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語文古詩詞誦讀游園([皂羅袍])課下練兵鞏固運用[資料助讀]——知人論世一、走近作者

湯顯祖(1550－1616)，明代文學(xué)家、戲曲家。字義仍，號海若，又號若士，別署清遠(yuǎn)道人。江西臨川人。三十四歲考中進士。歷任南京太常寺博士、詹事府主簿、禮部祠祭司主事等職。萬歷十九年(1591)因上疏抨擊朝政,被貶廣東徐聞典史。兩年后調(diào)任浙江遂昌知縣，抑制豪強，關(guān)心民生疾苦，頗多善政。萬歷二十六年(1598)春棄官歸里，致力于戲曲創(chuàng)作。湯顯祖深受“左派王學(xué)”影響，反對程朱理學(xué)，批判擬古主義的文學(xué)，追求個性解放。他留下了豐富的作品，在中國和世界文學(xué)史，尤其是戲劇史上有重要地位?！都t泉逸草》《問棘郵草》《玉茗堂集》以及《紫簫記》和“臨川四夢”都有明清刻本傳世?！赌档ねぁ肥撬拇碜?。其思想和創(chuàng)作對當(dāng)時和后世產(chǎn)生了重大影響。二、探尋背景這支曲子出自《牡丹亭》第十出《驚夢》。《牡丹亭》是湯顯祖在明萬歷年間據(jù)明人小說《杜麗娘慕色還魂》改編而成的傳奇作品?！对砹_袍·原來姹紫嫣紅開遍》是《牡丹亭》女主人公杜麗娘偶爾來到后園游賞時的一段唱詞。[明確]本曲寫主人公游園恨晚、青春寂寞的悔怨，進而控訴了封建禮教和封建觀念對少女青春的無情摧殘。杜麗娘作為一個剛剛覺醒的少女，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強烈要求身心解放，折射出明中葉后人們要求個性解放的時代精神。[細(xì)讀品析]——領(lǐng)悟要點1．下列對本曲的分析理解，有誤的一項是(

)A．“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”形成強烈的對比，構(gòu)成情與景的矛盾，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。B．“原來”一詞猶如百花園門前的一道屏風(fēng)，游人經(jīng)過，頓覺春色撲面，春花斗艷?！凹t”與“紫”，描繪出鮮花盛開百媚千嬌的美，這是一“喜”；而這樣的美景“都付與斷井頹垣”，這是一“怨”。這一“喜”一“怨”，表現(xiàn)了她對封建禮教的不滿和怨恨。C．“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”，這是實寫，把萬般愁緒、滿腹哀怨融入“良辰美景”和“賞心樂事”之中。D．這支曲子情深意遠(yuǎn)，有客觀描繪，有主觀抒情，情與景水乳交融，是歷來傳誦的借景抒情、富于詩情畫意的名曲。[明確]

“這是實寫”錯，“賞心樂事”為虛寫?！蘙明確]描繪了花園明媚誘人的春光，更傳神地表現(xiàn)了杜麗娘由驚異、歡喜到無限惆悵的復(fù)雜心情。[課堂總結(jié)]——理清

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