開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一1班

3.授課時(shí)間：2023年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解物理概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

2.運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)：理解物質(zhì)的基本概念，掌握物質(zhì)的各種運(yùn)動(dòng)形式及其相互關(guān)系。

-力的概念：理解力的定義，掌握力的計(jì)量單位，以及力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律：掌握牛頓三定律的內(nèi)容及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：理解物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體，各種運(yùn)動(dòng)形式都是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。

-力的作用效果：理解力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以及力的作用是相互的。

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍：掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用的條件，即宏觀低速情況下的物體運(yùn)動(dòng)。

舉例說明：

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：水流動(dòng)是水分子運(yùn)動(dòng)的集體表現(xiàn)，地球自轉(zhuǎn)是地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的宏觀體現(xiàn)。

-力的作用效果：施加力可以使物體發(fā)生形變，如拉伸彈簧；也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如推動(dòng)小車。

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍：在高速運(yùn)動(dòng)的物體（如接近光速）中，牛頓運(yùn)動(dòng)定律不再適用，需要使用相對(duì)論進(jìn)行分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》人教版（2019）必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助講解和展示物理概念和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備力學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的器材，如彈簧測(cè)力計(jì)、小車、滑輪組等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道物理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于物理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹物理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹物理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解物理的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.物理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的物理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞《物理》人教版（2019）必修第一冊(cè)的內(nèi)容展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)：

-物質(zhì)的基本概念，如物質(zhì)的定義、分類及其特性。

-物質(zhì)的各種運(yùn)動(dòng)形式，如直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)與波動(dòng)等。

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，包括牛頓第一定律和第二定律的內(nèi)容。

2.力的概念：

-力的定義及其計(jì)量單位，如牛頓（N）。

-力的作用效果，包括力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-力的相互作用，即對(duì)于每個(gè)作用力都有一個(gè)相等而反方向的力。

3.牛頓運(yùn)動(dòng)定律：

-牛頓第一定律的內(nèi)容，即物體在不受外力時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-牛頓第二定律的內(nèi)容，即物體受到的合外力等于物體質(zhì)量與加速度的乘積。

-牛頓第三定律的內(nèi)容，即任何兩個(gè)物體之間都存在相互吸引的力。

4.應(yīng)用與實(shí)例：

-利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，如力學(xué)中的功、能量守恒等。

-物理在生活中的應(yīng)用，如重力、浮力在日常生活中的實(shí)例。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理板書

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式展示，包括物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)、力的概念、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。

板書內(nèi)容：

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)

-物質(zhì)的基本概念

-物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-力的概念

-力的定義及單位

-力的作用效果

-力的相互作用

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律

-牛頓第一定律

-牛頓第二定律

-牛頓第三定律

2.趣味性板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：通過圖形、符號(hào)和簡(jiǎn)短的詞語，將抽象的物理概念形象化，增加趣味性。

板書內(nèi)容：

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)

①物質(zhì)：原子、分子模型圖

②運(yùn)動(dòng)：箭頭表示運(yùn)動(dòng)方向

③關(guān)系：心形圖表示物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系

-力的概念

①力：用拳頭表示力量

②效果：用圖片展示力改變物體形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

③相互作用：用兩個(gè)人互相推擠的圖片表示

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律

①第一定律：用一個(gè)靜止的物體和一條斜線表示

②第二定律：用一個(gè)物體、一條斜線和一個(gè)小人表示

③第三定律：用兩個(gè)人互相拋出物體的圖片表示

3.藝術(shù)性板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)手法，如顏色、字體和布局，使板書美觀且具有吸引力。

板書內(nèi)容：

-物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)

①物質(zhì)：用不同顏色的原子模型圖表示

②運(yùn)動(dòng)：用不同顏色的箭頭表示不同的運(yùn)動(dòng)形式

③關(guān)系：用彩色的橋梁連接物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)，表示它們之間的聯(lián)系

-力的概念

①力：用不同大小的字體表示力的強(qiáng)度

②效果：用顏色漸變的圖形表示力作用的效果

③相互作用：用交織的線條表示力的相互作用

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律

①第一定律：用粗體字強(qiáng)調(diào)“靜止”和“勻速直線運(yùn)動(dòng)”

②第二定律：用公式F=ma表示，并突出顯示

③第三定律：用相互作用的兩個(gè)人物表示“作用力”和“反作用力”重點(diǎn)題型整理1.物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

題型：判斷題

題目：物體在受力時(shí)，一定會(huì)改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

答案：錯(cuò)誤。物體在受力時(shí)，可能會(huì)改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可能會(huì)改變其形狀。

2.力的作用效果

題型：填空題

題目：力的作用效果包括____和____。

答案：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.牛頓第一定律

題型：選擇題

題目：根據(jù)牛頓第一定律，下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

A.物體在不受外力時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

B.物體在受外力時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

C.物體在不受外力時(shí)，發(fā)生加速或減速運(yùn)動(dòng)。

D.物體在受外力時(shí)，發(fā)生加速或減速運(yùn)動(dòng)。

答案：A.物體在不受外力時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4.牛頓第二定律

題型：計(jì)算題

題目：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到一個(gè)4N的力，求物體的加速度。

答案：根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，其中F為力，m為質(zhì)量，a為加速度。將已知數(shù)值代入公式，得到a=4N/2kg=2m/s2。

5.牛頓第三定律

題型：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述牛頓第三定律的內(nèi)容。

答案：牛頓第三定律指出，任何兩個(gè)物體之間都存在相互吸引的力，即作用力和反作用力。作用力是物體A對(duì)物體B的作用，反作用力是物體B對(duì)物體A的作用，兩者大小相等、方向相反。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)驗(yàn)作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

a)書面作業(yè)：

-完成課本后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，鞏固本節(jié)課所學(xué)的基本概念和原理。

-撰寫一篇短文，闡述物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b)實(shí)驗(yàn)作業(yè)：

-完成課本中的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的加速度、探究力的作用效果等，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

a)書面作業(yè)反饋：

-針對(duì)學(xué)生的答題情況，指出錯(cuò)誤答案的原因，如對(duì)基本概念的理解不清、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給出正確答案。

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)邏輯性、增加實(shí)例等。

b)實(shí)驗(yàn)作業(yè)反饋：

-觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，指出其中的不當(dāng)之處，如測(cè)量方法不準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理不當(dāng)?shù)?，并提供正確的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理方法。

-對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析、增加實(shí)驗(yàn)討論等。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在理解物理概念和原理時(shí)存在困難，特別是在力的作用效果和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用方面。此外，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出不同的參與程度，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.制定改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

a)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)

-在課堂上增加更多的提問和討論機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

-使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，提高他們的參與度。

b)提供更多實(shí)例和應(yīng)用

-在講解物理概念和原理時(shí)，提供更多的實(shí)例和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解物理概念的實(shí)際意義和應(yīng)用。

-通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理原理的應(yīng)用