六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-8、我們受特殊保護第二課時科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-8、我們受特殊保護第二課時設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過深入講解《我們受特殊保護》的第二課時內(nèi)容，讓學(xué)生理解法律對未成年人的特殊保護，提高學(xué)生的法律意識，增強自我保護能力。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本教學(xué)設(shè)計通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)法律知識，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行法律，使他們在實際中感受到法律的保護與約束，為他們的健康成長提供有力保障。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的核心素養(yǎng)，使其能夠理解并認(rèn)同法律對未成年人的特殊保護，增強自我保護意識。

2.道德觀念：通過學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，使其在日常生活中能夠自覺踐行法律法規(guī)，做到知法守法。

3.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，了解法律對未成年人的保護措施，提高他們對社會問題的敏感度，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.溝通能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通的能力，提高他們在解決問題時的合作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-法律對未成年人的特殊保護：《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)規(guī)定，如家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師應(yīng)重點講解這些法律條文，例如，詳細(xì)闡述家庭在未成年人成長中的法律責(zé)任，以及學(xué)校在教育和保護學(xué)生方面的義務(wù)。

-自我保護意識與能力的培養(yǎng)：教會學(xué)生如何在實際生活中運用法律知識進行自我保護，如遇到侵害時如何求助、如何維權(quán)等。教師可以通過實例分析，讓學(xué)生了解在不同情境下如何采取正確的自我保護措施。

2.教學(xué)難點

-法律概念的理解：對于六年級學(xué)生來說，法律概念可能較為抽象，難以理解。例如，如何讓學(xué)生明白“監(jiān)護人”、“法定代理人”等法律術(shù)語的含義。教師可以通過生活中的具體案例來解釋這些概念，使其更加直觀易懂。

-法律與日常生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將法律知識與日常生活聯(lián)系起來，不知道如何在生活中運用法律。例如，如何讓學(xué)生理解在遇到校園欺凌時，法律是如何提供保護的。教師可以通過模擬情景、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬體驗中理解法律的實際應(yīng)用，從而突破這一難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解法律條文和案例，使學(xué)生理解法律對未成年人的特殊保護。

2.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)法律問題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究。

3.情景模擬法：通過模擬生活中的法律場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗法律的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示法律條文和案例，增強視覺效果，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動問答，鞏固學(xué)生對法律知識的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、新聞報道等，幫助學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道法律對未成年人有哪些特殊保護嗎？這些保護與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于未成年人受到侵害的新聞報道或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護的必要性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的法律保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解法律保護的定義，包括其主要法律文件如《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

-詳細(xì)介紹法律保護的組成部分，如家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解法律保護的實際應(yīng)用或作用。

3.法律保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保護的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的法律保護案例進行分析，如家庭虐待、校園欺凌等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律保護的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論法律保護的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律保護相關(guān)的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、未成年人犯罪等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律保護的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律保護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)法律保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律保護在未成年人成長中的作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，理解法律對未成年人的特殊保護措施，包括家庭保護、學(xué)校保護和社會保護等方面的具體要求。

2.法律意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法律意識得到了顯著提升。他們能夠認(rèn)識到法律在生活中的重要作用，理解遵守法律的必要性，并在日常生活中表現(xiàn)出較強的法律遵守意識。

3.自我保護能力：學(xué)生學(xué)會了如何運用法律知識進行自我保護，例如在遇到校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵害等情況下，能夠采取正確的措施維護自己的合法權(quán)益。

4.分析與解決問題能力：通過案例分析，學(xué)生能夠分析實際問題，提出解決方案，并能夠在小組討論中與他人合作，共同探討問題的解決之道。

具體效果如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述法律保護未成年人的基本原則和具體措施，如家庭保護中的監(jiān)護人責(zé)任、學(xué)校保護中的教育引導(dǎo)責(zé)任等。

-學(xué)生能夠通過實例分析，理解法律條文在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如如何通過法律途徑解決校園欺凌問題。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，能夠提出針對法律保護問題的創(chuàng)新性建議和解決方案。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰地表達自己的觀點，對法律保護的重要性有深刻的理解，能夠結(jié)合實際生活進行思考和闡述。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于法律保護在未成年人成長中作用的短文或報告，反映出他們對法律知識的深入理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在日常行為中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，對身邊的不法行為能夠進行合理判斷和正確反應(yīng)，體現(xiàn)了法律教育的實際成效。板書設(shè)計1.法律保護的基本概念

①《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的簡介

②法律保護的三個層面：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護

③法律保護未成年人的目的和意義

2.法律保護的具體措施

①家庭保護：監(jiān)護人的責(zé)任，防止家庭虐待和忽視

②學(xué)校保護：教育引導(dǎo)責(zé)任，防止校園欺凌和暴力

③社會保護：社會各界對未成年人的保護措施，如網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、公共服務(wù)等

3.法律保護的案例分析

①案例背景及法律應(yīng)用

②案例中法律保護的體現(xiàn)

③案例對學(xué)生的啟示和影響

4.學(xué)生自我保護方法

①如何識別和預(yù)防潛在危險

②遇到侵害時的求助途徑

③維權(quán)方法和法律途徑的選擇

5.法律保護與日常生活

①法律保護在日常生活中的具體應(yīng)用

②法律意識在生活中的體現(xiàn)

③法律知識在解決實際問題中的作用典型例題講解1.例題一：案例分析題

題目：小明的父母因工作原因長期在外地，小明與祖父母生活在一起。某天，小明在學(xué)校遭受了同學(xué)小華的欺凌。請根據(jù)《未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，分析小明的家庭保護和學(xué)校保護應(yīng)該如何實施。

答案：小明的家庭保護應(yīng)由其祖父母承擔(dān)，他們應(yīng)履行監(jiān)護職責(zé)，保護小明不受欺凌。學(xué)校保護方面，學(xué)校應(yīng)立即制止小華的欺凌行為，對小明給予關(guān)心和幫助，同時加強對學(xué)生的法制教育，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。

2.例題二：應(yīng)用題

題目：小紅的父母離異，她隨母親生活。母親因工作繁忙，委托鄰居阿姨照顧小紅。請問，這種情況下，小紅是否得到了充分的家庭保護？如果小紅在學(xué)校遇到問題，她應(yīng)該如何尋求幫助？

答案：小紅沒有得到充分的家庭保護，因為母親未能親自履行監(jiān)護職責(zé)。小紅在學(xué)校遇到問題時，可以向班主任或?qū)W校輔導(dǎo)員尋求幫助，他們有責(zé)任提供必要的保護和支持。

3.例題三：論述題

題目：請結(jié)合實際生活，論述《預(yù)防未成年人犯罪法》在預(yù)防校園欺凌中的重要作用。

答案：《預(yù)防未成年人犯罪法》通過規(guī)定學(xué)校、家庭和社會的責(zé)任，為預(yù)防校園欺凌提供了法律依據(jù)。學(xué)校應(yīng)加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識；家庭應(yīng)關(guān)注孩子的成長，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題；社會應(yīng)營造良好的法治環(huán)境，共同保護未成年人的合法權(quán)益。

4.例題四：情景模擬題

題目：假設(shè)你是學(xué)校的一名教師，發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布惡意言論，欺凌其他同學(xué)。請你結(jié)合法律知識，設(shè)計一個處理方案。

答案：首先，立即制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，告知學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論的法律法規(guī)；其次，與被欺凌同學(xué)溝通，了解情況，給予心理安慰和支持；再次，與欺凌者進行談話，對其進行法制教育，要求其停止侵權(quán)行為；最后，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)。

5.例題五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某市發(fā)生了多起未成年人盜竊案件，引起了社會廣泛關(guān)注。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些未成年人多為留守兒童，缺乏家庭關(guān)愛和教育。

問題：針對這一現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該如何運用法律手段加強未成年人保護？

答案：針對留守兒童缺乏家庭關(guān)愛和教育的問題，應(yīng)從以下幾個方面加強未成年人保護：一是加強家庭教育法的宣傳和實施，提高家長的法律意識；二是完善未成年人保護法律法規(guī)，加大對留守兒童的保護力度；三是加強社區(qū)和學(xué)校的關(guān)懷，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和教育資源。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深感法律教育的重要性，尤其是在保護未成年人這一特殊群體方面。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了法律知識的傳授，但可能忽視了與學(xué)生實際生活的緊密結(jié)合。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解較為抽象，難以將其與自己的生活實際聯(lián)系起來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運用生活中的案例，幫助學(xué)生理解法律的實際意義。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和案例分析等互動式教學(xué)方法，學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在小組討論中發(fā)言較少，可能是因為他們對于法律知識不夠自信，或者是對討論主題不夠感興趣。我需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在討論中更加積極。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時對于學(xué)生的紀(jì)律要求可能不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我需要在保持學(xué)習(xí)氛圍的同時，加強對學(xué)生的紀(jì)律約束，確保教學(xué)活動能夠有序進行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生在法律知識方面有了顯著的提升，他們能夠理解法律對未成年人的特殊保護，并能夠運用法律知識分析實際問題。在技能方面，學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力得到了鍛煉，他們能夠在小組討論中提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于法律保護有了更加深刻的認(rèn)識，他們意識到遵守法律的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出較強的法律意識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律知識的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的實踐機會來鞏固所學(xué)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進措施：

-加強案例教學(xué)，通過生活中的實際案例，幫助學(xué)生理解法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過小組合作，提高他們的表達能力和團隊合作能力。

-定期進行法律知識測試，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的問題。

-加強與學(xué)生的互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的實際情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本次課程中，我們深入學(xué)習(xí)了法律對未成年人的特殊保護。通過講解法律條文和案例分析，學(xué)生們對法律保護的基本概念和具體措施有了更加清晰