整十數加、減整十數（教案）20232024學年數學一年級下冊蘇教版今天我們要學習的是整十數加、減整十數。這部分內容是數學一年級下冊蘇教版教材的第68頁至69頁。教學目標是讓學生能夠理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，并能夠熟練地進行計算。在教學過程中，我會先通過一個實踐情景來引入課題，例如：“小明的媽媽買了30個蘋果，小明的爸爸又買了20個蘋果，問小明一共有多少個蘋果？”接著，我會引導學生思考和討論如何解決這個問題。然后，我會講解整十數加、減整十數的計算方法。例如，如果要計算30+20，我們可以先將30和20的個位數相加，得到0+0=0，然后再將十位數相加，得到3+2=5，所以30+20=50。同樣的，如果要計算3020，我們可以先將30和20的個位數相減，得到00=0，然后再將十位數相減，得到32=1，所以3020=10。在講解的過程中，我會鼓勵學生進行隨堂練習，以便及時鞏固所學知識。例如，讓學生計算一些類似的題目，如20+40、6050等。在板書設計上，我會將每個步驟和計算方法清晰地展示給學生，以便他們能夠更好地理解和記憶。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生思考和討論一些拓展性的問題，如：“如果你有100個糖果，你的朋友給你拿走了50個，你還有多少個糖果？”通過這樣的問題，學生可以進一步鞏固和應用所學的知識。通過今天的學習，我希望學生能夠掌握整十數加、減整十數的計算方法，并能夠靈活運用到實際生活中。重點和難點解析：在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重點和難點，需要進行詳細的補充和說明。我注意到學生在理解整十數加、減整十數的概念上存在一定的困難。他們對于整十數的加減運算，常常會忽略掉個位數的影響，只關注十位數的變化。因此，我需要強調整十數的加減運算，實際上是先將個位數相加或相減，然后再進行十位數的運算。學生在進行計算時，常常會出現(xiàn)忘記進位或借位的情況。這也是本節(jié)課的重點和難點之一。我需要通過一些例題和練習題，讓學生反復練習，加強他們對進位和借位的理解和掌握。我還注意到學生在進行計算時，常常會忽略掉對結果的檢驗。這也是我們需要重點關注的一個細節(jié)。我會在教學中強調，學生在計算完題目后，需要重新檢查一遍，確保計算結果的正確性。對于這些重點和難點，我會通過一些具體的例題和練習題來進行講解和示范。例如，我會用大屏幕展示一些計算題，然后一步步地引導學生如何進行計算，如何注意進位和借位，以及如何檢驗結果。我還會讓學生進行隨堂練習，及時鞏固所學知識。同時，我也會鼓勵學生在課堂上積極提問，對于他們不理解的地方，我會耐心地進行解答。我相信，通過這樣的教學方式，學生能夠更好地理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。總的來說，我認為整十數加、減整十數的計算方法，進位和借位的處理，以及結果的檢驗，是本節(jié)課需要重點關注和講解的細節(jié)。通過詳細的補充和說明，我相信學生能夠更好地理解和掌握這部分內容。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行整十數加、減整十數教學時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能有效提升教學效果。在語言語調方面，我盡量使用生動、形象的語言，以及變化的語調，來吸引學生的注意力。例如，在講解進位和借位時，我會用夸張的語調強調“1變成0，需要向10借1”的重要性。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點和難點部分，我會給予更多的時間進行講解和鞏固。同時，我也會根據學生的反應，靈活調整教學進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。在課堂提問方面，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，“你們覺得在計算整十數加、減整十數時，需要注意什么呢？”通過這樣的提問，學生能夠更深入地思考和理解所學內容。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。我以實際生活中的例子引入課題，如：“小明的媽媽買了30個蘋果，小明的爸爸又買了20個蘋果，問小明一共有多少個蘋果？”這樣的情景導入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的學習興趣。教案反思：1.通過實例引入，激發(fā)學生的學習興趣；2.注重講解整十數加、減整十數的計算方法，以及進位和借位的處理；3.給予學生充分的練習時間，鞏固所學知識；4.鼓勵學生積極提問，及時解答他們的疑惑。然而，我也意識到自己在教學過程中存在不足：1.課堂提問時，沒有充分考慮到學生的個體差異，對于不同層次的學生，應該提出不同難度的問題；2.在講解進位和借位時，可以運用更多的直觀教具，如計數棒、算盤等，幫助學生更好地理解；3.在教學過程中，可以多設計一些小組合作活動，讓學生互相討論和學習，提高他們的合作能力。1.針對不同層次的學生，提出不同難度的問題，激發(fā)他們的思維；2.運用直觀教具，如計數棒、算盤等，幫助學生更好地理解進位和借位；3.設計更多的小組合作活動，提高學生的合作能力和團隊意識。課后提升：為了讓學生們更好地鞏固今天所學的整十數加、減整十數，我為他們準備了一組課后練習題，包括不同難度的題目，以便照顧到不同層次的學生。a.30+20=b.5040=c.70+10=d.9050=a.小明有40個糖果，他吃掉了20個，請問他還剩下多少個糖果？b.媽媽買了60個蘋果，爸爸又買了40個蘋果，請問一共有多少個蘋果？a.40+20=60b.5030=20c.6040=20d.70+20=90a.30b.40c.20d.60a.小華有50元錢，他買了一支鉛筆花了10元，請問他還剩下多少錢？b.小華借給朋友20本圖書，朋友還給他10本，請問小華現(xiàn)在還剩下多少本圖書？答案：1.a.50b.10c.80d.402.a.20b.100