人教版八年級(jí)物理下冊(cè)7.3重力教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第三節(jié)“重力”展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步理解重力的概念、作用及測(cè)量方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察分析及歸納總結(jié)的能力。最后，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用重力知識(shí)解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)探究重力概念的形成，發(fā)展學(xué)生的物理觀念；在實(shí)驗(yàn)操作中，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)重力知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)其將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提升其科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①重力的定義及作用；

②重力與質(zhì)量的關(guān)系；

③重力的測(cè)量方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①重力概念的形成，特別是重力與質(zhì)量區(qū)別的理解；

②重力方向及其在生活中的具體表現(xiàn)；

③重力公式G=mg的應(yīng)用，尤其是重力單位牛頓（N）與質(zhì)量單位千克（kg）的換算；

④實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，如何準(zhǔn)確測(cè)量物體的重力，并得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章教材。

2.輔助材料：重力作用相關(guān)的視頻、圖片、PPT課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、不同質(zhì)量的砝碼、實(shí)驗(yàn)記錄表。

4.教室布置：實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道重力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于重力的圖片或視頻片段，如蘋(píng)果落地的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受重力的作用。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、作用及測(cè)量方法。

過(guò)程：

講解重力的定義，即地球?qū)ξ矬w的吸引力。

詳細(xì)介紹重力的作用方向（豎直向下）和測(cè)量工具（彈簧測(cè)力計(jì)）。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的重力作用案例進(jìn)行分析，如天平稱重、拋物線運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論重力在科技發(fā)展或生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的基本概念、作用、測(cè)量方法及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重力知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于重力在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解重力的概念，明確重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，作用方向總是豎直向下。學(xué)生能夠掌握重力的測(cè)量方法，知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠了解重力在生活中的應(yīng)用，如天平稱重、拋物線運(yùn)動(dòng)等。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)重力知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量的關(guān)系，從而鍛煉了科學(xué)思維。

3.合作交流能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了合作與交流。

4.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在討論重力應(yīng)用案例時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新性的想法，如利用重力原理設(shè)計(jì)新型機(jī)械裝置等。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)重力知識(shí)的過(guò)程中，能夠認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到重力知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

6.知識(shí)應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⒅亓χR(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如解釋物體下落的原因、分析拋物線運(yùn)動(dòng)等。此外，學(xué)生還能夠?qū)⒅亓χR(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的力的合成與分解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重力概念

-定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-方向：豎直向下

②重力測(cè)量

-工具：彈簧測(cè)力計(jì)

-原理：彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比

③重力與質(zhì)量關(guān)系

-公式：G=mg

-單位：牛頓（N），千克（kg）八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我感到學(xué)生們對(duì)重力的概念有了更深入的理解，能夠?qū)⑵渑c日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。這一點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中得到了驗(yàn)證，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解重力基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能因?yàn)楦拍钶^為抽象，部分學(xué)生理解起來(lái)有些困難。我應(yīng)該在講解中增加更多實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解重力的概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，未能充分挖掘重力的應(yīng)用。我應(yīng)該在討論前給出更明確的指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能深入探討。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。我應(yīng)該在日常教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。以下是我對(duì)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步的總結(jié)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們能夠掌握重力的定義、方向和測(cè)量方法，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度令我滿意。

2.技能方面：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和合作交流能力得到了提升。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這一點(diǎn)非?？少F。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的興趣更加濃厚，他們能夠意識(shí)到重力知識(shí)在生活中的重要性，這有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，增加更多實(shí)例和生活情境，幫助學(xué)生形象地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，給出明確的討論主題和方向，確保每個(gè)小組都能深入探討。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

4.在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：小華使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體的重力，當(dāng)物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)物體的質(zhì)量是多少？

解答：根據(jù)重力公式G=mg，其中G是重力，m是質(zhì)量，g是重力加速度（取9.8m/s2）。所以，物體的質(zhì)量m=G/g=10N/9.8m/s2≈1.02kg。

例題2：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在地球表面受到的重力是多少？

解答：同樣使用重力公式G=mg，其中m=2kg，g=9.8m/s2。所以，物體受到的重力G=2kg*9.8m/s2=19.6N。

例題3：小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他將一個(gè)物體從地球表面帶到高山上時(shí)，物體的重力變小了。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。

解答：物體的重力與其所在的高度有關(guān)。隨著高度的增加，物體距離地球中心的距離變大，根據(jù)萬(wàn)有引力定律，重力會(huì)隨著距離的增加而減小。因此，物體在高山上受到的重力會(huì)比在地球表面小。

例題4：一個(gè)物體在地球表面的重力為20N，如果帶到月球上，其重力會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

解答：月球的重力加速度大約是地球的1/6。因此，物體在月