山東省青島市膠州第二中學(xué)2022年高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題感悟唐詩“前不見古人，后不見來者”，用陳子昂的這兩句詩來概括唐詩的地位恐怕再恰當(dāng)不過。唐詩，她是中華文化的高峰，在這座高峰上涌現(xiàn)出了多少才華橫溢的詩人、千古流傳的名句；唐詩，她是中國人引以為豪的文化遺產(chǎn)。但是，當(dāng)歷史走到今天，唐詩正在面臨一場危機(jī)，她的地位開始動搖，她的存在開始被人漠視，她的深沉難以被人理解……這危機(jī)來自全球化的文化威脅，來自西方文明的強(qiáng)烈沖擊，但是這威脅真正的可怖之處在于它的根源并不是來自外部，而是自內(nèi)而生——并不是西方人在消解唐詩的價值，而是炎黃子孫自己在疏離自己的文化。唐詩面臨的挑戰(zhàn)不是讓陌生的西方人接受她，而是讓所有的中國人理解她。為什么我們還要讀唐詩？也許翻開李元洛先生的《穿越唐詩宋詞》可以找到最好的解答。唐詩讓我們體會到中華文字的精致奧妙，讓我們不再因枯燥的語文測驗(yàn)而磨滅對于祖國文字的靈感，讓我們真正地體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的精髓——而這些常常能讓我們更積極而輕松地面對考試；同時作為一個站在文明沖突交界處的青少年，唐詩更讓我們理解自己的文化，理解自己作為中國人的生存方式，培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感。中國文字博大精深。試想有哪種文字可以用如此簡約的方式體現(xiàn)語言和修辭的力量。美國詩人龐德曾經(jīng)翻譯過《長干行》，但是“青梅竹馬”到了他的筆下、到了英文的表達(dá)中卻完全失去了意味。唐詩的一字一句或是捻斷數(shù)莖須的煉詞之果，或是隨興而至的天才之作。唐代才華橫溢、魅力四射的詩人實(shí)在是不勝枚舉，這里我需要特別地說一說李白與杜甫。李白是詩人中的天才，令后人感嘆難以模仿、難以企及，而李元洛先生則讓我們從另一角度去讀李白，那就是他的獨(dú)立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富貴，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過詩才詩藝的更高的境界。再看杜甫吧，沉郁頓挫的詩句、憂國憂民的情思、悲憫蒼生的胸襟，都已化為了那個時代最深沉的底蘊(yùn)。在這沉郁、憂思、悲憫之中，杜甫從孤舟中隕落，落入了那條埋葬屈原的河流，同他的先人一樣化為了永恒的精神。感謝李元洛先生的書，讓我重新認(rèn)識唐詩。對我來說，這是一次中華文化的尋根之旅，一次民族瑰寶的重新挖掘。唐詩的力量是飽滿的，唐詩的魅力是多元的，唐詩的價值是永恒的。他用了一種悵望的目光，站在現(xiàn)實(shí)的一頭向千秋之前的唐朝遠(yuǎn)眺，這眺望中有的是對那個文化鼎盛時期的憧憬，是對當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會的批判。但這種悵望的價值究竟何在?是不是我們要像唐人那樣生活才能重回真正的民族文化的頂峰，才能真正讓我們達(dá)到文化追求的極致?當(dāng)然不是。這不僅是不可能的，而且是不需要的。每一個時代的人都有自己的文化，今天的一根柳枝恐怕已不能表達(dá)那種離別的依依之情，交通的方便也讓我們不再要像李白那樣徒步游走，今天的我們有屬于這個時代的表達(dá)方式。只是在這個時候，對于我們中學(xué)生來說，我們需要一種精神，即對經(jīng)典文化的熱愛，對中華文化的認(rèn)同。1.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.唐詩危機(jī)的根源是炎黃子孫對自己文化的疏離。B.唐詩能讓我們真正體會到中華文字的精致奧妙。C.唐詩能讓我們理解文化并培養(yǎng)自己對文化的認(rèn)同。D.唐詩具有飽滿的力量、多元的魅力和永恒的價值。2.下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.閱讀唐詩有助于我們輕松應(yīng)對枯燥的語文考試。B.唐代詩人的才華橫溢，現(xiàn)代人難以模仿和企及。C.杜甫的沉郁憂思如同屈原，已化作永恒的精神。D.對于唐詩這樣的經(jīng)典，現(xiàn)代人需要熱愛和認(rèn)同。3.從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.唐詩是中華文化的高峰，是中國人引以為豪的文化遺產(chǎn)，具有空前絕后的地位。B.就語言和修辭而言，包括英文在內(nèi)的其它文字很難表達(dá)出唐詩中所蘊(yùn)含的意味。C.對作者來說，閱讀李元洛先生的《穿越唐詩宋詞》就是一次對唐詩的重新認(rèn)識。D.如果我們能認(rèn)同自己的文化，就能重回民族文化的頂峰，達(dá)到文化追求的極致。參考答案：1.C

2.D

3.D【1題詳解】試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“指代有誤”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“無中生有”；推理注意“強(qiáng)加因果”“推測有誤”等錯誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對讀原文、尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)C對應(yīng)的原文是“讓我們理解自己的文化……培養(yǎng)自己的文化認(rèn)同感”選項(xiàng)“理解文化”少了“自己的”，混淆范圍。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：A“輕松應(yīng)對枯燥的語文考試”錯，原文無此信息，選項(xiàng)無中生有；B原文是“李白是詩人中的天才，令后人感嘆難以模仿、難以企及”，選項(xiàng)為“唐代詩人的才華橫溢”，偷換概念；C原文無此信息，選項(xiàng)無中生有?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【3題詳解】試題分析：通過全文最后一段看，原文沒有“如果我們能認(rèn)同自己的文化，就能重回民族文化的頂峰，達(dá)到文化追求的極致”這個意思，選項(xiàng)曲解文意。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分，每小題3分）“四君子”與“四小人”①戰(zhàn)國時期的風(fēng)詭云譎之中，士爭雄、國爭霸的社會場景在歷史上留下的畫卷之繁復(fù)、之錯綜、之精彩、之生動，的確是罕見的。而提及戰(zhàn)國，自然要提及名噪一時的亂世梟雄——“四君子”：齊之孟嘗、趙之平原、魏之信陵、楚之春申。他們廣養(yǎng)門客，苦心經(jīng)營，倡合縱，拒強(qiáng)秦，確是做了不少事情，或亦不愧“君子”之稱。但是，較之隱沒在這“四君子”之后的“四小人”——馮諼、毛遂、侯生、朱英，則“四君子”的名望與聲威就過于顯赫了些。②據(jù)《戰(zhàn)國策》等典籍載，馮諼初投田文時并未受到重視，被冷落在“傳舍”，他之所以未被趕走，恐怕只是因?yàn)槊蠂L君不愿損害自己那“好客”之英名。之后，馮每提一點(diǎn)改善生活待遇的要求，便會引來田文的不快；而當(dāng)馮在薛地?zé)瘯笆辛x”，使田文小小地受了點(diǎn)暫時的損失時，后者更是勃然大怒，連忙派人將馮找回來：由此可見，孟嘗君既乏見識，更少涵養(yǎng)，他之所以失位后能復(fù)位，禍亂中能全身，在一定程度上說，正是靠了馮的相助。③再像平原君的杰作——與楚合縱而解邯鄲之圍，借重的也是自薦的毛遂。臨行前，趙勝不僅對處其門下三年之久的毛遂一無所知，還臆斷毛“無所用”；殊不料，毛竟“以三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”，促成了楚趙的結(jié)盟，歃血堂下。沒有毛，此行或難有此功，至于竊符救趙的信陵君無忌，盡管為后世傳為美談，但他的竊符之計，奪兵之招卻均出自大梁夷門的監(jiān)者侯嬴。若僅就竊符救趙一節(jié)而言，無忌不過是個無所顧忌的村夫莽漢而已。要不是得到過他的一點(diǎn)“感情投資”的侯生全身心報恩。那么“君子”之名是斷然落不到信陵君頭上去的。④同樣的。春申君黃歇的門下觀津人朱英，也為這位楚相出過不少頗有遠(yuǎn)見的主意。比如，在“魏旦暮亡”的形勢下，他建議黃歇重新部署國家的防衛(wèi)系統(tǒng)，“去陳徙壽春”就是一著高棋。還值得一提的是，當(dāng)春申君以“已有身(孕)”之妻進(jìn)于楚王(考烈王)而該妾被立為王后之日，朱英便敏銳地預(yù)見了春申君的“毋望之禍”，多次提醒黃歇提防“毋望之人”李團(tuán)(該妾之兄)，但黃歇不以為意，以致受挫。⑤由此看來，舍“四小人”則無“四君子”，這應(yīng)當(dāng)不是牽強(qiáng)之說。事實(shí)上“四君子”之成為“君子”，主要是靠了天生的門第、財富和權(quán)勢，以及一點(diǎn)點(diǎn)“投資意識”；而“四小人”得以名垂青史，則完全是靠其自身的胼手胝足，殫精竭慮，歷死地，處險境。每每把命攥在手心，把“運(yùn)”系于口舌，靠大智、大勇的拼搏，⑥所以，在看了“四君子”們的臉面之后，還要再看一看他們的身邊、身后的。1.以下不是作者認(rèn)為戰(zhàn)國“四君子”能成為亂世梟雄的原因的一項(xiàng)是(

)A．“四君子”倡導(dǎo)合縱，共拒強(qiáng)秦。B．“四君子”廣攬人才，為這些“士”提供了施展才華的環(huán)境。C．“四君子”確實(shí)做了許多“益國利君”之事。D.“四君子”仗恃先天的權(quán)財和眾多的門客，成就了美名。2.“四小人”青史留名，靠的是什么?下列分析正確的項(xiàng)是(

)A．靠的是他們的三寸不爛之舌。B．靠的是他們“士為知己者死”的人生信念。C．靠的是自身的努力和大智大勇的拼搏。

D．靠的是他們不甘埋沒于眾生的自信。3.作者在該文中指山：“舍‘四小人’則無‘四君子”’。下列不是該結(jié)論的根據(jù)的一項(xiàng)是(

)A．靠馮諼的幫助使孟嘗君得以復(fù)位，在禍亂中全身。B．靠毛遂幫助，促成楚趙結(jié)盟，解邯鄲之圍。C．靠侯嬴的幫助，信陵君得以竊符救趙。D．靠朱英的幫助，春申君得以避免“毋望之禍”。參考答案：1.B(從第①段中“他們廣養(yǎng)門客，苦心經(jīng)營，倡合縱、拒強(qiáng)秦，確是做了不少事情，或亦不愧‘君子’之稱”，第⑤段中葉“‘四君子’之成為‘君子’，主要靠了天生的門第、財富和權(quán)勢”等內(nèi)容可看出A、C、D正確，而B項(xiàng)中“為這些士提供了施展才華的環(huán)境”不合原文意思。)2.C(從第⑤段末尾的內(nèi)容可看出：其他幾項(xiàng)問答不全或不合文意。)3.D(從第④段知道，在“毋望之禍”中，黃歇沒有聽取朱英的建議，以致受挫，因此D項(xiàng)不能作為根據(jù)。A、B、C三項(xiàng)從第②③④段中可得知。)3.閱讀下面的作品，完成18～20題。催魂鈴⑴電話之來，總是從顫顫的鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說的所謂“催魂鈴”，想來也不過如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。電話，真是現(xiàn)代生活的催魂鈴。⑵古人魚雁①往返，今人鈴聲相迫。魚來雁去，一個回合短則旬月，長則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”②那時如果已有電話，一個電話劉十九就來了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句了。⑶而活在當(dāng)世，催魂的鈴聲一響，沒有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒了沒完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向你卷來。⑷我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個女兒全長大了，連最小的一個竟也超過了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對書桌，正要開始我的文化活動，她們的男友們也紛紛出動了。四個女兒加上一個太太，每人晚上四五個電話，催魂鈴聲便不絕于耳。⑸絕望之余，不禁悠然懷古，想沒有電話的時代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來了。哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時的炸彈。那時候，要通消息，寫信便是。比起電話來，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長性，收到時不必即拆即讀，以后也可以隨時展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應(yīng)，一問一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋頃r，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅持的命令，誰沒有過從浴室里氣急敗壞地裸奔出來，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢？⑹電話動口，書信動手，其實(shí)寫信更見君子之風(fēng)。我覺得還是老派的書信既古典又浪漫：古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優(yōu)雅形象不用說了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國人說它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動口而懶于動手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒落了。電話來得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時代是一去不返了，即使如徐志摩和郁達(dá)夫的多情，恐也難再。⑻野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽以外的太陽。長空萬古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話吧，何必趕得嫦娥仙女都走投無路，如此“逼神太甚”呢？⑼對無處不達(dá)的電話與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個電話來，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎？不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。（取材于余光中的同名散文）【注】①魚雁：代指書信。②晚來天欲雪，能飲一杯無：出自白居易的《問劉十九》。劉十九，即劉禹錫。18.下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A.電話的普及給作者帶來諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧靜的生活環(huán)境。B.書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對此充滿遺憾和無奈。C.快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)。D.作者對科學(xué)家探訪遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。E.本文語言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。19.本文表現(xiàn)手法多樣，語言生動。請以第⑸段中畫線句子為例，作簡要賞析。（4分）書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト。荒南耠娫拋頃r，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。20.聯(lián)系全文，概括“催魂鈴”的含意，并分析其作用。（7分）參考答案：18.（4分）B、C

（B“書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返”與原文“我想情書的時代是一去不返了”不符，C“難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)”于文無據(jù)）19.（4分）這句話運(yùn)用了比擬和對比的手法，（1分，要點(diǎn)：“比擬”或“擬人”、“對比”），生動形象地突出了書信安靜舒緩和電話咄咄逼人的特點(diǎn)（2分，要點(diǎn)：書信和電話的特點(diǎn)），表達(dá)了作者對書信的喜愛，對電話的厭惡（1分，要點(diǎn)：作者對書信或電話的態(tài)度）?！驹u分參考】①意思對即可。②如寫“夸張”“仿詞”等其他手法，能言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6-10小題。太尉始為涇州刺史時，汾陽王以副元帥居蒲，王子晞為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。邠人偷嗜暴惡者，率以貨竄名軍伍中，則肆志，吏不得問。日群行丐取于市，不嗛，輒奮擊，折人手足，椎釜鬲甕盎盈道上，袒臂徐去，至撞殺孕婦人。邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以狀白府，愿計事。至則曰：“天子以生人付公理，公見人被暴害，因恬然，且大亂，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某為涇州，甚適，少事。今不忍人無寇暴死，以亂天子邊事。公誠以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害?！毙⒌略唬骸靶疑?！如太尉請！”既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外。晞一營大噪，盡甲。孝德震恐，召太尉，曰：“將奈何？”太尉曰：“無傷也，請辭于軍。”孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T下。甲者出，太尉笑且入，曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣。”甲者愕。因諭曰：“尚書固負(fù)若屬耶？副元帥固負(fù)若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書，出聽我言?！睍劤鲆娞荆驹唬骸案痹獛泟兹斓?，當(dāng)務(wù)始終。今尚書恣卒為暴，暴且亂，亂天子邊，欲誰歸罪？罪且及副元帥。今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？大亂由尚書出，人皆曰：尚書倚副元帥，不戢士。然則郭氏功名其與存者幾何？”言未畢，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥以唬骸敖越饧?，散還火伍中，敢嘩者死?！碧驹唬骸拔嵛搓问?，請假設(shè)草具?！奔仁?，曰：“吾疾作，愿留宿門下。”命持馬者去，旦日來。遂臥軍中。晞不解衣，戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，謝不能，請改過。邠州由是無禍。6、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.率以貨竄名軍伍中率：率領(lǐng)

B.公誠以都虞候命某者，能為公已亂已：已經(jīng)C.罪且及副元帥

及：牽連

D.吾疾作，愿留宿門下

作：工作7、下列各句中全都能表現(xiàn)段太尉不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的一項(xiàng)是（

）(3分)①公誠以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害②太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外③副元帥勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終④皆解甲，散還火伍中，敢嘩者死⑤殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②⑤8、下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（

）(3分)A．汾陽王的副元帥駐扎在蒲州時，郭晞做尚書，放縱手下士卒作違法亂紀(jì)的事，邠寧節(jié)度使白孝德心中憂慮而不敢說。B．太尉看到這種情況，主動向白孝德請纓，暫代節(jié)度使的職位，為白孝德制止禍亂，并保證不使王子晞的人受到牽連。C．太尉斬殺十七個暴卒后，郭晞軍營中一時大噪，士兵們都披上了盔甲準(zhǔn)備報仇，段太尉非常從容地準(zhǔn)備到郭晞軍營中加以說服。D．終于說服了郭晞，并留宿在郭晞的軍營中，第二天一起到白孝德處表示改過，白孝德非常感激。

9、下列各句中“以”字的用法和意思與其它不同的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．又以刃刺酒翁。

B．公誠以都虞候命某者，能為公已亂。

C．臣具以表聞，辭不就職。

D．汝將何以視天地，尚不愧奴隸耶。10、與例句加點(diǎn)詞的活用類型相同的一項(xiàng)是（

）(3分)例句：晞一營大噪，盡甲A.裂裳衣瘡

B.手注善藥C.又以刃刺酒翁，壞釀器

D.乃我困汝參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成小題。王衍字夷甫，神情明秀，風(fēng)姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也?！毖芗扔惺⒉琶烂玻魑蛉羯?，常自比子貢。兼聲名藉甚，傾動當(dāng)世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進(jìn)之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風(fēng)俗焉。衍妻郭氏，賈后之親，藉中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭。衍疾郭之貪鄙故口未嘗言錢郭欲試之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢曰舉阿堵物卻其措意如此。時齊王冏有匡復(fù)之功，而專權(quán)自恣，公卿皆為之拜，衍獨(dú)長揖焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當(dāng)。辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之?！倍矶e軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀觥Ｖ^其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當(dāng)可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎！”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日?！睍r年五十六。(選自《晉書·王衍傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此B.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此C.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此D.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.總角，古時未成年的人把頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代指兒童時代。B.龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，可稱為“登龍門”。C.長揖，舊時見面的一種禮節(jié)。行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆?。D.三公，中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。在不同朝代，三公的具體所指不盡相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.王衍神情秀美，儀態(tài)風(fēng)雅。雖然得到了山濤的贊揚(yáng)，但是山濤認(rèn)為他也許會貽誤天下蒼生，事實(shí)證明山濤眼光獨(dú)到。B.王衍聲名顯赫，時望所歸。朝野上下一致認(rèn)為他是“一世龍門”，而后輩士子將他視為楷模競相模仿，甚至使虛浮妄誕成為風(fēng)俗。C.王衍身居要職，卻推脫責(zé)任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國難當(dāng)頭的時候，卻借口推脫。D.王衍被俘后，因遠(yuǎn)近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事為其盡力，加上勸石勒稱帝，致使石勒大怒，將他殺掉。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。(2)吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.(1)不久晉朝全軍被石勒部隊(duì)擊敗，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。(2)我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個地步?！?0題詳解】本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。本題A項(xiàng)“故”是“因此”的意思，放在后句的開頭，其前斷句，排除B、C項(xiàng)；“舉阿堵物卻”是其說的話，意思是“拿這些東西下去”其后斷句，排除D項(xiàng)。句子翻譯為：王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：“拿這些東西下去！”他對待錢的意思是這樣的。故選A?！?1題詳解】本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。C項(xiàng)長揖，是古代不分尊卑的相見禮。稽首行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆?。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。D項(xiàng)，因果關(guān)系錯，原文為“衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號”，王衍被殺是因?yàn)樵谂c石勒交談時，仍推脫責(zé)任，并勸其稱帝，并非因?yàn)檫h(yuǎn)近聞名，身居重任，又不肯參與石勒政事，為其盡力。故選D?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意得分點(diǎn)。①“俄而”：不久；“舉”：全；“晉故”：西晉的舊事．②“曹”：等，輩；“向若”：如果；“祖尚”：效法崇尚；“戮力”：合力。6.閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。（23分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡答題4分；翻譯題10分。）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保馀年，臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。12．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．凡在故老，猶蒙矜育

矜：自夸。B．歷職郎署，本圖宦達(dá)

圖：希圖，謀取。C．寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓盤桓：猶疑不決。D．庶劉僥幸，卒保余年

庶：或許。13．對下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

（

）①是臣盡節(jié)于陛下之日長

②州司臨門，急于星火③伏惟圣朝以孝治天下

④臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命A．兩個“于”字不同，兩個“以”字相同。B．兩個“于”字不同，兩個“以”字也不同。C．兩個“于”字相同，兩個“以”字不同。D．兩個“于”字相同，兩個“以”字也相同。14．下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．李密在年輕時就在蜀漢做官，自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。B．文字融入了作者強(qiáng)烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達(dá)的。C．作者在文中將孝情一瀉到底，沒有用理性對感情加以節(jié)制，使孝情在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。D．對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運(yùn)用了“烏鳥”“結(jié)草”等故事來增加文章的感染力和說服力。15．李密在《陳情表》的最后兩段的重點(diǎn)落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度來展開的？請用簡潔的語言寫出來。（4分）16．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。（4分）⑵母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（3分）⑶愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。（3分）參考答案：12．A13．B14．C15．①抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情；②自陳宦歷，稱頌君恩，標(biāo)明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解；③正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因；④用自己的年齡與祖母的年齡對比，表達(dá)“盡節(jié)日長，盡孝日短”，進(jìn)一步讓皇帝消除疑慮。16．⑴只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽俏魃铰淙盏臉幼?，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。⑵我們祖孫二人，相依為命，正是因?yàn)檫@種感情讓我實(shí)在是不忍廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。⑶希望陛下能憐恤我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點(diǎn)小小的心愿。12．試題分析：矜：憐惜，哀憐。近幾年文言文考查都堅持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時要運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想已學(xué)過的課文、現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞和成語，注意古代漢語中通假字、偏義復(fù)詞、一詞多義、古今異義四種情況?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。13．試題分析：于：向/比；以：用/因?yàn)?。本題是對高中文言虛詞的考查，綜觀近幾年的高考試題，從總體來說，著眼于應(yīng)用，不直接考語法，題型都是客觀選擇題；為降低難度，同時也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合，要求考生辨析加點(diǎn)虛詞用法的異同。根據(jù)2007年新課標(biāo)考綱的相關(guān)表述，常見的虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。本題的解答策略一般有以下幾個：一、詞性界定法，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。二、數(shù)學(xué)代入法，即把題中的某一個字的釋義代入到另一句中去驗(yàn)證，看是否能表達(dá)清楚，符合文意。三、語法切入法，從語法結(jié)構(gòu)角度切入是解答文言實(shí)詞題常用的方法，其實(shí)該法對解答文言虛詞題也同樣適用。四、語境推斷法，語句的整體意義實(shí)際上限制了某個虛詞的意義和用法，因此考生也可根據(jù)具體的上下文來進(jìn)行判斷。五、標(biāo)志識別法，有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式，可幫助你快速答題。綜上所述，在解答虛詞辨析題時，如能輔之以技巧，的確有事半功倍之效。當(dāng)然，要想攻克文言堡壘，冰凍三尺，非一日之寒，還是要靠平時的日積月累。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。14．試題分析：“沒有用理性對感情加以節(jié)制”錯誤，《陳情表》是用理性對感情進(jìn)行節(jié)制考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15．試題分析：本題屬于概括文章內(nèi)容?；卮饡r可從文中語句“伏惟圣朝以孝治天下”、“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”、“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”、“臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也”可總結(jié)得出答案要點(diǎn)?；卮鸫祟愒囶}一定要注意文中具有總領(lǐng)意義的語句?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。16．試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字（重要實(shí)詞和虛詞）或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.目前，惠州市正在迎接2014年全國文明城市復(fù)評，請你以對偶形式撰寫一則宣傳標(biāo)語，提醒市民文明出行，為文明惠州增添亮色。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：答案示例：①道路暢通讓城市提速，出行文明使鵝城增輝。②人人禮讓，交通順暢。③同處一城是緣分，禮讓三分構(gòu)和諧。④留下文明足跡，暢通城市道路。⑤實(shí)線虛線斑馬線，線線都是生命線；大車小車自行車，車車皆當(dāng)文明車。對偶形式2分，寬對即可；體現(xiàn)“文明”2分；體現(xiàn)“出行”2分。8.下列各句中畫線詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是在故事的開端，我還沒上小學(xué)，初夏時在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇。那孩子①不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。如果他去菜園，那么一定是去看澆水。抽水機(jī)嗡嗡響著，清洌的地下水噴涌而出，②不瘟不火地跳過壟溝，水流鼓起筋肉，狀似繩索，總是令人③心曠神怡。正式的夏天是從吃豆角的那一天開始的。豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會發(fā)黑，卻也④大快朵頤。盛夏，烈日當(dāng)空，⑤七月流火，黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿正好，它的藤枝用布條綁在架子上。西紅柿裂開了，像花朵，像傷口。秋天，它們把菜籽灑在地上，以為自然界⑥無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機(jī)會，全不知人們已經(jīng)接管了一切。A.①②④

B.①⑤⑥

C.②③⑤

D.③④⑥參考答案：D試題分析：①不勝其煩，指煩瑣得使人受不了，不合語意，應(yīng)改為“不厭其煩”；②不瘟不火，指戲曲或表演不沉悶乏味，也不急促火爆，不能形容流水，用錯對象；③心曠神怡，指心境開闊，精神愉快，此處正確；④大快朵頤，指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通，此處正確；⑤七月流火，指大火星西行，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，現(xiàn)也用來形容天氣火熱；⑥無為而治，自己無所作為而使天下得到治理，此處有