乘、除法實際問題復習（教案）蘇教版二年級上冊數(shù)學教案：乘、除法實際問題復習一、教學內容本節(jié)課主要復習蘇教版二年級上冊數(shù)學中關于乘、除法的實際問題。教材中的相關章節(jié)包括：第36頁至第38頁的“乘法”和“除法”兩部分內容。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，使學生能夠熟練運用乘、除法解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點教學難點：學生能夠正確理解乘、除法在實際問題中的應用。教學重點：學生能夠運用乘、除法解決實際問題，并能夠進行簡單的運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過給學生呈現(xiàn)一個現(xiàn)實生活中的情景，引出乘、除法的實際問題。例如，展示一幅圖片，圖片中有3行小鳥，每行有4只小鳥，問一共有多少只小鳥？讓學生思考并回答。2.乘法復習（10分鐘）（1）通過講解教材中的相關例題，讓學生理解乘法的意義。例如，講解第36頁的例題“小明有3個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？”引導學生運用乘法進行解答。（2）進行隨堂練習，讓學生運用乘法解決實際問題。例如，讓學生計算“如果有4個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？”并給出答案。3.除法復習（10分鐘）（1）通過講解教材中的相關例題，讓學生理解除法的意義。例如，講解第37頁的例題“小明有6個糖果，他想把它們平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？”引導學生運用除法進行解答。（2）進行隨堂練習，讓學生運用除法解決實際問題。例如，讓學生計算“如果有8個糖果，小明想平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？”并給出答案。4.綜合練習（10分鐘）給學生發(fā)放一份綜合練習題，讓學生運用乘、除法解決實際問題。例如，計算“如果有5行小鳥，每行有3只小鳥，一共有多少只小鳥？”并給出答案。5.板書設計（5分鐘）在黑板上展示本節(jié)課的重點內容，包括乘法和除法的意義、運算規(guī)則等。板書設計要簡潔明了，便于學生理解和記憶。六、作業(yè)設計（1）如果有3個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？（2）小明有6個糖果，他想把它們平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？（3）如果有5行小鳥，每行有3只小鳥，一共有多少只小鳥？（1）如果每個桌子可以坐4個同學，那么一個教室里有8張桌子，一共可以坐多少個同學？（2）小明有12個練習本，他想把它們平均分給4個同學，每個同學可以分到幾個練習本？七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復習，學生應該已經(jīng)掌握了乘、除法在實際問題中的應用。在課后，教師應加強對學生的輔導，讓學生能夠熟練運用乘、除法解決實際問題。同時，可以給學生提供一些拓展延伸的題目，讓學生進一步鞏固乘、除法的應用。例如，讓學生計算“如果有6行小鳥，每行有4只小鳥，一共有多少只小鳥？”并給出答案。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注，這些細節(jié)對于學生的理解和掌握乘、除法實際問題的解決至關重要。1.實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一幅圖片的方式，圖片中有3行小鳥，每行有4只小鳥，讓學生思考并回答一共有多少只小鳥。這個環(huán)節(jié)的重點在于通過現(xiàn)實生活中的情景，讓學生理解乘法的意義。在這個具體的例子中，我讓學生思考的是一個簡單的乘法問題，即3行小鳥，每行4只，總共是多少只。這個情景引入的目的在于激發(fā)學生的興趣，讓他們明白數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。2.乘法復習在乘法復習環(huán)節(jié)，我講解了教材中的相關例題，并進行了隨堂練習。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學生理解乘法的意義，并能夠運用乘法解決實際問題。在講解例題時，我強調了乘法的運算規(guī)則，以及如何將乘法應用到實際問題中。在隨堂練習中，我讓學生計算了一個具體的例子，即如果有4個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友。這個環(huán)節(jié)的設計旨在幫助學生鞏固乘法的概念，并提高他們的實際應用能力。3.除法復習在除法復習環(huán)節(jié)，我也采取了類似的方法，講解了教材中的相關例題，并進行了隨堂練習。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學生理解除法的意義，并能夠運用除法解決實際問題。在講解例題時，我強調了除法的運算規(guī)則，以及如何將除法應用到實際問題中。在隨堂練習中，我讓學生計算了一個具體的例子，即如果有8個糖果，小明想平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果。這個環(huán)節(jié)的設計旨在幫助學生鞏固除法的概念，并提高他們的實際應用能力。4.綜合練習在綜合練習環(huán)節(jié)，我給學生發(fā)放了一份綜合練習題，讓他們運用乘、除法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學生將所學的乘、除法知識應用到具體的實際問題中，進一步鞏固他們的理解和掌握。在這個具體的例子中，我讓學生計算了一個綜合性的問題，即如果有5行小鳥，每行有3只小鳥，一共有多少只小鳥。這個環(huán)節(jié)的設計旨在提高學生的解題能力，培養(yǎng)他們的思維靈活性。5.板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上展示了本節(jié)課的重點內容，包括乘法和除法的意義、運算規(guī)則等。板書設計的目標是讓學生能夠簡潔明了地理解和記憶乘、除法的關鍵概念。在板書設計中，我注重了條理性和直觀性，將乘、除法的運算規(guī)則和應用示例清晰地展示給學生。這個環(huán)節(jié)的設計旨在幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構，便于他們的記憶和復習。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題目和實際問題，讓學生在課后進行練習。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學的乘、除法知識，旨在鞏固學生的理解和掌握。在作業(yè)設計中，我注重了題目的多樣性和實際性，讓學生能夠在實踐中運用所學的乘、除法知識，提高他們的應用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調了教師在課后應加強對學生的輔導，讓他們能夠熟練運用乘、除法解決實際問題。同時，我還提出了給學生提供拓展延伸題目的建議，讓他們進一步鞏固乘、除法的應用。這個環(huán)節(jié)的設計旨在促使學生深入思考和探索，提高他們的數(shù)學思維能力。上述教案中的重要細節(jié)包括實踐情景引入、乘法復習、除法復習、綜合練習、板書設計和作業(yè)設計。這些細節(jié)都是本節(jié)課的重點和難點，對于學生的理解和掌握乘、除法實際問題的解決至關重要。通過關注和詳細講解這些重點細節(jié)，我能夠幫助學生更好地理解和應用乘、除法知識，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調在講解課程時，我注意了自己的語言語調，力求簡潔明了、富有感染力。我盡量使用簡單易懂的語言，避免使用過于復雜的數(shù)學術語，讓學生能夠輕松理解。同時，我注重語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配在時間分配上，我力求合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考圖片中的情景。在乘法復習和除法復習環(huán)節(jié)，我分配了適當?shù)臅r間講解例題和進行隨堂練習。在綜合練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間完成練習題。在板書設計環(huán)節(jié)，我用了少量時間將重點內容展示在黑板上。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我用了少量時間給學生發(fā)放作業(yè)題目。3.課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重引導學生主動思考和回答問題。我提出了與課程內容相關的問題，激發(fā)學生的思維。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學生思考和回答圖片中小鳥的數(shù)量。在乘法復習和除法復習環(huán)節(jié)，我提出了與例題相關的問題，引導學生思考和回答。在綜合練習環(huán)節(jié)，我讓學生回答練習題的結果。通過課堂提問，我能夠了解學生的理解情況，并及時給予指導和解答。4.情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我選擇了展示圖片的方式，讓學生直觀地接觸到實際問題。這個方法能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們明白數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過展示圖片中的3行小鳥，每行有4只小鳥，我引導學生思考和回答一共有多少只小鳥，從而引出了乘法的概念。教案反思在本次教學中，我注重了教學內容的深入講解和學生實際問題的解決。通過講解教材中的例題和進行隨堂練習，我?guī)椭鷮W生理解和掌握了乘、除法的意義和運算規(guī)則。同時，我注重了學生的實際應用能力的培養(yǎng)，通過布置作業(yè)題目，讓學生在課后進行練習，鞏固所學的知識。然而，我也意識到在本次教學中存在一些不足之處。我沒有給予學生足夠的時間進行自主思考和探索，過于依賴我的講解和引導。我沒有充分運用多媒體教學手段，如動畫、視頻等，使講解更加生動有趣。我沒有及時給予學生反饋和評價，不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。為了改進教學效果，我計劃在今后的教學中更加注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，增加多媒體教學手段的運用，并及時給予學生反饋和評價。我相信通過不斷改進教學方法和技巧，我能夠更好地引導學生理解和掌握乘、除法實際問題的解決，提高他們的數(shù)學能力。課后提升1.直接計算題目（1）如果有2個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：2個蘋果分給3個小朋友，每個蘋果分給1個小朋友，所以一共可以分給2個小朋友。（2）小明有5個糖果，他想把它們平均分給2個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？答案：5個糖果分給2個小朋友，每個小朋友可以分到2個糖果，余下1個糖果。2.應用題（1）小華有8個練習本，他想把它們平均分給3個同學，每個同學可以分到幾個練習本？還剩下幾個練習本？答案：8個練習本分給3個同學，每個同學可以分到2個練習本，還剩下2個練習本。（2）老師買了6個籃球，每個籃球分給4個同學，一共可以分給多少個同學？還剩下幾個籃球？答案：6個籃球分給4個同學，每個同學可以分到1個籃球，還剩下2個籃球。3.綜合題（1）小明有10個橘子，他想把它們分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子？還剩下幾個橘子？答案：10個橘子分給4個朋友，每個朋友可以分到2個橘子，還剩下2個橘子。（2）