福建省龍巖市長汀縣第五中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成6～8題。人與生物圈計劃人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。目的是尋求同一個答案。為什么人們在享受自己獲得的和創(chuàng)造的財富時，會時時受到大自然的種種懲罰？因為人類在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)退化中，已經(jīng)意識到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。也許正是這個緣故，聯(lián)合國針對全球日益嚴重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持，這項松散的政府間科學(xué)計劃自1971年開始實施以來，已經(jīng)在100多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實地科研項目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動。作為該計劃理事國之一的中國，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國務(wù)院于1978年正式批準成立了相應(yīng)的計劃組織實施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關(guān)項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區(qū)批準加入國際生物圈保護區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計劃已經(jīng)成為跨地域、跨國界聯(lián)系百余個國家和地區(qū)，專家學(xué)者運用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源合理利用和保護提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。在我國長白山實施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有個面積為20多公頃的林區(qū)，植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧協(xié)調(diào)地生存。長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)典范的長白山自然保護區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策，中國專家希望通過研究優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎(chǔ)。6．第一段中的“秘密”一詞具體指的是()A．指人類為什么會受到自然的懲罰。B．指人類獲得和創(chuàng)造了財富還會受到懲罰的原因。C．指人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時來獲得發(fā)展。D．指人類搞經(jīng)濟建設(shè)怎樣才能和環(huán)境相適應(yīng)。7．關(guān)于“人與生物圈計劃”，下列說明不符合原文的一項是()A．這是一個松散的政府間科學(xué)計劃，旨在保護人類賴以生存的地球環(huán)境。B．這個計劃已經(jīng)成為專家學(xué)者研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶和為生物圈資源的合理利用和保護提供多方面依據(jù)的窗口。C．中國，作為該計劃的理事國之一，自從加入起就熱衷于此計劃的實施。1978年成立了UIY與生物圈國家委員會，迄今有37個有關(guān)項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區(qū)加入國際生物圈保護區(qū)網(wǎng)。D．這個計劃自1971年開始實施以來，已經(jīng)在100多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實地科研項目，有數(shù)萬人參加了活動。8．下列說法不符合原文意思的一項是()A．人與生物圈計劃有益于國際交流，有益于生物圈資源的保護與利用。B．長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)也許是歐洲病態(tài)森林最佳參照模式。C．人與生物圈計劃對于人類賴以生存的地球環(huán)境確有重大作用。D．中國人與生物圈計劃在行動。參考答案：6．C[A、B大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面。D側(cè)重于談人類怎樣適應(yīng)環(huán)境，只是一個方面。]7．D[應(yīng)是有數(shù)萬人參加了培訓(xùn)活動。]8．B[文中說到“長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地”可見作者的態(tài)度是肯定的，而不是“也許”“有可能”。]

略2.閱讀下面的文字，完成6-8題。走向明天的三峽文化李禹階在我國長江中上游地區(qū)存在著一種具有悠久歷史傳承、相對穩(wěn)定而又特征鮮明的地域文化形態(tài)，這就是三峽文化。三峽文化是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來的：作為連接長江流域上下游的咽喉要道，三峽是串接長江下游吳越文化、中游齊楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中國東西部人類文化與信息交通的走廊要道，而峽江兩岸鬼斧神工的地理奇現(xiàn)，雄、壯、險、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峽百里畫廊，構(gòu)成三峽山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峽盛產(chǎn)的鹽、丹資源，是古代社會重要的經(jīng)濟資源，故人們以之為中心，形成富有鹽丹資源文化特點的三峽文化與社會生活特色。由于山高峽急、嶺峻谷深，造成交通不便，當?shù)孛癖娚鏃l件艱辛，性格耿直剽悍。三峽文化正是在這么一種地理空間和生態(tài)環(huán)境中形成的地域性文化，是獨有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和鹽丹資源文化的結(jié)合體。從商周時期的巴族開始，三峽文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成。自兩千多年前秦滅巴、蜀、楚，中原文化的融入，使三峽文化發(fā)展到新的階段，并在歷史發(fā)展中綿延不絕。明清以來，幾次由東向西的大規(guī)模移民，使三峽地區(qū)的民眾在人口、習(xí)俗、風(fēng)尚、思想觀念上均發(fā)生了重要文化，其文億內(nèi)涵也在不斷發(fā)展。近代以來，三峽文化在與西方文化和國內(nèi)其他區(qū)域文化的碰撞、交融中增加了許多新的因紊，其內(nèi)涵更加豐富多彩。但是幾千年來，由于獨特生態(tài)環(huán)境的影響，三峽文化中的基本文化內(nèi)涵一直保持下來，形成自己獨特的文化主線與傳統(tǒng)。在三峽神秘山水間，云遮霧罩，煙雨朦朧，霞蔚虹霓，常常給人奇幻、縹緲的感覺。源自三峽的巫文化、易理哲學(xué)與山水文學(xué)，均與這種奇幻、浪漫的山水文化有關(guān)。宋玉《神女賦》《高唐賦》，以“巫山云雨”為題材而至今為人思念；唐代詩人元稹《離思》“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”，將巫山云比之滄海水，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。正是三峽神秘，奇幻的山水，產(chǎn)生出鬼斧神工的自然景觀和濃郁深厚的人文特色，對于中國文化發(fā)展起到了重要的作用。但是另一方面，三峽的艱難險阻，萬丈狂濤，渦漩千回百轉(zhuǎn)，驚心動魄，又使得詩人游子望而生悲：在三峽的山水文學(xué)、易理哲學(xué)，乃至纖夫的川江號子之中，常常表現(xiàn)出那種悲愴之情。最典型而奇特的，是自古以來流傳甚多的三峽詠猿詩。如唐代詩人楊炯“山空夜猿嘯，征客淚沾裳”；高適“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”；元人趙孟頰“古今離恨拔難平，惆悵峽猿聲”等，皆借猿的悲鳴聲來抒發(fā)自己的人生感懷與境遇。因此，在三峽文化中，奇幻山水產(chǎn)生的浪漫主義與萬丈狂濤、千回百轉(zhuǎn)的驚心動魄共同組成了其人文情懷的特性，使浪漫性與沉郁性、悲愴性同在。

（選自《中國文藝》2013年7月，有刪改）6．下列關(guān)于三峽文化的形成與發(fā)展的表述，不符合原文意思的一項是

A．三峽文化是一種地域性文化，它是在區(qū)域特殊的地理、生態(tài)環(huán)境與人文氛圍中孕育、發(fā)展起來的。

B．三峽文化具有鹽丹資源文化的特點，是與三峽鹽、丹資源豐富且人們以之為中心密不可分的。[來源:]

C．三峽文化自開始形成起就不斷與其他文化碰撞、交融，但是幾千年來，它的基本文化內(nèi)涵卻一直得到保持。

D．三峽文化歷史悠久，向上可以追溯到商周時期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中開始形成的。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．在巴、蜀、楚文化融合的基礎(chǔ)上形成的三峽文化具有悠久歷史傳承、相對穩(wěn)定和特征鮮明等三大特點。

B．一方水土養(yǎng)育一方人，三峽地區(qū)艱險的自然環(huán)境和艱辛的生存條件，養(yǎng)育了當?shù)孛癖姽⒅必夂返男愿瘛?/p>

C．宋玉《神女賦》《高唐賦》中“巫山云雨”的題材，與三峽神秘的山水帶給人奇幻、縹緲的感覺有關(guān)。

D．明清以來，三峽地區(qū)的民眾因為移民而發(fā)生了幾次重要變化，但三峽文化仍保持了穩(wěn)定的文化形態(tài)。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．如果沒有三峽雄、壯、險、奇的自然景觀，三峽山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不復(fù)存在。

B．近代以來，三峽文化張開它的雙臂，與外來文化碰撞、交融，這使得三峽文化的內(nèi)涵更加豐富多彩。

C．三峽神秘、奇幻的山水滋潤著詩人，唐代詩人元稹寫下了“曾經(jīng)滄海難為水”這樣的千古名句，將霞蔚霓蒸的巫山云雨誦到極致。

D．三峽的艱難險阻，萬丈狂濤，激發(fā)了詩人游子的熱情，比如，唐代詩人高適就借“巫峽啼猿”來抒發(fā)自己的浪漫主義情懷。參考答案：8.D（“激發(fā)了詩人游子的熱情”應(yīng)該是“使得詩人游子望而生悲”；“浪漫主義情懷”錯，高適抒發(fā)的應(yīng)該是“自己的人生遭際與胸懷”。）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：雖然我國居民健康素養(yǎng)水平在逐年提高，但總體水平嚴重偏低，其中，居民的食品安全素養(yǎng)更低，直接或間接影響到了居民對于我國食品安全狀況的認知，也造成了消費者對國產(chǎn)食品購買欲的下降。農(nóng)村很多居民對于健康的理解不是通過正規(guī)渠道，而是微信朋友圈文章等不科學(xué)的來源。因此，全民的食品安全素養(yǎng)都需要提高。既要提高食品生產(chǎn)經(jīng)營者的食品安全素養(yǎng)，也要提高食品監(jiān)管者、消費者的食品安全素養(yǎng)。比如食品龍頭企業(yè)要開展各類工廠旅游、行業(yè)博物館、參觀走廊、食品安全公益大賽、媒體開放日、消費者開放日等，打開工廠大門，主動加強食品安全風(fēng)險交流。但是企業(yè)做的只是其中一部分。中國這樣一個１４億人口的大國，該如何提升食品安全教育？還是要按照發(fā)達國家的經(jīng)驗，把食品安全知識寫入學(xué)校課本，推動食品安全教育立法工作。（摘編自《范現(xiàn)國談食品安全教育：建議立法，提升國民健康素養(yǎng)》，有刪改）材料二：（資料來源于《中國醫(yī)藥報》，有刪改）材料三：《國民食品安全認知素養(yǎng)大數(shù)研究報告》顯示，只有約７．４％的民眾在日常生活中經(jīng)常主動關(guān)注食品安全信息，超過半數(shù)的人在發(fā)生食品安全事件時才會關(guān)注，３４．８％的民眾偶爾或極少關(guān)注食品安全，有６．５％的民眾表示從不關(guān)注食品安全相關(guān)信息。去年年底，媒體大量報道“拼接牛排”“膠水牛排”，特別是有媒體以試驗稱，此類牛排足以“以假亂真”，更是刺激了網(wǎng)民的恐慌和憤怒情緒。其實“重組牛排”屬于調(diào)理肉制品，是指以高禽肉為主要原料，經(jīng)過攪制后添加一些食品添加劑成形，食用時需要二次加熱的非即食類的肉制品。專家稱，卡拉膠是“重組牛排”中使用的食品添加劑，“這只不過是從海藻中提取的多糖類物質(zhì)，完全不同于建筑用膠或塑料用膠。公眾沒有必要談膠色變?！保ㄕ幾詣⒅居隆妒称钒踩J知仍需專業(yè)引領(lǐng)》，有刪改）材料四：近年來，盡管我國各級政府職能部門加強對食品生產(chǎn)、加工、流通、消費等環(huán)節(jié)的綜合治理，食品安全狀況有了一定的改善，但是食品安全形勢仍然十分嚴峻。一是食品安全監(jiān)管體制尚未完全理順。目前食品行業(yè)實行分段監(jiān)管為主，權(quán)責(zé)不清，導(dǎo)致政出多門，標準不一，政策出現(xiàn)“打架”現(xiàn)象。二是基層監(jiān)管力量和技術(shù)支撐薄弱。部分食品企業(yè)和監(jiān)管部門檢測設(shè)備和檢測手段落后，難以為食品質(zhì)量提供強有力的技術(shù)監(jiān)控手段。三是食品源頭污染較為突出。食用農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中存在不合理使用化肥、違禁使用高殘留農(nóng)藥、濫用飼料添加劑和獸藥、非法使用生長激素等現(xiàn)象。四是法規(guī)政策配套系統(tǒng)性不足，導(dǎo)致部分食品違法案件存在移送難、處理難、打擊難等問題。五是食品安全意識有待進一步加強。有的食品生產(chǎn)經(jīng)營者為追求利潤，違背法律和道德，隨意添加和濫用食品添加劑等有害物質(zhì)。同時，消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護、依法維權(quán)意識不強，消費時往往選擇價格低廉的食品，也使不安全食品具備了生存空間。（摘編自張?zhí)烊巍蛾P(guān)于進一步加強食品安全監(jiān)管的建議》，有刪改）7.關(guān)于我國國民食品安全認知素養(yǎng)相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（）A.消費者雖然比較看重食品的安全性，但在購買食品時并沒有把食品安全性作為首要考慮因素。B.許多消費者對食品安全的認知是被動的，往往要到可能危及自身安全時才會給予足夠的關(guān)注。C.當媒體報道“拼接牛排”事件時，由于對食品安全缺少認知，公眾不能準確判斷事實的真相。D.人們食品安全意識不強，是因為沒有建立起完善的食品安全監(jiān)管體制，并且缺乏專業(yè)的引導(dǎo)8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（）（）A.公眾需要去主動學(xué)習(xí)食品安全知識，這樣能降低購買不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墻。B.如果消費者都能通過正規(guī)渠道獲取食品安全知識，提高食品安全素養(yǎng)，我國的食品安全問題就能從根本上得到解決。C.我國部分消費者對國產(chǎn)食品購買欲下降，迷信進口食品，其根本原因是我國食品安全形勢嚴峻，食品污染問題突出。D.消費者在食品安全事件發(fā)生時缺乏維權(quán)意識，所以食品生產(chǎn)經(jīng)營者往往無視法律，隨意添加和濫用食品添加劑等。E.消費者在購買食品時往往更多地考慮價格因素，選取價格低廉的食品，這也側(cè)面說明了消費者食品安全素養(yǎng)不高。9.怎樣才能有效提高我國全民的食品安全素養(yǎng)？請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：7.D

8.AE

9.①從經(jīng)營者來說,要主動承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任,不能唯利是圖,拓寬開放渠道,加強食品安全風(fēng)險交流。(②從監(jiān)管者來說,要完善食品安全監(jiān)管體制,加強監(jiān)管力量和技術(shù)監(jiān)控手段,推動食品安全教育立法。③從消費者來說,要建立食品安全觀念,掌握食品安全知識,有自我保護和維權(quán)意識。7.試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列關(guān)于我國國民食品安全認知素養(yǎng)相關(guān)情況的理解，不正確的一項”，D項“人們食品安全意識不強，是因為沒有建立起完善的食品安全監(jiān)管體制，并且缺乏專業(yè)的引導(dǎo)”，強加因果。8.試題分析：題干問“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項”，要求選出的是“正確的”“兩項”。B項“如果消費者都能通過正規(guī)渠道獲取食品安全知識，提高食品安全素養(yǎng)，我國的食品安全問題就能從根本上得到解決”，說法過于絕對。C項，與文意不符，原文是“居民的食品安全素養(yǎng)更低，直接或間接影響到了居民對于我國食品安全狀況的認知，也造成了消費者對國產(chǎn)食品購買欲的下降”。D項，邏輯錯誤，原文是“有的食品生產(chǎn)經(jīng)營者為追求利潤，違背法律和道德，濫用食品添加刑等有害物質(zhì)，同時，消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權(quán)意識不強，消費時往往選擇價格低廉的食品，也使不安全食品具備了生存空間”。9.試題分析：題干問“怎樣才能有效提高我國全民的食品安全素養(yǎng)？請結(jié)合材料簡要概括”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、對文本內(nèi)容的篩選和概括。作答時可以先從材料中篩選出相關(guān)信息，如材料一“既要提高食品生產(chǎn)經(jīng)營者的食品安全素養(yǎng)，也要提高食品監(jiān)管者、消費者的食品安全素養(yǎng)?！薄爸鲃蛹訌娛称钒踩L(fēng)險交流。”“提升食品安全教育水平，需把食品安全知識寫入學(xué)校課木，推動食品安全教育立法工作?！辈牧纤闹嗅槍κ称钒踩蝿萑匀皇謬谰膯栴}，如“一是食品安全監(jiān)管體制沒有完全理順”“二是基層監(jiān)管力量和技術(shù)支撐薄弱”“三是食品源頭污染較為嚴重”“四是法規(guī)政策配套系統(tǒng)性不足”“五是食品安全意識有待進一步加弦”，同時“消費者個體對于食品安全缺乏足夠了解，自我保護依法維權(quán)意識不強”等問題做出針對性的解決辦法。點睛：信息篩選概括的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。樂云鶴、夏平子，二人少同里，長同齋，相交莫逆。夏少慧，十歲知名。樂虛心事之，夏亦相規(guī)不倦，樂文思日進，由是名并著。無何，夏連疫卒，樂以時恤諸其家。于是士大夫益賢樂。樂恒產(chǎn)無多，家計日蹙，乃嘆曰：“文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也?！庇谑侨プx而賈。操業(yè)半年，家資小泰。一日，客金陵，休于旅舍，見一人頎然而長，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。樂推食食之，則以手掏啖，頃刻已盡。樂又益以兼人之饌，食復(fù)盡。遂命主人割豚脅，堆以蒸餅。又盡數(shù)人之餐，始果腹而謝曰：“三年，未嘗如此飫飽?！睒吩唬骸熬虊咽?，何飄泊若此?”曰：“罪嬰天譴，不可說。”問其里居，曰：“陸無屋，水無舟，朝村而暮郭耳。”樂整裝欲行，其人相從，樂辭之。告曰：“君有大難，吾不忍忘一飯之德?！睒樊愔?，遂與偕行。途中曳與同餐。辭曰：“我終歲僅數(shù)餐耳?！币嫫嬷?。次日，渡江，風(fēng)濤暴作，估舟盡覆，樂與其人悉沒江中。俄風(fēng)定，其人負樂踏波出，登客舟，又破浪去；少時，挽一船至，扶樂入，囑樂臥守，復(fù)躍入江，以兩臂夾貨出，擲舟中；又入之，數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟。樂謝曰：“君生我亦良足矣，敢望珠還哉!”檢視貨財，并無亡失。益喜，驚為神人。放舟欲行，其人告退，樂苦留之，遂與共濟。樂與歸，寢處共之。每十數(shù)日始一食，食則啖嚼無算。一日，適晝晦欲雨，聞雷聲。少時，樂倦甚，伏塌假寐。既醒，覺身搖搖然，不似塌上，開目，則在云氣中，周身如絮。驚而起，暈如舟上，踏之，軟無地。仰視星斗，在眉目間，遂疑是夢。細視星嵌天上，如蓮實之在蓬也。以手撼之，大者堅不可動，小星搖動，似可摘而下者。撥云下視，則銀河蒼茫，見城郭如豆。俄見二龍夭矯，駕縵車來，車上有器，圍皆數(shù)丈，貯水滿之。有數(shù)十人，以器掬水，遍灑云間。忽見樂，共怪之。樂審所與壯士在焉，語眾云：“是吾友也?！币蛉∫黄?，授樂令灑。時苦旱，樂接器排云，遙望故鄉(xiāng)，盡情傾注。未幾，謂樂曰：“我本雷曹，前誤行雨，罰謫三載。今天限已滿，請從此別?！蹦艘择{車之繩萬尺擲前，使握端縋下，飗飗然瞬息及地。視之，則墮立村外，繩漸收入云中，不可見矣。時久旱，十里外，雨僅盈指，獨樂里溝澮皆滿。（節(jié)選自《聊齋志異·雷曹》）４．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.于是士大夫益賢樂

賢：賢能B.色黯淡，有戚容

戚：悲傷C.樂又益以兼人之饌

益：增加D.樂審所與壯士在焉

審：仔細觀看５．以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)雷曹“知恩圖報”的一組是（

）（3分）①三年以來，未嘗如此飫飽

②君有大難，吾不忍忘一飯之德③數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟

④因取一器，授樂令灑⑤樂與歸，寢處共之

⑥十里外，雨僅盈指，獨樂里溝澮皆滿A.①②③

B.④⑤⑥

C.②③⑥

D.①④⑤６．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.樂云鶴謙虛好學(xué)，再加上好友的幫助，他文思才華大有長進；后來夏平子染病死去，于是他便照顧接濟已故好友的家人。B.樂云鶴客居金陵時初遇雷曹，他讓困頓不堪的雷曹飽餐一頓；雷曹心懷感激，就把自己因罪遭貶而漂泊流浪、居無定所的原因告訴了樂云鶴。C.樂云鶴與雷曹一起乘船渡江，忽遇狂風(fēng)大浪，商船傾覆；雷曹將樂云鶴從水中救出，然后多次下水，將其貨物錢財全部撈出，樂云鶴認為他是神人。D.樂云鶴在天陰欲雨伴有雷聲的日子來到“云天”，親眼目睹雷曹等人行雨的情景，自己也參與其中；落到地面后發(fā)現(xiàn)，自己村莊溝渠里的水都注滿了。７．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（１０分）（１）文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也。（５分）譯文：

（２）君生我亦良足矣，敢望珠還哉！（５分）譯文：

參考答案：４.A（賢:以為賢）５.C（①雷曹感謝樂云鶴讓他吃了一頓飽飯;⑤表現(xiàn)兩人關(guān)系親近，不能體現(xiàn)“知恩圖報”。）６.B（"把自己因罪遭貶而漂泊流浪、居無定所的原因告訴了樂云鶴"不正確，原文只是說自己因罪遭到上天責(zé)罰，實情不能說出）７.(1)像夏平子那樣有文才，尚且平庸無所作為地死了，更何況我呢!不如早點自已作打算。（文如，像……那樣有文才，介賓短語后置；尚，尚且；碌碌，平庸的樣子，形容一生平庸，無所作為；自圖，自己想辦法，作打算。每點１分，句意１分，共５分）(2)你使我活了下來，我也很知足了，哪敢指望連財物都能失而復(fù)得呢!（生，使……生，救活;良，很；敢，怎敢，以反問的形式表示不敢；珠還，財物失而復(fù)得。每點１分，句意１分，共５分）

略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭太字公業(yè)，河南開封人，司農(nóng)眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉，三府辟，公車征，皆不就。及大將軍何進輔政，征用名士，以公業(yè)為尚書侍郎，遷侍御史。進將誅閹官，欲召并州牧董卓為助。公業(yè)謂進曰：“董卓強忍寡義，志欲無厭。若授以大事，將恣兇欲，必危朝廷?！庇譃殛悤r務(wù)之所急數(shù)事。進不能用，乃棄官去。進尋見害，卓果作亂。公業(yè)等與侍中伍瓊、卓長史何颙共說卓，以袁紹為勃海太守，以發(fā)山東之謀。及義兵起，卓乃會公卿議，大發(fā)卒討之，群僚莫敢忤旨。公業(yè)恐其眾多益橫，兇強難制，獨曰：“夫政在德，不在眾也?！弊坎粣?，曰：“如卿此言，兵為無用邪？”公業(yè)懼，乃詭詞更對曰：“非謂無用，以為山東不足加大兵耳。如有不信，試為明公略陳其要。今山東合謀，州郡連結(jié)，人庶相動，非不強盛，然光武以來，中國無警，百姓優(yōu)逸，忘戰(zhàn)日久。仲尼有言：‘不教人戰(zhàn)，是謂棄之?！浔婋m多，不能為害。一也。明公出自西洲，少為國將，閑習(xí)軍事，數(shù)踐戰(zhàn)場，名振當世，人懷懾服。二也。袁本初公卿子弟，生處京師。張孟卓東平長者坐不窺堂孔公緒清談高論噓枯吹生并無軍旅之才執(zhí)銳之干臨鋒決敵非公之儔。三也?！弊磕藧?，以公業(yè)為將軍，使統(tǒng)諸軍討擊關(guān)東。或說卓曰：“鄭公業(yè)智略過人，而結(jié)謀外寇，今資之士馬，就其黨羽，竊為明公懼之?！弊磕耸者€其兵，留拜議郎。卓既遷都長安，天下饑亂，士大夫多不得其命。而公業(yè)家有余資，日引賓客高會倡樂，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓。事泄，颙等被執(zhí)，公業(yè)脫身自武關(guān)走，東歸袁術(shù)。

（選自《后漢書·列傳第六十》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.張孟卓東平/長者坐不窺堂/孔公緒清談高論噓枯吹/生并無軍/旅之才執(zhí)/銳之干臨鋒/決敵非公之儔/B.張孟卓東平長者/坐不窺堂/孔公緒清談高論/噓枯吹生/并無軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵/非公之儔/C.張孟卓東平長者/坐不窺堂孔公緒/清談高論噓枯吹/生并無軍旅/之才執(zhí)/銳之干/臨鋒決敵非公之儔/D.張孟卓東平長者/坐不窺堂/孔公緒清談/高論噓枯吹/生并無軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵非公之儔/11.下列對文中加點的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.孝廉，漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是孝順親長、廉能正直的意思。B.山東，指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)，和今天的山東省范圍一樣。C.中國，從春秋戰(zhàn)國至宋元明清，多用來泛指中原地區(qū)?，F(xiàn)在指中華人民共和國。D.仲尼，即孔子，被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，倡導(dǎo)“仁”的思想。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.鄭太出身顯貴，為司農(nóng)鄭眾的曾孫，曾被舉孝廉、辟三府，朝廷征召，但他都不去赴任。B.鄭太深謀遠慮。他看到何進召董卓相助，于是勸諫何進，何進卻不聽勸告。后面又陳述了幾件緊急的事情，皆不備采納，鄭太只得棄官而走。C.鄭太為官有擔(dān)當，遇事也能隨機應(yīng)變。群臣對董卓很是畏懼，不敢忤逆，而鄭太卻敢直言。當董卓因此而生氣時，鄭太馬上編了一套詭辯之詞，否定了自己的觀點，以平息董卓的怒氣。D.鄭太樂善好施，胸懷大志。鄭太在天下動亂之際，宴請賓客，并與何颙、荀攸等人合計謀殺董卓。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）董卓強忍寡義，志欲無厭。若授以大事，將恣兇欲，必危朝廷。（2）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？參考答案：10.B

11.B

12.C

13.①董卓強暴殘忍，不講道義，欲望沒有滿足。如果把大事交給他，將會放縱他邪惡的欲望，一定會危害到朝廷。”②晉國，有什么滿足的呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損/減少，將從哪里得到（他所貪求的土地）呢？【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題畫線句子中，“張孟卓”是人名，“東平”是地名，“長者”意思是有道德的人，故“張孟卓東平長者”后應(yīng)斷開，排除A項?！白桓Q堂”現(xiàn)代漢語中是已經(jīng)是一個成語，意思是端坐不斜視，專心一意，“孔公緒”是人名，故“坐不窺堂”后應(yīng)斷開，排除C項。再比較BD兩項，“噓枯吹生”現(xiàn)代漢語中已經(jīng)是一個成語，比喻在言論中有批評的，有表揚的，故中間不能斷開，排除D項，答案為B項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“和今天的山東省范圍一樣”不正確。“山東”是古今異義詞，指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)，和今天山東省的范圍不一樣。故此題答案為B項?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“鄭太馬上編了一套詭辯之詞，否定了自己的觀點”不正確。從原文來看，鄭太并沒有否定自己的觀點。故此題答案為C項。【13題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：①“強忍”，強暴殘忍；“寡義”，少義，不講道義；“厭”，通“饜”，滿足；“以”，介詞，把；“若授以大事”，狀語后置句，省略句，正常語序為“若以大事授（之）”，如果把大事交給他；“恣”，放縱；“必”，一定；“?！?，危害。②“何厭之有”，賓語前置句，有什么滿足的呢；“之”，賓語前置的標志；“既”，已經(jīng)；“東”，名詞做狀語，在東邊；第一個“封”，疆界，這里作用動詞，使……成為疆界；“肆”

，延伸、擴張；“其”，代詞，它的；第二個“封”，名詞，疆界；“若”，如果；“闕”，侵損、削減；“之”，代詞，代指土地?！军c睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：鄭太字公業(yè)，河南開封人，是司農(nóng)鄭眾的曾孫。年輕時有才干謀略。起初被舉為孝廉，三府征辟他，公車征召他，他都不就職。等到大將軍何進輔政后，任鄭公業(yè)為尚書侍郎，又升任御史。何進將準備誅殺宦官，想召并州牧董卓為幫手。對何進說：“董卓強暴殘忍，不講道義，欲望沒有滿足。如果把大事交給他，將會放縱他邪惡的欲望，一定會危害到朝廷?！保ㄠ嵦┯窒蚝芜M陳述了幾件當前緊急的重要事務(wù)，何進不能采納，（鄭太）于是棄官離開了。何進不久被殺，董卓果然作亂。公業(yè)等與侍中伍瓊、卓長史何颙一起勸說董卓，委派袁紹為勃海太守，以促成山東起兵反董卓的計劃。等到山東義兵興起，董卓召集公卿商議，征召大舉部隊討伐義兵，百官不敢違反董卓的意旨。鄭公業(yè)怕他兵多了更加驕橫，兇惡強暴難以遏制，就獨自說：“治國在有德，不在于兵多?！倍坎桓吲d，說：“照你這樣說，軍隊沒有用嗎？鄭公業(yè)害怕起來，于是詭辯對董卓說：“我不是說兵沒有用，是認為山東不足以調(diào)用大量部隊攻打而已。您如果不信，我試著為明公陳述要點。現(xiàn)在山東合謀，州郡連接，百姓一起行動，不可說不強盛，然而自從光武以來，中原平安無事，老百姓生活富庶安逸，忘記戰(zhàn)爭多年了?？鬃诱f道：‘不教人民戰(zhàn)爭，而使他們?nèi)?zhàn)，這是拋棄人民。’所以他們的人雖然多，不能稱為禍害。這是第一。您出身西州，年輕即為國家的將帥，熟習(xí)軍事，多次參加戰(zhàn)斗。這是第二。袁本初是公卿大臣的子弟，生長在京城，張孟卓是東平的道德先生，舉止目不斜視?？坠w只會清談高論，抑揚褒貶人物。這些人并沒有指揮軍事的才能，使用兵器的本領(lǐng)，臨陣交兵，不是您的對手?！倍坎鸥吲d了。以鄭公業(yè)為將軍，使他統(tǒng)率各軍討擊關(guān)東。有人對董卓說：“鄭太智謀才略超過一般人，卻與外寇勾結(jié)謀劃，現(xiàn)在提供他兵馬，使他的黨羽獲得成功，我私下里替您擔(dān)憂這種情況?！倍坑谑鞘者€了給鄭公業(yè)的軍隊，留下任命他為議郎。董卓遷都長安，天下饑荒動亂。他與何颙、荀攸共同謀劃誅殺董卓。事情泄漏出去，何颙等人被捕，鄭太則脫身自武關(guān)逃走，向東投奔袁術(shù)。6.閱讀下面的課外文言文閱讀，完成小題。孫君小傳［清］秦湘業(yè)孫君名慧良，自號納琴，世居無錫，析縣為金匱人。父爾純生子三，君其季。幼穎悟，讀書十數(shù)行下。其時吳江趙艮甫流寓于錫，以詩鳴當代。君竊慕效之幾方駕①，趙亦訂為忘年交。高才生以詩賦有聞?wù)?，類工?yīng)制體，君弗之善。尤厭棄舉子業(yè)。故年二十四始游于庠，亦不數(shù)數(shù)應(yīng)秋闈試。故滑稽，好狎侮人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依從叔文靖公于閩。文靖愛其才，厚資膏火，而頗束縛之，弗任以事。君忽忽不樂，竟返里。后乃游汴、游燕，以記室為諸侯上客。然脩脯入手輒盡，貧如故。道光末年，余嘗遇之京師，旋別去，不相聞，而其家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈婦航海歸。時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然，親故零落殆盡，乃僦屋②城隅以居。五年春，予權(quán)浙江運使，因招君游杭。見其形容憔悴，意氣敗喪，詩亦漸頹唐，無復(fù)往時精詣矣。是秋，余丁母憂去官。君不欲他就，亦返。自此不再出，益窮困無聊。越五年而卒，年六十有八。余齒少君十余歲，弱冠聞其名，以素冊乞書，君為錄《閩游草》數(shù)十首。寫景言情輒與少陵、東坡頡頏③，行楷亦得蘇法。余藏諸篋笥數(shù)十年，亂中失去。迨君身后求遺稿，不可得。余友華君翼綸，其甥也，近始搜得君詩二首，曰《余生草》，晚年之作曰《簏中草》。古來詩人湮沒何限？君有賢甥搜羅掇拾，將授之梓，以永其傳，豈非厚幸也夫？注：①方駕：比肩，媲美。②僦屋：租賃房屋。③頡頏：原指鳥上下翻飛，引申為不相上下，互相抗衡。11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.君竊慕效之幾方駕

竊：私下B.予權(quán)浙江運使

權(quán)：謀劃C.余齒少君十余歲

齒：年齡D.迨君身后求遺稿

迨：等到12.下列對選文所涉有關(guān)古代文化知識的解釋，不正確的一項是A.季：排行的序位之一，表示排行第四或最小的。文中“君其季”指孫君是兄弟三人中最小的一個。B.庠序：指古代的地方學(xué)校，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。而太學(xué)、國子監(jiān)則是中國古代的國立最高學(xué)府。C.秋闈：即鄉(xiāng)試。明清科舉三級考試中最低級別的考試，因其于每年秋天考試而得名，考取的稱“舉人”。D.弱冠：古代男子20歲稱“弱冠”。這時行冠禮，以示成人，但因其猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。高才生以詩賦有聞?wù)?，類工?yīng)制體，君弗之善。14.從少年到中年，孫慧良的性格產(chǎn)生了怎樣的變化？參考答案：11.B

12.C

13.譯文：憑著詩賦聞名的才能高超之人，大都善于寫應(yīng)制體詩，孫君認為這種詩不好。

14.年青（少年）時心高氣傲（對應(yīng)制詩不以為然），率性而為（厭舉子業(yè)，入學(xué)也不以鄉(xiāng)試為重，好狎侮人，人們疏遠他，慨然出游，脩脯入手輒盡）（“率性而為”也可用“倔強任性”替代）；中年后甘于平庸、不復(fù)抱負?！?1題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項，權(quán)：暫代官職，執(zhí)掌。故選B。【12題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，鄉(xiāng)試每三年舉行一次。【13題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意重點詞語，以：憑著；類：大都；工：善于；弗：不；定語后置句?！?4題詳解】此題考核信息篩選能力，答題時注意根據(jù)文中的重點句子概括性格的變化，注意抓住文中的重點詞語，此題注意根據(jù)文中的句子“對應(yīng)制詩不以為然”“厭舉子業(yè)，入學(xué)也不以鄉(xiāng)試為重，好狎侮人，人們疏遠他，慨然出游，脩脯入手輒盡”“見其形容憔悴，意氣敗喪，詩亦漸頹唐，無復(fù)往時精詣矣”概括其年青時心高氣傲、率性而為，中年后甘于平庸、不復(fù)抱負。【點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】孫君名慧良，自號納琴，無錫縣分出了金匱縣后，孫君就成了金匱縣人。他的父親孫爾純生了三個兒子，孫君是其中最小的一個。孫君年少的時候聰慧過人，讀書一目十行。那時吳江人趙艮甫遷居到無錫，憑著詩歌在當時頗有聲名。孫君私下仰慕他，仿效他作詩，幾乎和趙艮甫不相上下，趙艮甫也視孫君為忘年之交的朋友。一生憑著詩歌辭賦獲得聲名的才能高超之人，大都善于寫應(yīng)制詩，孫君認為這種詩不好。他尤其厭惡、嫌棄科舉應(yīng)試之業(yè)。所以二十四歲時才到學(xué)校學(xué)習(xí)，對參加科舉鄉(xiāng)試也并不迫切。最初，孫君言語詼諧，喜歡戲弄別人，人們畏懼他的口才，不敢親近他。于是他慨然外出游歷，到福建投靠堂叔文靖公。孫文靖愛惜他的才華，多多地資助他求學(xué)的費用，卻很約束他，不任用他做事。孫君感到失意，悶悶不樂，最終回到故里。后來游歷汴、燕等地（河南河北地區(qū)），憑著秘書的身份做地方大員的幕僚。然而薪金一到手就用完，孫君還是像原來一樣貧窮。道光末年，我曾經(jīng)在京城碰到他，不久他就告別離開，我再沒聽到他的消息，他的家人也很少有他的音信。同治四年九月，孫君帶著妻子從海上歸來。當時無錫城經(jīng)過戰(zhàn)亂破壞，房屋沒了，親戚朋友幾乎全沒了，孫君就在城角租房居住。同治五年春，我暫時代理浙江鹽運使之職，乘機讓孫君到杭州來。見他形體容貌枯槁黃瘦，氣概衰減，志向喪失，詩歌之氣也漸漸萎靡不振，不再有舊時的精到之功。這年秋天，我為死去的母親守喪，辭掉了官職。孫君不想投靠其他人，也返回了無錫。從此不再出來做事，更加處境艱難，無所依賴。過了五年，孫君亡故，年紀六十八歲。娶妻（妻室有）王氏、李氏，兒子有兩個。我的年齡比孫君年輕十幾歲，二十歲的時候聽說了他的名聲，用空白的冊頁向他求詩，孫君為我抄寫了幾十首《閩游草》。他的詩，描寫景物、抒發(fā)情感往往和杜甫、蘇軾不相上下，行楷也有蘇體之法。我把它藏在竹箱里幾十年，在（太平）天國作亂期間丟失了。等到孫君去世后尋求他遺稿，無法再找到。我的朋友華翼綸是孫君的外甥，他近來才尋找到孫君的兩首詩，一首叫作《余生草》，一首晚年的作品叫作《簏中草》。自古以來詩人被埋沒無聞有什么邊界呢？孫君有外甥搜集、選取詩歌，將要交付刊印，使它們永久流傳，難道不是大幸（了）嗎？三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿.嚴冬的夜晚，凜列的北風(fēng)從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B.這次軍事演習(xí)，藍軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C.在座談會上,代表們結(jié)合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。D.從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在各有千秋。參考答案：D試題分析：此題考查常見的成語，成語不偏不怪，都在學(xué)生的閱讀范圍內(nèi)。A．不寒而栗：指不冷而發(fā)抖。指恐懼心理引起的驚抖。語境“嚴冬”“凜冽的寒風(fēng)”與成語含義不符，犯了顧此失彼的錯誤，只看到“栗”有“顫栗、發(fā)抖”的含義，而沒有顧及“不寒”的含義。B．反戈一擊：調(diào)轉(zhuǎn)武器向自己所屬陣營進行攻擊，打仗時在同一陣營的人卻反過來攻打自己人；比喻恩將仇報陷害自己的朋友或盟友的行為。這是褒貶失當，語境“劣勢”“奪回主動權(quán)”應(yīng)該是褒義的，但該成語是貶義的。C．廣開言路：盡量給下面的人創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。這里用錯對象，該成語應(yīng)該用在上級讓下級表達意見上，語境中“代表”“暢所欲言”，不是給下面的人發(fā)表意見的條件。D．各有千秋：各有各的存在的價值。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長處，各人有各人的特色。語境列舉不同作家不同作品的風(fēng)格，因此使用正確。備考要積累常見成語，在閱讀中體會使用的語境，注意常見的成語易錯的含義、成語的多義以及常見的成語錯誤類型（望文生義、褒貶失當、自相矛盾、用錯對象、程度失當、重復(fù)多余、敬謙不當）。一般同一個題中，成語錯誤的類型不同，所以可以根據(jù)這個特點排除已判斷出的錯誤，縮小錯誤類型判斷范圍，提高正確率?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8.適當調(diào)整畫線部分句子的語序，把它改寫成格式大體一致的排比句。（可適當增刪詞語）（6分）還有什么能伴你一生？①錢財，像水中時聚時散的浮萍；②美麗容顏，短促如夢，沒等看清就逝去了；③健康，像天上的月亮，圓少缺多。只有心情，如同呼吸，伴你一生，是你唯一不能被剝奪的財富。答：_________________________________________________參考答案：答案（示例）：健康，像天上的月亮，圓少缺多；錢財，像水中的浮萍，時聚時散；美麗容顏，像短促的夢，沒等看清就逝去了。9.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。越來越多的人因為頻發(fā)的霧霾，永久的離開所居住的城市，而且這些人中有很多還是城市的精英。可見，要讓城市可持續(xù)發(fā)展，首要任務(wù)是根除霧霾之害。若不能徹底控制霧霾，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當下城市化質(zhì)量。①城市可持續(xù)發(fā)展首要任務(wù)未必就是根除霧霾。②______________________________________③______________________________________參考答案：②徹底控制霧霾未必就能吸納得了優(yōu)秀人才〔或“吸納優(yōu)秀人才未必要徹底控制霧霾〕。③提高當下城市化質(zhì)量也未必單靠控制霧霾。試題分析：注意文段中表述絕對的部分，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當下城市化質(zhì)量。10.請為下面的新聞擬寫一則標題。(不超過15字)(5分)全國人大代表、中國載人航天工程副總指揮、總裝備部副部長張建啟近日透露，如果一切順利，中國將于2011年上半年在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“天宮一號”目標飛行器?！疤鞂m一號”是中國為下一步建造空間站而研制的空間目標飛行器，重約8.5噸，分為支援艙和實驗艙兩個艙，搭乘的載荷比“神舟”系列飛船大大提高。在“天宮一號”發(fā)射成功后，中國將陸續(xù)發(fā)射“神舟八號”、“神舟九號”、“神舟十號”飛船，用來和“天宮一號”對接。按照從無人對接到有人對接的計劃，“神舟八號”將執(zhí)行無人飛行任務(wù)，如果順利，“神舟九號”、“神舟十號”將搭載航天員。_______