新教材高中政治12.2價值判斷與價值選擇教案2新人教版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新教材高中政治12.2價值判斷與價值選擇教案2新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：高中政治——價值判斷與價值選擇

2.教學年級和班級：高中一年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解和掌握價值判斷與價值選擇的基本概念和內涵。

2.培養(yǎng)分析、評價和解決實際問題的能力，能夠運用所學知識對現(xiàn)實中的價值觀念進行判斷和選擇。

3.培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多個角度思考問題，形成獨立的見解。

4.培養(yǎng)溝通和表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠與他人進行有效的交流和討論。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了社會主義核心價值觀的基本內容，對社會主義價值觀有一定的了解。

-學生已經(jīng)學習了有關個人與社會的關系，對個人在社會中的責任和角色有一定的認識。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些價值判斷和價值選擇的概念，但對這些概念的理解可能不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對現(xiàn)實生活中的價值觀念和道德問題通常比較感興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-學生的分析能力和批判性思維能力較強，他們善于從不同角度思考問題。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過討論和交流來學習，有的則更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對價值判斷和價值選擇的概念理解不夠清晰，需要通過具體的案例和討論來加深理解。

-學生可能在解決實際問題時，難以將所學知識與實際情況相結合，需要通過練習和案例分析來提高應用能力。

-學生在進行批判性思考和邏輯推理時，可能存在思維定勢和偏見，需要通過引導和討論來培養(yǎng)客觀公正的態(tài)度。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法進行教學。

-針對學生的學習興趣和能力，采用互動式教學法，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。

-利用項目導向學習法，引導學生主動探究和實踐，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如決策者、評論員等，就某一具體案例進行討論和表演，增強學生對價值判斷與價值選擇的理解。

-實驗：設計有關道德和倫理問題的實驗，讓學生在實驗中體驗價值判斷和價值選擇的過程，培養(yǎng)學生的實證分析和批判性思維能力。

-游戲：設計相關游戲，讓學生通過游戲體驗不同價值觀的沖突和選擇，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體教學課件，通過圖文并茂的方式，生動展示價值判斷與價值選擇的概念和案例，幫助學生理解和記憶。

-視頻：選擇相關的紀錄片、短片或案例視頻，讓學生通過觀看視頻，直觀地了解價值判斷與價值選擇在現(xiàn)實中的運用和影響。

-在線工具：利用在線討論平臺或調查問卷工具，讓學生進行互動交流和意見表達，促進學生的思考和討論。

具體教學活動設計如下：

1.導入：通過引入現(xiàn)實生活中的具體案例，引發(fā)學生對價值判斷與價值選擇的好奇心和思考。

2.講授：通過PPT展示和講解，明確價值判斷與價值選擇的概念和內涵，引導學生理解和掌握相關知識。

3.案例研究：分組討論預先準備好的案例，讓學生分析案例中的價值判斷和價值選擇，培養(yǎng)學生的分析和評價能力。

4.角色扮演：學生分組扮演不同角色，進行角色扮演和討論，讓學生體驗不同價值觀的沖突和選擇，增強學生的理解和應用能力。

5.小組討論：學生分組進行討論，分享自己的觀點和看法，促進學生之間的交流和思維碰撞。

6.總結與反思：教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容和收獲，讓學生反思自己在價值判斷與價值選擇方面的認識和態(tài)度。

7.作業(yè)布置：布置相關的練習題目，讓學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的應用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解價值判斷與價值選擇的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習價值判斷與價值選擇內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確價值判斷與價值選擇教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習價值判斷與價值選擇的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的價值觀念的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為價值判斷與價值選擇新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解價值判斷與價值選擇的概念、內涵和特點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞具體案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與價值判斷與價值選擇內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合所學內容，引導學生思考價值判斷與價值選擇在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的價值判斷與價值選擇內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的價值判斷與價值選擇內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《價值判斷與價值選擇在現(xiàn)代社會中的應用》

-論文：XX學者關于價值判斷與價值選擇的研究綜述

-案例分析：具體案例分析，讓學生了解價值判斷與價值選擇在現(xiàn)實生活中的應用

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇與價值判斷與價值選擇相關的閱讀材料，加深對知識的理解

-鼓勵學生進行小組討論，分享自己的觀點和心得，提高合作精神和溝通能力

-學生可以嘗試尋找現(xiàn)實生活中的案例，分析其中的價值判斷與價值選擇，提高應用能力

3.內容要與課本有關聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關內容：

-拓展知識點要與本節(jié)課的教學內容有直接或間接的聯(lián)系，有助于學生對知識的理解和應用

-教學活動要符合學生的實際水平和興趣，能夠激發(fā)學生的學習積極性和主動性

-作業(yè)布置要合理，能夠鞏固學生對本節(jié)課知識的理解和掌握，提高學生的學習效果

4.知識點要全面，不要寫教材無關的內容：

-拓展內容要涵蓋本節(jié)課的主要知識點，有助于學生對知識的全貌有一個全面的認識

-教學活動要涉及到valuejudgment和valuechoice的各個方面，包括概念、類型、方法等

-作業(yè)布置要涵蓋本節(jié)課的各個知識點，有助于學生對知識的全面理解和掌握

5.實用性要強，不要帶任何的解釋和說明：

-拓展閱讀材料要具有實際意義，有助于學生對知識的理解和應用

-教學活動要能夠引導學生實際操作和思考，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力

-作業(yè)布置要具有實際意義，有助于學生對知識的實際應用和鞏固教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)，學生的反應，以及教學效果。這次課后，我主要有以下幾點反思。

首先，我意識到在講授價值判斷與價值選擇的概念時，我可能沒有講得足夠清晰。我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的眼神迷茫，似乎沒有聽懂我在講什么。因此，我計劃在未來的教學中，用更簡潔明了的語言來解釋這些概念，同時，我也會盡量用生活中的例子來幫助學生理解這些抽象的概念。

其次，我在互動探究環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)學生對于實際案例的分析還有待提高。他們可能對于理論知識掌握得比較好，但是在將理論知識應用到實際案例中時，卻顯得有些力不從心。針對這一點，我計劃在未來的教學中，更多地提供實際案例，讓學生在分析案例的過程中，提高他們的應用能力。

然后，我在課堂小結環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學生對于本節(jié)課的主要內容還沒有完全掌握。這說明我在課堂上的講解可能還存在一些不足。因此，我計劃在未來的教學中，加強課堂小結環(huán)節(jié)，通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識。

最后，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的要求還不夠明確。這可能導致他們在完成作業(yè)時，出現(xiàn)一些錯誤。因此，我計劃在未來的教學中，更加明確地告訴學生作業(yè)的要求，同時，我也會加強對學生作業(yè)的反饋，幫助他們及時糾正錯誤。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-展示價值判斷與價值選擇的概念和內涵。

-強調價值判斷與價值選擇的重要性及其在現(xiàn)實生活中的應用。

2.結構清晰，條理分明：

-按照邏輯順序展示價值判斷與價值選擇的概念、特點、類型和方法。

-采用列表、流程圖或思維導圖等方式，清晰展示各個知識點之間的關系。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用簡潔的語言和關鍵詞，突出價值判斷與價值選擇的核心概念和要點。

-避免冗長的解釋和細節(jié)，保持板書的簡潔性和概括性。

4.藝術性和趣味性：

-采用有趣的圖形、顏色或圖案，增加板書的吸引力。

-設計一些互動式的問題或思考題，激發(fā)學生的參與和興趣。

具體板書設計如下：

1.價值判斷與價值選擇的概念和內涵

-價值判斷：對事物進行評價和判斷的過程。

-價值選擇：在不同的價值觀之間進行選擇和取舍的過程。

2.價值判斷與價值選擇的類型和方法

-類型：道德判斷、倫理判斷、社會判斷等。

-方法：對比分析、邏輯推理、實證研究等。

3.價值判斷與價值選擇的重要性及其在現(xiàn)實生活中的應用

-重要性：影響個人行為、社會秩序和道德倫理。

-應用：道德教育、公共政策制定、個人決策等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生參與度較高，積極參與討論和回答問題。大部分學生能夠跟上課堂節(jié)奏，理解價值判斷與價值選擇的概念和內涵。但仍有少數(shù)學生表現(xiàn)出迷?；蚍中牡嫩E象，需要進一步關注和引導。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出積極性和合作精神，能夠圍繞案例進行分析，提出自己的觀點。討論成果展示中，大部分小組能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠與小組成員進行有效的溝通和協(xié)作。但也有個別小組的表現(xiàn)較為被動，需要鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答有關價值判斷與價值選擇的問題，掌握相關知識。但仍有少數(shù)學生存在錯誤，需要進行錯題訂正和講解，幫助他們鞏固所學知識。

4.作業(yè)完成情況：大部分學生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質量較好。作業(yè)中反映出學生能夠運用所學知識分析實際案例，提出自己的觀點和解決方案。但也存在個別學生的作業(yè)存在一些錯誤和不足，需要進行指導和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況，給予積極的評價和反饋。對于學生的積極表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和動力。對于學生的不足之處，給予指導和反饋，幫助他們改進和提高。同時，教師也需要不斷反思自己的教學方法和策略，調整和優(yōu)化教學，以提高教學效果。重點題型整理1.概念解釋題

題目：請解釋價值判斷與價值選擇的概念。

答案：價值判斷是指個人或集體對事物進行評價和判斷的過程，它包括對事物的性質、作用、價值等方面的評價。價值選擇則是在不同的價值觀之間進行選擇和取舍的過程，它涉及到個人或集體在面臨不同價值觀沖突時如何做出決策。

2.類型區(qū)分題

題目：請區(qū)分價值判斷與價值選擇的類型。

答案：價值判斷的類型包括道德判斷、倫理判斷、社會判斷等。道德判斷關注個體行為是否符合道德規(guī)范，倫理判斷關注個體行為是否符合倫理原則，社會判斷關注個體行為是否符合社會規(guī)范。價值選擇的類型包括道德選擇、倫理選擇、社會選擇等。道德選擇涉及在道德規(guī)范之間進行選擇，倫理選擇涉及在倫理原則之間進行選擇，社會選擇涉及在社會規(guī)范之間進行選擇。

3.方法應用題

題目：請列舉價值判斷與價值選擇的方法。

答案：價值判斷與價值選擇的方法包括對比分析、邏輯推理、實證研究、道德原則分析等。對比分析是通過比較不同價值觀或價值觀念之間的優(yōu)缺點，從而進行價值判斷。邏輯推理是通過運用邏輯規(guī)則和推理方法，對價值觀進行分析和評價。實證研究是通過收集和分析數(shù)據(jù)，對價值觀進行科學評估。道德原則分析則是根據(jù)道德原則和規(guī)范，對價值觀念進行評價和選擇。

4.現(xiàn)實案例分析題

題目：請分析以下案例中涉及的價值判斷與價值選擇。

答案：案例：小明在購物時發(fā)現(xiàn)一件衣服很漂亮，但價格昂貴。小明面臨著價值選擇，需要考慮是否購買這件衣服。

價值判斷：小明首先需要對這件衣服進行價值判斷，評估其美觀程度、質量、實用性等因素。

價值選擇：小明在做出價值選擇時，需要考慮自己的經(jīng)濟狀況、消費習慣、價值觀等因素。如果小明認為這件衣服的性價比高，且符合自己的消費理念，