PAGE人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7.2愛在家人間教案27.2愛在家人間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。

知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：溝通傳遞愛。

難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。

情景導(dǎo)入

生成問題

課前活動(dòng)1．在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？

2．你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？

3．翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你

的感受。

學(xué)生回答案提示：

師：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛。

今天我們學(xué)習(xí)——愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。

自學(xué)互研

生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1、家中有親情2、我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因3、怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛4、與父母溝通的技巧(二)合作探究

知識(shí)模塊一

體味親情

探究一：探究與分享

情景體驗(yàn)1：我理想中的父母生活中的父母父母理想中的我生活中的我思考：這種差異說明了什么？情景體驗(yàn)2：回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談?wù)勗?。?dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭中存在著割舍不斷的親情——家中有親情

1、家中有親情：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。不能因?yàn)橛H情的平常或感受不到自己渴望的親情，而否認(rèn)親情的存在。感悟：父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。母愛如水，往往溫柔細(xì)膩。情景體驗(yàn)3：鬧鐘沒有媽媽的味道使學(xué)生體驗(yàn)到，無論家庭結(jié)構(gòu)怎樣變化，也改變不了一脈相承的、永恒不變的親情。教材P79閱讀感悟“絕癥母親對(duì)孩子的愛”

(1)學(xué)生分享這篇文章。

(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？

答案提示：(1)略。(2)感受到了父母對(duì)子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)我們的親情之愛。

知識(shí)模塊二

愛的碰撞

探究三：材料一：當(dāng)我們?cè)陟o靜寫日記的時(shí)候，他們可能在門外探頭往里偷看，當(dāng)我們把門關(guān)上了，他們就變得神經(jīng)兮兮，不斷地找借口往我們房里竄，他們實(shí)在太煩了?。〗滩腜79探究與分享

1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。

2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？

答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿了對(duì)父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時(shí)卻不理解父母對(duì)我的愛，反而抱怨父母。

這些碰撞時(shí)我們和父母之間的矛盾，那產(chǎn)生這些矛盾的原因是什么呢？2、我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因（1）我們開始審視父母的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。探究四：探究與分享

放學(xué)回到家，父母常說的一句話： 告訴父母自己受到表揚(yáng)是，父母常說：說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母常說：感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：考試不理想時(shí)，父母一般會(huì)說：周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：1）結(jié)合以上情境，填寫內(nèi)容。

關(guān)注的問題關(guān)注的重點(diǎn)交流的方式父母我（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。

3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。

答案略。

知識(shí)模塊三

溝通傳遞愛

探究五：小強(qiáng)覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強(qiáng)說：“今天有體育課，厚外套不方便活動(dòng)，更何況春捂秋凍嘛?！边^了一會(huì)，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是耽誤學(xué)習(xí)嗎？”小強(qiáng)說：“哎呀，我都這么大的小伙了，抗凍。再說我還是這么厚的脂肪呢！”小強(qiáng)穿戴整齊要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿……1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。我們要學(xué)會(huì)維護(hù)我們與父母的愛3、怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛（1）愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。探究六：1)分享教材“和父母溝通的技巧”。關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境2）實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。（2）與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。練習(xí)1．進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應(yīng)該(B)A．認(rèn)真傾聽，服從父母的一切安排B．換位思考，體諒父母的良苦用心C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見D．積極交流，讓父母事事遷就自己2．俗話說：“家和萬事興。”創(chuàng)建一個(gè)和諧家庭(B)A．我無可奈何，我父母太固執(zhí)B．需要父母、子女的相互溝通與理解C．不是我單個(gè)人的事，我努力也無用D．是父母的責(zé)任，與我們無關(guān)3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。你認(rèn)為王麗應(yīng)該(D)A．回避父母，不理不睬B．一切聽從父母的意見C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里D．換位思考，主動(dòng)溝通4．周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去。”接下來，小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?D)A．放下漫畫書，轉(zhuǎn)而打開電腦玩游戲B．責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽D．對(duì)媽媽說：“我有點(diǎn)累了，想放松一下?！?．(1)八年級(jí)學(xué)生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了。請(qǐng)回答怎樣化解與父母的沖突？(2)小麗每次用完東西隨處亂放，媽媽在收拾時(shí)總是提醒她放回原處，小麗很反感地說：“討厭！真嘮叨！”小麗的做法對(duì)嗎？她應(yīng)該怎么做？答案提示：(1)解決與父母沖突的辦法有：認(rèn)真傾聽；善于體諒；主動(dòng)交流；創(chuàng)造機(jī)會(huì)；主動(dòng)道歉；控制情緒；承擔(dān)責(zé)任；討論問題并達(dá)成協(xié)議。(2)小麗的做法錯(cuò)誤，沒有體諒媽媽的關(guān)心。應(yīng)該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心；②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7.2愛在家人間講學(xué)案第三單元第七課《親情之愛》第二課時(shí)《愛在家人間》講學(xué)案班級(jí)_________座號(hào)________姓名___________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，知道應(yīng)對(duì)與父母的沖突。2、學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，理解父母對(duì)我們的愛。3、以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。二、自主學(xué)習(xí)：1、知識(shí)要點(diǎn)：（1）體味親情；（2）愛的碰撞。（3）溝通傳遞愛。（1）體味親情：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人

的情感。這種情感就是家庭中的

。②現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的_______或____________，我們的__________也會(huì)隨之改變。（2）愛的碰撞：①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，一方面，我們希望像對(duì)待

一樣尊重我們，另一方面，期望得到更多的________和_______。②親子沖突會(huì)

傷害雙方的感情，影響家庭的_____。有效地化解沖突，既需要父母做出

，

也需要我們

。（3）溝通傳遞愛：愛是需要_____的。愛在溝通中加深，親子沖突需要我們雙方通過良好的________。來解決。三、合作探究：1.閱讀79-80頁，探討：類似的碰撞，在你的生活中有嗎？想起這些，你心里的感受是怎樣的？

2.閱讀80-81頁，填寫表格，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系。討論：自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。

四、課堂測評(píng)：1、結(jié)合唐代詩人孟郊的《游子吟》，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，指出對(duì)詩中“寸草心”的理解正確的是（

）A.小事，微不足道

B.母愛都體現(xiàn)在小事上C.母愛都體現(xiàn)在特殊的時(shí)刻D.小事體現(xiàn)了母親濃濃的愛2、下列做法中，有助于克服逆反心理的是（

）①理解父母的批評(píng)和教育

②經(jīng)常反思自我，及時(shí)改正缺點(diǎn)

③努力提高自身素質(zhì)

④掌握科學(xué)的情緒發(fā)泄方法A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④3、王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。你認(rèn)為王麗應(yīng)該(

)A．回避父母，不理不睬

B．一切聽從父母的意見C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里

D．換位思考，主動(dòng)溝通4、材料分析題：2016年5月24日，濟(jì)南商河縣公安局接到報(bào)警稱，長清區(qū)某中學(xué)16歲女生李蘭離家出走，已失聯(lián)5天，可能在商河縣城出現(xiàn)過，請(qǐng)求幫助找尋。后公安人員在縣城平安旅館找到李蘭，及時(shí)與其家人取得聯(lián)系。經(jīng)了解，李蘭是因?qū)W習(xí)成績不理想與父母發(fā)生爭執(zhí)而離家出走的。(1)你認(rèn)為上述材料中的女生錯(cuò)在什么地方？(2)我們從中得到什么警