三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)人教新課標(biāo)今天，我們來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的比較、分?jǐn)?shù)的加減法等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，提高運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體課件等。一、實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第97頁(yè)，完成第3題。這道題要求學(xué)生把一張餅平均分成8份，然后計(jì)算出取其中的3份、5份和6份各是多少。通過(guò)這道題，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)的意義，引出本節(jié)課的主題。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)的概念：將一個(gè)整體平均分成若干份，每份的大小相等，用分?jǐn)?shù)表示，分母表示分成的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。2.分?jǐn)?shù)的比較：同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子越大，分?jǐn)?shù)值越大；異分母分?jǐn)?shù)相比較，先通分，再比較大小。3.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子直接相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算。三、例題講解：1.例題1：小明有20個(gè)橘子，他把這些橘子平均分成5份，每份有多少個(gè)橘子？答案：每份有4個(gè)橘子。2.例題2：小紅的蘋(píng)果比小明多2個(gè)，小明的蘋(píng)果比小華少3個(gè)。如果小華有15個(gè)蘋(píng)果，小明有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明有10個(gè)蘋(píng)果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.分?jǐn)?shù)的概念：整體→分?jǐn)?shù)→分母（份數(shù)）→分子（取的份數(shù)）2.分?jǐn)?shù)的比較：同分母分?jǐn)?shù)比較→分子越大，分?jǐn)?shù)值越大；異分母分?jǐn)?shù)比較→先通分，再比較大小。七、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法有了更深入的理解，但在運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍有一些學(xué)生存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的講解，并增加實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生們更好地掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。拓展延伸：分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如飲食、購(gòu)物、工程等。學(xué)生們可以嘗試找出生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)的概念是理解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生們需要明白分?jǐn)?shù)是用來(lái)表示一個(gè)整體被平均分成若干份中取的一份或幾份的數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生們感受分?jǐn)?shù)的意義，希望他們能夠從這個(gè)基礎(chǔ)上更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)。二、分?jǐn)?shù)的比較：分?jǐn)?shù)的比較是學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用分?jǐn)?shù)時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。同分母分?jǐn)?shù)的比較相對(duì)簡(jiǎn)單，但異分母分?jǐn)?shù)的比較就需要先通分，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。在講解時(shí)，我通過(guò)具體的例子和步驟，讓學(xué)生們理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較的方法。三、分?jǐn)?shù)的加減法：分?jǐn)?shù)的加減法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的重要內(nèi)容，但也是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，希望學(xué)生們能夠通過(guò)練習(xí)熟練掌握。四、實(shí)際問(wèn)題的解決：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生們運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)他們理解和掌握程度的一個(gè)重要手段。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和思考，通過(guò)不斷的實(shí)踐和鞏固，真正理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪卸嘤^察和思考，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，從而更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣。二、時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我給予了更多的關(guān)注和解釋，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生們提問(wèn)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們拿出一張餅來(lái)平均分成8份，并計(jì)算出取其中的3份、5份和6份各是多少。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。一、實(shí)踐情景的引入：雖然通過(guò)實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在引入時(shí)，我可能過(guò)于依賴學(xué)生的動(dòng)作操作，而沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)和解釋。在今后的教學(xué)中，我將在學(xué)生操作的同時(shí)，更加注重語(yǔ)言的解釋和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠從實(shí)踐中得出正確的結(jié)論。二、課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)時(shí)，我注意到了提問(wèn)的方式和時(shí)機(jī)。然而，在提問(wèn)后，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將給予更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。三、時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我盡力確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些重要的例題和練習(xí)題，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和解析。在今后的教學(xué)中，我將更加注重例題和練習(xí)題的講解，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真完成。一、填空題：1.將一個(gè)整體平均分成若干份，每份的大小相等，用分?jǐn)?shù)表示，分母表示分成的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。2.同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子越大，分?jǐn)?shù)值越大；異分母分?jǐn)?shù)相比較，先通分，再比較大小。3.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子直接相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算。二、選擇題：1.小明有20個(gè)橘子，他把這些橘子平均分成5份，每份有多少個(gè)橘子？A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)答案：A三、解答題：1.小紅有15個(gè)蘋(píng)果，小藍(lán)的蘋(píng)果比小紅多3個(gè)，小綠的蘋(píng)果比小藍(lán)少2個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小綠有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小綠有16個(gè)蘋(píng)果。四、應(yīng)用題：1.一個(gè)水果店有一箱蘋(píng)果，