Unit7Happybirthday!第四課時（教學設計+素材）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7Happybirthday!第四課時

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版（三起）英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“Happybirthday!”這一主題，重點學習與生日相關(guān)的英語詞匯和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等。通過歌曲、故事、游戲等多種形式，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會交往能力。通過學習生日相關(guān)的詞匯和句型，學生將能夠在真實情境中運用英語進行交流，表達生日祝福，提升語言實踐能力。同時，課程內(nèi)容涉及不同文化背景下的生日習俗，增強學生對多元文化的理解和尊重。此外，通過小組活動和角色扮演，學生將學會在社交場合中運用禮貌用語，發(fā)展合作與溝通技能，提高人際交往素養(yǎng)。學習者分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常交流用語，能夠進行一些基本的自我介紹和問候。在Unit7的學習中，他們已經(jīng)接觸了生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”、“cake”等，以及基本的生日祝福語。

2.學生對英語學習普遍持有興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動形式的學習，他們能夠更加積極參與。三年級的學生開始具備一定的自主學習能力，喜歡通過模仿和實踐來學習新知識。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡視覺輔助，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對英語發(fā)音的掌握，以及在實際交流中運用所學句型的能力。由于三年級學生的認知發(fā)展水平，他們可能在記憶新詞匯和理解語法結(jié)構(gòu)上遇到挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象的概念，如年齡的表達，他們可能需要更多的直觀教學支持。教學方法與手段教學方法：

1.交際法：通過角色扮演和小組對話，讓學生在實際語境中練習生日祝福和年齡詢問的句型。

2.任務型教學法：設計具體任務，如制作生日卡片，讓學生在完成任務的過程中自然習得語言知識。

3.情境教學法：利用生日派對的情境，讓學生在模擬的慶?；顒又羞\用所學詞匯和句型。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示生日主題的圖片和詞匯，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和互動練習，鞏固所學內(nèi)容。

3.音頻資源：播放英文生日歌曲和對話錄音，幫助學生模仿正確發(fā)音，提升聽力理解能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布包含生日主題詞匯和句型的PPT和視頻，要求學生提前熟悉。

-設計預習問題：如“在你的生日，你會做什么？”和“你如何用英語祝福別人生日快樂？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交情況和學生在微信群的反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和PPT，學習新詞匯和句型。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題思考并記錄答案，準備課堂討論。

-提交預習成果：學生在平臺上提交學習筆記或錄音，展示學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，提高自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放英文生日歌曲，引入本課主題。

-講解知識點：詳細講解生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬生日派對場景，練習交流。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極回答問題。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習使用新學的英語表達。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解生日主題的語言點。

-實踐活動法：通過角色扮演實踐語言應用。

-合作學習法：分組活動，培養(yǎng)團隊合作。

作用與目的：

-幫助學生掌握生日主題的英語表達，理解文化差異。

-通過實踐提升語言應用能力，增強團隊合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關(guān)生日主題的寫作或?qū)υ捑毩暋?/p>

-提供拓展資源：提供英文生日歌曲、故事等資源，供學生自學。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作或?qū)υ捑毩?，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自學，拓展知識面。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂學習內(nèi)容，提高語言運用能力。

-培養(yǎng)學生的自學能力和反思習慣，促進終身學習。教學資源拓展拓展資源：

1.詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的生日相關(guān)詞匯，還可以引入更多與生日派對相關(guān)的詞匯，如“partyhat”（派對帽）、“balloon”（氣球）、“cakecutter”（蛋糕刀）、“candles”（蠟燭）等。

2.句型拓展：在掌握基本生日祝福語“Happybirthday!”和“Howoldareyou?”的基礎上，可以學習更多表達方式，如“Mayallyourbirthdaywishescometrue!”（愿你的所有生日愿望成真?。┖汀癏aveawonderfulbirthday!”（生日快樂?。┑?。

3.文化拓展：介紹不同國家和文化中慶祝生日的習俗，例如在美國，孩子們可能會吹滅蛋糕上的蠟燭并許愿，在中國，長輩會給小孩送紅包和長壽面等。

4.閱讀材料：提供一些英文的生日主題故事或詩歌，如《TheBirthdayPresent》（生日禮物）等，讓學生閱讀并理解。

5.聽力材料：播放不同年齡段的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，讓學生聽并跟唱。

拓展建議：

1.詞匯練習：讓學生制作生日派對的單詞卡片，每個卡片上寫上一個新詞匯和對應的圖片，通過游戲復習和鞏固。

2.對話創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的生日派對對話，可以使用學過的新詞匯和句型，提高語言創(chuàng)造性。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬生日派對的場景，讓學生在實際語境中使用所學語言。

4.文化研究：讓學生調(diào)查和報告不同國家的生日習俗，增強學生的文化意識和跨文化交流能力。

5.閱讀理解：為學生提供生日主題的閱讀材料，讓學生在閱讀后回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

6.聽力挑戰(zhàn)：播放英文生日歌曲，讓學生嘗試辨別歌曲中的關(guān)鍵詞匯，提高聽力水平。

7.生日故事寫作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的生日故事，可以是真實的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，鍛煉學生的寫作能力。

8.家庭作業(yè)：布置學生回家后與家人一起用英語討論即將到來的生日，或者在家庭聚會中用英語進行生日祝福，將學習延伸到課堂之外。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”、“cake”、“candle”、“present”等，以及生日祝福的句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等。這些知識點是學生理解和參與生日主題交流的基礎。

②重點詞匯：本節(jié)課將重點學習與生日派對相關(guān)的詞匯，如“partyhat”、“balloon”、“cakecutter”、“candles”等，這些詞匯能夠幫助學生更生動地描述生日場景，增加交流的趣味性。

③重點句型：本節(jié)課將重點練習使用“Mayallyourbirthdaywishescometrue!”和“Haveawonderfulbirthday!”等生日祝福句型，這些句型不僅能夠表達祝福，還能讓學生學會如何在特定場合使用恰當?shù)恼Z言進行交流。通過掌握這些句型，學生能夠更好地參與生日派對的情景對話，提高實際語言應用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheBirthdayParty》（生日派對）英文小故事，內(nèi)容圍繞主人公的生日派對，涉及到的詞匯和句型與課文內(nèi)容相匹配。

-視頻資源：英文原版動畫片《PeppaPig》中的“DaddyPig'sBirthday”一集，該集內(nèi)容與生日主題相關(guān)，適合學生觀看并學習。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學生在課后閱讀《TheBirthdayParty》故事，并完成以下任務：

①標記出故事中出現(xiàn)的新詞匯，查找詞義并記錄；

②總結(jié)故事中出現(xiàn)的生日慶祝活動，以及主人公的情感體驗；

③寫出故事中的三個生日祝福句型，并嘗試翻譯成中文。

-觀看視頻：學生觀看《PeppaPig》中的“DaddyPig'sBirthday”一集，完成后面的任務：

①描述視頻中的生日派對場景，包括場地布置、食物和活動；

②模仿視頻中的生日歌曲，嘗試獨立演唱；

③討論視頻中家庭成員如何表達對DaddyPig的祝福，以及他們使用的語言表達方式。

-自主學習：鼓勵學生自主搜索更多的英文生日歌曲，學習歌詞并嘗試演唱，增加對生日主題的理解和興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起閱讀故事書或觀看視頻，并在日常生活中使用英語進行生日祝福，增強語言的實際運用能力。

教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦適合的閱讀材料、解答學生在自主學習中遇到的問題，以及提供反饋和鼓勵。通過這些拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高英語閱讀、聽力和口語表達能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“Happybirthday!”主題展開，通過一系列的教學活動，我看到了學生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度上的進步。現(xiàn)在，我想對整個教學過程進行反思，并總結(jié)一下這節(jié)課的成效。

在教學方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過播放英文生日歌曲來導入新課，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。角色扮演活動讓學生在模擬的生日派對場景中實踐語言，這樣的互動式學習效果很好，學生參與度高，能夠自然而然地運用所學知識。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，這是我需要反思的地方。下次，我會考慮在小組活動中加入更多的支持和引導，讓每個學生都有機會表達自己。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松而有序的學習環(huán)境。我注意到，當學生感到放松時，他們更愿意參與課堂活動和學習。但同時，我也意識到在維持課堂秩序方面還有提升空間。例如，有時候在小組活動時，學生可能會過于興奮而忽略了課堂紀律。未來，我會在保證學生積極參與的同時，加強課堂管理，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

關(guān)于教學效果，我認為本節(jié)課是成功的。學生通過歌曲、故事和角色扮演等活動，有效地學習和鞏固了生日主題的詞匯和句型。他們在課堂上表現(xiàn)出了較高的積極性，而且能夠用英語進行簡單的生日對話。然而，我也注意到一些學生在使用新詞匯和句型時還不夠自然，這提示我需要在今后的教學中加強對學生語言輸出的指導。

在對學生的評價上，我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度上的明顯進步。他們不僅學會了新