專項(xiàng)部分句子

第一部分

一、選擇正確的答案。

（一）給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

1、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行一位

雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開(kāi)了花要受粉（）

A.????,——！B.?、、？，，。

C.?,,?,：oD.,,?O——O

2、有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣

（）

A?，，，O，，OB（、、O，，OO

C.9909900D（，，；，，，O

（二）下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

A.補(bǔ)充說(shuō)明。B.意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

C.聲音的延長(zhǎng)。

1、有一個(gè)孩子一一他是元帥……他把我?guī)У竭@里來(lái)。（）

2、四十秒鐘后一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）

3、我剛要倒饃飯，突然聽(tīng)到一陣急促的叫聲：“別倒一一”，我抬頭一看，是春花。

（）

4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一

茬接一茬，終年不斷一一除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（）

二、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、楚王瞅了他一眼冷笑一聲說(shuō)難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎

2、公園里開(kāi)著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

3、今天我們四五年級(jí)同學(xué)在校園里種樹(shù)早晨七點(diǎn)

鐘老師和同學(xué)就陸續(xù)來(lái)了開(kāi)始干活了有的挖

坑有的填土有的扶著小樹(shù)有的澆水大家的干勁真大

啊結(jié)束的時(shí)侯校長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的校

園要靠咱們的雙手來(lái)美化

4、從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說(shuō)媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大財(cái)

主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。

秀才說(shuō)：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財(cái)主有苦難言。

財(cái)主讀：

秀才讀：

三、寫出下列各句所用的修辭手法。

1、這芝麻大點(diǎn)的事哪用得著你親自處理?。ǎ?/p>

2、冬天的小河也不寂寞。（）

3、小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。（）

4、皂莢樹(shù)的葉子一串串，一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。（）

5、如果鮮花沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？（）

6、小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的公園。（）

7、敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

8、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（）

9、.爸爸只是向孩子介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）

10、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四、下面的句子各屬于什么句式，①陳述句②疑問(wèn)句③反問(wèn)句，選擇正確的答案把序號(hào)

填在括號(hào)里（）。

1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？

2、鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？

3、陳鷹牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。

A.②③①B.③②①C.①③②D.①②③

五、“把"字句、"被"字句練習(xí)。

（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、小草被人們叫做大力士，那是因?yàn)樗幸环N看不見(jiàn)的生命力。

2、我終于取出了裝在書包里的小人書。

3、黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。

4、雨水淋濕了我的衣服。

5、焰火照得夜空光彩奪目。

6、他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。

7、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。

8、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

9、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了。

（二）、把下面句子改成用“被”字的句子。

1、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。

2、一只小花貓捉住了一只老鼠。

3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。

5、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。

6、火車把各種物資運(yùn)往全國(guó)各地。

7、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。

8、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

六、縮寫句子。

1、一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們踏著灑滿落葉的小道向山頂攀登。

2、一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。

3、媽媽知道我考試得了第一名，高興得打長(zhǎng)途電話給出差在北京的爸爸.

4、我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海上。

5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1、魯班說(shuō)：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年。”

2、衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)：“不，我路上可以喝涼水?！?/p>

3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。

4、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

5、媽媽說(shuō)：“我下班后到書店里給你買書?！?/p>

6、李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。

7、小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”

8、老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?/p>

八、修改病句

1、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。

3、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

4、他因?yàn)槭俏乃噽?ài)好者，所以是體育愛(ài)好者。

5、通過(guò)老師的教育，使我們提高了認(rèn)識(shí)。

6、今年我班訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會(huì)》和《現(xiàn)代少年報(bào)》等。

7、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

8、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

9、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

10、這本書對(duì)我很感興趣。

九、按要求該寫句子

1、天空的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2、兩只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫著。（改為擬人句）

3」父親去世后，我和母親吃了上頓沒(méi)下頓，哪有錢去做生意？（改陳述句）

4、“對(duì)，校長(zhǎng)先生。”老師回答，“他們很聰明，我相信，他們已經(jīng)全明白了?！保ㄌ崾菊Z(yǔ)在句前）

5、你不能讓媽媽下班去書店買書。（改反問(wèn)句）

6、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）

7、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

8、樺樹(shù)的枯枝被積雪壓斷了。（改為“把”字句）

9、.星期天，我們必須去看排球賽。（改為雙重否定句）

10、,紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）

11、這么美麗的地方，我們?cè)趺瓷岬秒x開(kāi)呢？（改為陳述句）

12、這三顆雷體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。

13、爸爸可生氣了。（改為夸張句）

14、沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。（改為肯定句）

十、把句子補(bǔ)充完整。

（1）只要是對(duì)集體有益的事，（）。

（2）因?yàn)閺埿∶魃险n專心聽(tīng)講，（）。

（3）即使今天下雨了，（）。

（4）明天要春游了，同學(xué)們高興得（）。

十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、盲姑娘（）自己不去聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)，（）讓哥哥為難。

2、小狐貍（）仍舊不吃給它的食物，（）沒(méi)有死。

3、（）在戈壁自然環(huán)境惡劣，（）白楊樹(shù)仍能生根發(fā)芽。

4、（）孩子們不了解白楊樹(shù)，（）他們不懂得爸爸的心。

5、（）你對(duì)這件事有意見(jiàn)，你（）提出來(lái)。

6、（）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福，（）人們喜愛(ài)它。

7、這些花（）沒(méi)有人去管，它們（）會(huì)死亡的。

8、劉老師（）是位殘疾人，（）他非常頑強(qiáng)，非常熱愛(ài)生活。

9、這情景已經(jīng)過(guò)去三十年了，今天一想起來(lái)，依舊（）清晰（）親切。

10、種子的力就是生命力，（）上面的石塊多么重，小草（）要從下面鉆出

來(lái)。

11、（）你已經(jīng)答應(yīng)和我一塊去，（）不要再猶豫

十二、把下面兩句話連起來(lái)，合成一句話。

1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、同學(xué)們推薦她。她參加普通話比賽。

4、老師要求大家。大家發(fā)表意見(jiàn)。

十三、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說(shuō)法。

1、喂，媽，今天開(kāi)學(xué)了，快給錢。

2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

3、小紅，把窗戶關(guān)一下。

十四、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。

1、話他說(shuō)的對(duì)不完全

(1)_______________________________________________________

⑵____________________________________________________

2、交談他普通話和我用

十五、請(qǐng)用下列詞語(yǔ)的不同意思寫句子。

便宜：1、價(jià)錢低：_________________________________________________

2、使得到好處：_______________________________________________

驕傲：1、自以為了不起，看不起別人：______________________________________

2、自豪：____________________________________________________________

新鮮：1、沒(méi)有變質(zhì)的：________________________________________________________

2、少見(jiàn)的；稀罕：_______________________________________________________

十六、將下列句子按照正確的順序排列好。

()孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了。

()孩子回來(lái)了，對(duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)的，那座亭子要等我回來(lái)再拆的?！?/p>

()父親叫來(lái)了孩子，對(duì)工人們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們開(kāi)始拆這座亭子?！?/p>

()父親找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。

()那位孩子長(zhǎng)大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人。

第二部分

一、讀句子，理解句子的含義填空。

1、一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。

“熟地方“，指；"樂(lè)意去就去“，是說(shuō)o由前

面的“你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就

是“"是”，愈加表達(dá)出了作者O

2、把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。“你認(rèn)為他

會(huì)數(shù)錢嗎？”我對(duì)先生說(shuō)?！耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)的?！毕壬哪鼗卮稹?/p>

這句話中，通過(guò)“躺”字，可看出______________________________________________。從中

還可以體會(huì)到。

3、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

“千萬(wàn)盞”，說(shuō)明。''靜靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺(jué)到

。課文在開(kāi)頭部分細(xì)致地描寫燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深

長(zhǎng)。這一句描寫的是=

4、西門豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”

從表面上看，河伯確實(shí)很靈。因?yàn)?。但?shí)質(zhì)是，漳河沒(méi)有

發(fā)過(guò)水，是因?yàn)?。“年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆官紳恰恰利用了這里的氣候條

件來(lái)欺騙老百姓，西門豹講這句話時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局?！斑€真靈啊”是反話，帶

有意味。"下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。"說(shuō)明

5、她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一

手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”

這段話是對(duì)小姑娘和的描寫，形象地寫出了

二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。

1、多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗!

2、我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)!

3、本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少人招呼她，攝影記者也好象有意避開(kāi)

她時(shí)，她感到失落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然

了。

4、周圍的樹(shù)木茂盛起來(lái)了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人

們來(lái)這里取水或者來(lái)這里解渴踩出來(lái)的。潮濕的沙土上布滿鳥(niǎo)爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊

的腳印。

5、他想起到樹(shù)林里去砍圣誕樹(shù)的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂(lè)的日子呀!

6、在慌亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要

吃我了！鵝要咬死我了！”

7、此后三十多年，他與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程九萬(wàn)里，歷盡千辛萬(wàn)苦，獲得大量第一手考察資

料。徐霞客日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當(dāng)日見(jiàn)聞。即使荒野露宿，棲身洞

穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)答案

第一部分

一、（一）、1、C2>A

（二）、1、A2、B3、C4、B

二、1、，，：“？”

2、，、、o!

，，

D2、，、。，。，，，，，I?，：“，。

4、財(cái)主讀：

黑頭發(fā)，全無(wú)麻子，腳不大。

秀才讀：

黑頭發(fā)全無(wú)，麻子，腳不大。

三、1、夸張2、擬人3、排比4、比喻5、反問(wèn)

6、比喻7、比喻8、夸張9、設(shè)問(wèn)10、擬人

四、B.

六、1、我們攀登。2、麻雀拍打著翅膀。

3、媽媽打電話。4、我們看到船艦。

5、胸前掛著獎(jiǎng)?wù)隆?、匣子里裝著東西。

7、紅領(lǐng)巾是標(biāo)志。8、人民馴服了洪水。

9、纖夫邁著步伐。10、崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

七、1、魯班說(shuō)，他的手藝還不精，他要再學(xué)三年。

2、衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)，他路上可以喝涼水。

3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)，不要急，沒(méi)帶雨具老師送我回家。

4、貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

5、媽媽說(shuō)，她下班后到書店里給我買書。

6、李楠小聲告訴我，他家在少年宮附近。

7、小姑娘說(shuō)，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。

8、老師對(duì)王芳說(shuō)，學(xué)校讓她明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。

八、1、把“增加"改為"提高”。

2、把“、電視塔”去掉。

3、把"和收聽(tīng)”去掉。

4、把“因?yàn)椤浴备臑?不但……而且……”

5、把“使”去掉。

6、把“和《現(xiàn)代少年報(bào)》”去掉。

7、把“和公共財(cái)物”去掉或在“和”后面加上“愛(ài)護(hù)”。

8、把“任何”和“一切”去掉其中一個(gè)。

9、把“地方”改為“季節(jié)”或把“的夏天”去掉。

10、”這本書對(duì)我很感興趣?！备臑椤拔覍?duì)這本書很感興趣?！?/p>

第二部分

一、1、書已讀多遍，了解并熟悉方