七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（浙教版）3.3重力（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（浙教版）3.3重力（教學(xué)設(shè)計(jì)）”本節(jié)課主要介紹重力的概念、作用及重力與質(zhì)量的關(guān)系。教材通過(guò)實(shí)例和生活現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重力，理解重力在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析及實(shí)驗(yàn)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維及科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)重力概念，學(xué)生能夠建立科學(xué)的物理觀念，理解重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。同時(shí)，通過(guò)觀察和分析重力現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。在科學(xué)探究方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)收集和處理能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念，了解了質(zhì)量的測(cè)量方法，并對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的基本概念有了初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生活中的物理現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有較高的興趣。他們具備一定的觀察力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于抽象思維，有的喜歡直觀感知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解重力的概念時(shí)可能會(huì)將重力與重量混淆，對(duì)重力作用的方向和大小理解不夠深刻。此外，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在數(shù)據(jù)的收集和處理上遇到困難，需要引導(dǎo)他們掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解重力的概念、作用及其與質(zhì)量的關(guān)系，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享生活中的重力現(xiàn)象，增強(qiáng)互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)重力實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組討論，加深對(duì)重力概念的理解。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，形象展示重力作用，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示地球上的物體下落現(xiàn)象，提問(wèn)學(xué)生為什么物體會(huì)下落，從而引出重力的概念。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量概念，提問(wèn)學(xué)生質(zhì)量的測(cè)量方法和質(zhì)量與重力的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹重力的定義、作用力方向、大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，以及重力在地球上的表現(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示蘋(píng)果落地的故事，解釋牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程，幫助學(xué)生理解重力。

-互動(dòng)探究：分組討論生活中重力作用的具體例子，如拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、天平秤的原理等，并引導(dǎo)學(xué)生思考重力對(duì)日常生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體的重力，記錄數(shù)據(jù)，并分析重力與質(zhì)量的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-案例分析：分析地球重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)例，如衛(wèi)星發(fā)射、跳水運(yùn)動(dòng)員的跳水動(dòng)作等。

-思考討論：討論如果地球上的重力發(fā)生變化，會(huì)對(duì)生活和環(huán)境產(chǎn)生哪些影響。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力與質(zhì)量的關(guān)系。

-學(xué)生提問(wèn)，教師解答，確保學(xué)生對(duì)重力的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察并記錄身邊的重力現(xiàn)象，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-重力的歷史背景：介紹重力概念的起源和發(fā)展，如古希臘哲學(xué)家對(duì)重力的早期理解，以及牛頓的萬(wàn)有引力定律。

-重力的科學(xué)應(yīng)用：探討重力在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如重力波探測(cè)、地球重力場(chǎng)對(duì)衛(wèi)星軌道的影響。

-重力與天文學(xué)：講解重力在天文學(xué)中的作用，如行星的形成、恒星的一生等。

-重力與工程學(xué)：介紹重力在工程領(lǐng)域的應(yīng)用，如橋梁設(shè)計(jì)中的重力負(fù)載計(jì)算、地震工程中的重力波研究。

-實(shí)際案例分析：提供實(shí)際生活中的重力現(xiàn)象案例，如地球上的潮汐現(xiàn)象、重力對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的影響等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科學(xué)書(shū)籍和文章，深入了解重力的科學(xué)原理和歷史發(fā)展。

-建議學(xué)生觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》等，通過(guò)視覺(jué)化的方式加深對(duì)重力概念的理解。

-布置學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地區(qū)的重力加速度，或研究重力對(duì)某一特定現(xiàn)象的影響。

-推薦學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)探究重力的奧秘。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家直接交流，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將重力知識(shí)應(yīng)用于數(shù)學(xué)、工程學(xué)、天文學(xué)等其他學(xué)科領(lǐng)域的研究中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在講解重力的概念和作用時(shí)，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋重力定義、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力作用方向等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以檢測(cè)學(xué)生的理解深度。

-觀察：教師在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確操作實(shí)驗(yàn)儀器，是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的推理和解釋。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括重力的基本概念、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)重力概念的理解、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。批改過(guò)程中，教師將記錄學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型和知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師將選擇代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

-反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)的自主性和持續(xù)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)：對(duì)于在學(xué)習(xí)重力概念上取得顯著進(jìn)步或在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重力概念

-重點(diǎn)詞：重力、引力、質(zhì)量

-重點(diǎn)句：重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。

②重力與質(zhì)量的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：成正比、重力加速度

-重點(diǎn)句：重力與物體的質(zhì)量成正比，重力加速度約為9.8m/s2。

③重力作用的方向

-重點(diǎn)詞：垂直向下、作用點(diǎn)

-重點(diǎn)句：重力的作用方向總是垂直向下，通過(guò)物體的重心。典型例題講解例題1：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在地球表面受到的重力是多少？

解答：重力=質(zhì)量×重力加速度=2kg×9.8m/s2=19.6N

例題2：一個(gè)物體在地球表面的重力是49N，求該物體的質(zhì)量。

解答：質(zhì)量=重力/重力加速度=49N/9.8m/s2=5kg

例題3：一個(gè)小球從空中自由下落，不考慮空氣阻力，求小球下落1秒后的速度。

解答：速度=重力加速度×?xí)r間=9.8m/s2×1s=9.8m/s

例題4：一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體，從10m的高度自由落下，求物體落地時(shí)的速度。（不計(jì)空氣阻力）

解答：根據(jù)能量守恒，物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，即mgh=1/2mv2

解得：v=√(2gh)=√(