《分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算專項復(fù)習(xí)》（教案）六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材中分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法的計算方法、分?jǐn)?shù)除法的計算方法、分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的計算方法，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的計算方法以及運算順序的掌握。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的計算方法的運用和實際問題的解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2/3的蘋果，他又買了同樣的蘋果，請問他現(xiàn)在有多少蘋果？2.講解分?jǐn)?shù)乘法：通過引入的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算2/3乘以2。講解分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，即分子乘以分子，分母乘以分母。3.例題講解：出示例題，如計算1/2乘以3/4，引導(dǎo)學(xué)生按照分?jǐn)?shù)乘法的計算方法進(jìn)行計算，并解釋計算過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如計算2/5乘以4/7，并互相檢查答案。5.講解分?jǐn)?shù)除法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算2/3除以2。講解分?jǐn)?shù)除法的計算方法，即分子乘以除數(shù)的倒數(shù)，分母不變。6.例題講解：出示例題，如計算3/4除以1/2，引導(dǎo)學(xué)生按照分?jǐn)?shù)除法的計算方法進(jìn)行計算，并解釋計算過程。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如計算5/6除以3/5，并互相檢查答案。8.講解分?jǐn)?shù)四則混合運算：講解運算順序，即先算乘除，后算加減。出示例題，如計算1/2加3/4減1/3，引導(dǎo)學(xué)生按照運算順序進(jìn)行計算，并解釋計算過程。9.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如計算2/5加1/2減3/5，并互相檢查答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)乘法：分子×分子分母×分母分?jǐn)?shù)除法：分子×除數(shù)的倒數(shù)分母不變分?jǐn)?shù)四則混合運算：先算乘除后算加減七、作業(yè)設(shè)計a.1/4乘以3/5b.2/3乘以4/7a.3/5除以2/3b.5/6除以3/4a.1/2加3/4減1/3b.2/5加1/2減3/5答案：1.a.1/4乘以3/5等于3/20b.2/3乘以4/7等于8/212.a.3/5除以2/3等于9/10b.5/6除以3/4等于10/93.a.1/2加3/4減1/3等于5/12b.2/5加1/2減3/5等于1/10八、課后反思及拓展延伸在課后拓展延伸方面，可以布置一些類似的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，進(jìn)一步提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽或者游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點和難點解析在本次課程中，分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的計算方法是教學(xué)的重點和難點。我深知這部分內(nèi)容對學(xué)生來說是比較抽象和復(fù)雜的，因此我在教學(xué)中特別關(guān)注了一些細(xì)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我通過引入實踐情景，如小明買蘋果的故事，讓學(xué)生能夠直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘法的實際應(yīng)用。這樣的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和價值。在此基礎(chǔ)上，我詳細(xì)講解了分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，即分子乘以分子，分母乘以分母。我在講解過程中舉例說明了如何計算2/3乘以2，讓學(xué)生跟隨我的思路一起推導(dǎo)出計算結(jié)果。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。我在講解分?jǐn)?shù)除法時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算2/3除以2。我講解了分?jǐn)?shù)除法的計算方法，即分子乘以除數(shù)的倒數(shù)，分母不變。我在講解過程中舉例說明了如何計算3/4除以1/2，并讓學(xué)生跟隨我的思路一起推導(dǎo)出計算結(jié)果。通過這樣的講解方式，學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。我在講解分?jǐn)?shù)四則混合運算時，強(qiáng)調(diào)了運算順序的重要性。我講解了兩點規(guī)則：先算乘除，后算加減。我在講解過程中出示了例題，如計算1/2加3/4減1/3，并讓學(xué)生跟隨我的思路一起推導(dǎo)出計算結(jié)果。通過這樣的講解方式，學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能夠正確進(jìn)行計算。在教學(xué)過程中，我還特別注重了學(xué)生的實際操作和練習(xí)。我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并互相檢查答案。這樣的方式能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。同時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的把握，使得講解更加生動有趣。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)知識，并能夠及時進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時，我也注重了課堂提問的時機(jī)和方式。我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。通過引入實踐情景，如小明買蘋果的故事，我讓學(xué)生能夠直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘法的實際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。在教案的反思方面，我認(rèn)識到在講解過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法掌握得較好，而有些學(xué)生可能還存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，如簡潔明了的語言表達(dá)、時間分配的合理性、課堂提問的時機(jī)和方式以及情景導(dǎo)入的運用。這些技巧和竅門能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。課后提升1.1/4乘以3/5等于多少？2.2/3乘以4/7等于多少？1.3/5除以2/3等于多少？2.5/6除以3/4等于多少？1.1/2加3/4減1/3等于多少？2.2/5加1/2減3/5等于多少？答案：一、1.1/4乘以3/5等于3/202.2/3乘以4/7等于8/21二、1.3/5除以2/3等于9/102.5/6除以3/4等于10/9三、1.1/2加3/4減1/3等于5/122.2/5加1/2減3/5等于1/10通過這些課后練習(xí)題的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運算的計算方法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。同時，學(xué)生也能夠通過練習(xí)題的完成，培養(yǎng)解決實際問題的能力。在課后，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，并在遇到