8樵夫,別砍那棵樹

1掌握下列詞語

遮蔽（zhē

bì）

參天（cān）心弦

(xián)拯救

(zhěng)無所事事品味詩句，體會感情

1樵夫，別砍那棵樹！一根樹枝也別碰！2原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹留著！3老朋友，我的心弦緊繞著你，就像你的樹皮一樣與你連在一起！4當我還能伸手拯救它時，你的斧子別傷著它。1樵夫，別砍那棵樹！

一根樹枝也別碰！

義正辭嚴地喝斥“樵夫，別砍那棵樹！”不許你碰他一根樹枝，“我”以那棵樹的保護者自居，不允許任何人傷害它，毀滅它。

2原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹留著！

作者用近乎哀求的口吻請求讓那棵老橡樹留下。“我”可以不顧自尊流淚乞求，可以看出對老橡樹的深厚感情。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，在別人看來“愚蠢”的眼淚，對詩人來說那是發(fā)自的真實感受。

3老朋友，我的心弦緊繞著你，就像你的樹皮一樣與你連在一起！

稱老橡樹為“老朋友”，時刻牽掛著老朋友的安危。這里用了一個非常生動貼切比喻，“就像你的樹皮與你連在一起”，誰也離不開誰。

4當我還能伸手拯救它時，

你的斧子別傷著它。

表示了只要“我”還在，就要誓死保衛(wèi)那棵樹，與它共存亡的決心。

體會作者的感情1說說詩人為什么對這棵老橡樹有如此深厚的感情?

因為這棵樹給我留下太多的美好回憶。它是我祖先親手種下，現(xiàn)已長成參天大樹，孩提的我常在它的樹蔭下玩樂、嬉戲，在這里媽媽吻過我，爸爸撫摸過我。一切美好的回憶都與它有關，所以我對這棵老橡樹有著深厚的感情。

體會作者的感情2這首詩表達了作者的什么愿望?

詩作者希望喚起人們對美好事物的懷念和對自然的珍視。

我為綠化做什么賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7