Unit5WhatanadventureUsinglanguage詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit5WhatanadventureUsinglanguage詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：第五單元Usinglanguage部分。

2.詞匯內(nèi)容：探險(xiǎn)類動(dòng)詞（如：explore,discover,adventure等）、形容詞（如：dangerous,challenging,exciting等）及短語(yǔ)（如：setoff,keeparecord,facedifficulties等）。

3.教學(xué)目標(biāo)：掌握相關(guān)詞匯，能夠在語(yǔ)境中正確使用這些詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述和交流的能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)關(guān)于探險(xiǎn)經(jīng)歷的想法和感受。

2.文化意識(shí)：通過詞匯學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)文化的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心和探索精神。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過詞匯分析和語(yǔ)境理解，發(fā)展推理判斷和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過詞匯的積累和運(yùn)用，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，包括探險(xiǎn)類動(dòng)詞、形容詞及短語(yǔ)，能夠在句子中正確使用。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一次探險(xiǎn)經(jīng)歷，包括遇到的困難、感受及收獲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)探險(xiǎn)類詞匯的理解和運(yùn)用不夠深入，需要通過實(shí)例和情境來(lái)加深理解。

②學(xué)生在描述探險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、表達(dá)不清晰的問題，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高表達(dá)能力。

③學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的拼寫和發(fā)音掌握不牢固，需要加強(qiáng)語(yǔ)音和拼寫訓(xùn)練。

④學(xué)生在運(yùn)用詞匯時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)中式英語(yǔ)的傾向，需要通過對(duì)比分析英漢語(yǔ)言差異，提高語(yǔ)言的地道性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、實(shí)物展示、情境模擬、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅探險(xiǎn)的圖片或播放一段探險(xiǎn)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)話題的興趣。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯，如探險(xiǎn)工具、探險(xiǎn)目的地等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯，包括探險(xiǎn)類動(dòng)詞、形容詞及短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)其用法和搭配。

-舉例說(shuō)明：給出具體的句子例子，展示詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，如：“Theysetoffonanexcitingadventureintotheunknownterritory.”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①描述一次你經(jīng)歷過的探險(xiǎn)活動(dòng)或想象中的探險(xiǎn)活動(dòng)。

②討論探險(xiǎn)活動(dòng)中可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.詞匯練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)黑板上的詞匯列表，嘗試在小組內(nèi)用這些詞匯造句。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.情境模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組模擬一次探險(xiǎn)活動(dòng)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探險(xiǎn)活動(dòng)中如何運(yùn)用這些詞匯。

-學(xué)生分享在情境模擬中的體會(huì)和收獲。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成一份填空或匹配練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作業(yè)，解答疑問，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用詞匯。

7.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生編寫一篇關(guān)于探險(xiǎn)經(jīng)歷的小作文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

8.課堂延伸（約10分鐘）

-教師提供一些與探險(xiǎn)相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生分享閱讀體會(huì)，討論探險(xiǎn)故事中的亮點(diǎn)和啟示。

9.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生對(duì)詞匯的理解和掌握情況。

-學(xué)生提出疑問，教師解答，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。

10.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言能力。

-學(xué)生互致謝意，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.探險(xiǎn)類動(dòng)詞

-explore（探索）

-discover（發(fā)現(xiàn)）

-adventure（冒險(xiǎn)）

-setoff（出發(fā)）

-camp（露營(yíng)）

-navigate（導(dǎo)航）

-survive（生存）

2.形容詞

-dangerous（危險(xiǎn)的）

-challenging（具有挑戰(zhàn)性的）

-exciting（令人興奮的）

-thrilling（驚險(xiǎn)的）

-exhausting（令人疲憊的）

-rewarding（有益的）

3.短語(yǔ)

-keeparecord（記錄）

-facedifficulties（面臨困難）

-makeprogress（取得進(jìn)步）

-reachagoal（達(dá)成目標(biāo)）

-overcomeobstacles（克服障礙）

-followamap（按照地圖走）

4.句型結(jié)構(gòu)

-描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)：

-"Wesetoffonanadventure..."

-"Duringtheexpedition,we..."

-"Weencounteredmanychallenges,butwe..."

-"Themostthrillingpartofthejourneywas..."

-"Welearnedalotfromthisexperience,suchas..."

5.詞匯運(yùn)用

-在描述探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)，正確使用探險(xiǎn)類動(dòng)詞和形容詞，如：

-"Theydiscoveredanewroutetothesummit."

-"Thejourneywaschallenging,buttheteamwasdeterminedtosucceed."

-在表達(dá)感受時(shí)，使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和短語(yǔ)，如：

-"Wefeltexcitedandthrilledwhenwereachedthehighestpeak."

-"Despitethedifficulties,wekeptapositiveattitudeandmadeprogress."

6.語(yǔ)法知識(shí)

-學(xué)習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述過去的探險(xiǎn)經(jīng)歷，如：

-"Wecampedbythelakelastnight."

-"Wenavigatedthroughthedenseforest."

-學(xué)習(xí)使用條件狀語(yǔ)從句，如：

-"Ifwehadnotfollowedthemap,wewouldhavegottenlost."

-"Iftheweatherhadbeenbetter,wecouldhavereachedthesummitearlier."

7.文化背景

-了解不同文化中探險(xiǎn)活動(dòng)的意義和價(jià)值，如：

-在西方文化中，探險(xiǎn)被視為一種追求自由和挑戰(zhàn)自我的方式。

-在東方文化中，探險(xiǎn)可能更多地與尋找內(nèi)心平靜和精神成長(zhǎng)相關(guān)。

8.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)如何通過詞匯聯(lián)想來(lái)擴(kuò)大詞匯量，如：

-通過探險(xiǎn)類動(dòng)詞聯(lián)想到相關(guān)的名詞和形容詞。

-學(xué)習(xí)如何通過閱讀探險(xiǎn)故事來(lái)提高語(yǔ)言理解能力，如：

-分析故事中的詞匯和句型，模仿并運(yùn)用到自己的寫作和口語(yǔ)中。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit5WhatanadventureUsinglanguage的詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。以下是我的一些觀察和思考：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生參與度：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，但仍有部分學(xué)生較為沉默。我需要思考如何更好地激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在情境模擬中使用新學(xué)的詞匯時(shí)，有些表達(dá)不夠自然，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯的理解還不夠深入。

-教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)難點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)某些探險(xiǎn)類動(dòng)詞的拼寫和發(fā)音仍有困難，需要更多的練習(xí)和鞏固。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。

-為了幫助學(xué)生更好地理解詞匯，我打算設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的探險(xiǎn)場(chǎng)景中使用這些詞匯。

-對(duì)于詞匯的拼寫和發(fā)音問題，我計(jì)劃在課后提供額外的練習(xí)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂上的語(yǔ)音訓(xùn)練。

-我還打算在課堂上增加一些互動(dòng)式的小游戲，比如詞匯接龍、拼寫比賽等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

-另外，我意識(shí)到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。我相信通過這些改進(jìn)措施，我能夠幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。典型例題講解1.題型一：描述探險(xiǎn)經(jīng)歷

題目：假設(shè)你剛剛完成了一次探險(xiǎn)活動(dòng)，請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的經(jīng)歷，包括遇到的困難、感受及收獲。

示例：

"Lastsummer,IwentonanexpeditiontotheAmazonrainforest.Wesetoffearlyinthemorningandfacedmanychallengesalongtheway.Themostthrillingpartwaswhenwehadtonavigatethroughthedensejungle.Despitethedifficulties,wekeptapositiveattitudeandfinallyreachedourdestination.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofteamworkandperseverance."

2.題型二：詞匯填空

題目：根據(jù)句意，填入合適的探險(xiǎn)類動(dòng)詞或形容詞。

示例：

-We_______(explore/discover)ahiddencaveinthemountains.

-Thejourneywas_______(dangerous/challenging)butrewarding.

答案：explore,challenging

3.題型三：句子改寫

題目：將下列句子改寫為過去時(shí)態(tài)。

示例：

-"Theywillsetoffonanadventuretomorrow."

-"Theteamisdeterminedtoovercomeallobstacles."

答案：Theysetoffonanadventureyesterday.Theteamwasdeterminedtoovercomeallobstacles.

4.題型四：情境對(duì)話

題目：根據(jù)以下情境，編寫一個(gè)對(duì)話。

情境：你和你的朋友正在計(jì)劃一次探險(xiǎn)旅行。

示例：

A:"Ithinkweshouldsetoffearlyinthemorningtoavoidtheheat."

B:"Goodidea.Wecanalsokeeparecordofourjourneyinatraveljournal."

答案：略

5.題型五：閱讀理解

題目：閱讀以下關(guān)于探險(xiǎn)的短文，然后回答問題。

短文：略

問題：Whatwasthemostchallengingpartoftheexpedition?

答案：略板書設(shè)計(jì)1.詞匯部分

①探險(xiǎn)類動(dòng)詞：explore,discover,adventure,setoff,camp,navigate,survive

②形容詞：dangerous,challenging,exciting,thrilling,exhausting,rewarding

③短語(yǔ)：keeparecord,facedifficulties,makeprogress,reachagoal,overcomeobstacles,followamap

2.句型結(jié)構(gòu)

①描述探險(xiǎn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)：“Wesetoffonanadventure...”,“Duringtheexpedition,we...”,“Weencounteredmanychallenges,butwe...”

②使用過去時(shí)態(tài)描述過去的探險(xiǎn)經(jīng)歷：“Wecampedbythelakelastnight.”,“Wenavigatedthroughthede