滇人版信息技術(shù)五年級(jí)第5冊(cè)第2課圖片的簡(jiǎn)單處理教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：滇人版信息技術(shù)五年級(jí)第5冊(cè)第2課《圖片的簡(jiǎn)單處理》，主要教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)工具對(duì)圖片進(jìn)行基本的編輯和處理，包括調(diào)整圖片大小、裁剪圖片、調(diào)整亮度對(duì)比度以及簡(jiǎn)單的濾鏡應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《圖片的認(rèn)識(shí)》和《畫圖工具的使用》有緊密聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)掌握了圖片的基本概念和畫圖工具的基本操作，為本節(jié)課的圖片處理奠定了基礎(chǔ)。教材第2課中涉及的圖片編輯技巧，是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的拓展和提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)圖片的簡(jiǎn)單處理，學(xué)生將能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行實(shí)際操作，提升信息的獲取、處理和呈現(xiàn)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在圖片編輯過程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)其解決問題的能力，以及審美和鑒賞能力，從而在信息時(shí)代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用電腦和基本的軟件操作。他們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖片的基本概念和簡(jiǎn)單的畫圖工具，對(duì)圖片的初步認(rèn)知和處理有了基礎(chǔ)了解。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探究學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行探索和實(shí)踐。然而，他們?cè)趫D片處理技巧和審美方面可能還比較稚嫩，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維有待加強(qiáng)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的效率。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情也會(huì)直接影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹圖片處理的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解并掌握基本技能。

-利用討論法，組織學(xué)生交流圖片編輯的心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，通過實(shí)踐加深對(duì)圖片處理技巧的理解。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示圖片處理前后的對(duì)比效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作演示，便于學(xué)生跟隨操作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的圖片素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中有更多的選擇和創(chuàng)作空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-師：同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片的基本概念和畫圖工具的使用，那么你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪信臄z的照片是否可以直接使用，還是需要進(jìn)行一些處理呢？

-生：需要進(jìn)行一些處理。

-師：很好！那么今天我們就來學(xué)習(xí)如何對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，讓圖片看起來更加美觀。請(qǐng)大家打開課本第5冊(cè)第2課《圖片的簡(jiǎn)單處理》。

2.講解圖片處理基本概念

-師：首先，我們來了解一下圖片處理的基本概念。圖片處理是指使用各種軟件和工具對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整和修飾，以達(dá)到美化圖片的目的。常見的圖片處理操作包括調(diào)整大小、裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

3.示范圖片處理操作

-師：接下來，我將示范如何使用信息技術(shù)工具對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。請(qǐng)看我的操作。

-師（操作示范）：首先，我們打開一張圖片，然后通過調(diào)整大小功能，將圖片調(diào)整到合適的尺寸。接下來，我們可以使用裁剪工具，將圖片中不需要的部分裁剪掉。然后，我們可以通過調(diào)整亮度對(duì)比度，讓圖片的明暗更加適中。最后，我們可以嘗試使用濾鏡，給圖片添加一些特殊效果。

-師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟隨我的步驟，一起進(jìn)行圖片處理的實(shí)踐。

4.學(xué)生實(shí)踐圖片處理

-師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開電腦上的圖片處理軟件，選擇一張自己喜歡的圖片，按照我剛才示范的步驟進(jìn)行圖片處理。如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

-生（實(shí)踐操作）：學(xué)生按照老師的示范，使用圖片處理軟件對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整大小、裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度以及應(yīng)用濾鏡等操作。

5.學(xué)生展示作品并交流

-師：現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己處理后的圖片作品，并和其他同學(xué)分享一下自己在處理過程中的心得體會(huì)。

-生1：我處理了一張風(fēng)景照片，我調(diào)整了亮度對(duì)比度，讓照片看起來更加清晰。

-生2：我裁剪了一張自拍照片，把背景中的雜物去掉了，感覺整個(gè)人更突出了。

-師：很好！大家都能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧對(duì)圖片進(jìn)行處理，并且分享了自己的心得。你們真的很棒！

6.總結(jié)與拓展

-師：今天我們學(xué)習(xí)了圖片的簡(jiǎn)單處理，通過調(diào)整大小、裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度以及應(yīng)用濾鏡等操作，可以使圖片更加美觀。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，提升自己的圖片處理能力。

-師：接下來，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)，使用今天學(xué)到的圖片處理技巧，處理一張自己的照片，并寫一段簡(jiǎn)短的介紹，明天課堂上我們進(jìn)行分享。

7.結(jié)束語(yǔ)

-師：好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)能力。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解并掌握?qǐng)D片處理的基本概念，包括調(diào)整大小、裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度和應(yīng)用濾鏡等操作。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片編輯，提升了自己的動(dòng)手操作能力。

3.學(xué)生在處理圖片的過程中，學(xué)會(huì)了觀察和分析圖片的細(xì)節(jié)，提高了觀察能力和審美意識(shí)。

4.學(xué)生通過分享自己的圖片處理作品，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠傾聽和吸收他人的意見和建議。

5.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，使用所學(xué)的圖片處理技巧處理自己的照片，并能夠用文字描述處理過程和效果。

6.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣得到提升，能夠在日常生活中主動(dòng)嘗試運(yùn)用所學(xué)技能，解決實(shí)際問題。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了圖片處理的技術(shù)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣，如上課注意力集中、規(guī)范操作等，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并踐行信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

10.學(xué)生在圖片處理的過程中，學(xué)會(huì)了合作和交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作打下了基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并跟隨老師的操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。在圖片處理操作中，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的提問和回答問題也表現(xiàn)出較高的參與度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己在圖片處理過程中的心得體會(huì)。小組成果展示時(shí)，每組都能夠展示出至少一個(gè)處理得較好的圖片作品，并能夠簡(jiǎn)要介紹處理過程和技巧。學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在展示中得到了體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確回答出圖片處理的基本概念和操作步驟，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的較好掌握。在實(shí)操部分，學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖片處理任務(wù)，且處理效果符合教學(xué)要求。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)技巧。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求處理照片，并附上簡(jiǎn)短的文字介紹，展示出自己在圖片處理方面的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出學(xué)生在操作過程中可能存在的問題，如操作不熟練、處理效果不夠理想等。教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了個(gè)性化反饋，肯定了他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出了改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)圖片處理技巧的掌握程度、合作交流的能力以及審美意識(shí)的提升。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，為下一步的學(xué)習(xí)提供了方向。

7.教學(xué)改進(jìn)建議：

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師將調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)操練習(xí)的時(shí)間，提供更多樣化的圖片素材，以及引入更多有趣的案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也會(huì)關(guān)注學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.教學(xué)效果總結(jié)：

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了圖片處理的基本技能，還在學(xué)習(xí)過程中提升了自身的審美意識(shí)和信息素養(yǎng)。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)提供有效的支持和指導(dǎo)。八、典型例題講解例題1：調(diào)整圖片大小

題目：請(qǐng)將以下圖片調(diào)整為寬度為800像素，高度為600像素，并保存為JPEG格式。

答案：打開圖片處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，打開目標(biāo)圖片。在工具欄中選擇“圖像”菜單，點(diǎn)擊“圖像大小”選項(xiàng)。在彈出的對(duì)話框中設(shè)置寬度為800像素，高度為600像素，點(diǎn)擊“確定”按鈕。然后選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，選擇JPEG格式，設(shè)置文件名和保存位置，點(diǎn)擊“保存”按鈕。

例題2：裁剪圖片

題目：請(qǐng)將以下圖片中的主體部分裁剪出來，并保存為一個(gè)新的文件。

答案：打開圖片處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，打開目標(biāo)圖片。在工具欄中選擇裁剪工具，根據(jù)需要調(diào)整裁剪框的大小和位置，然后雙擊裁剪框內(nèi)部或點(diǎn)擊工具欄上的“裁剪”按鈕完成裁剪。選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，設(shè)置文件名和保存位置，點(diǎn)擊“保存”按鈕。

例題3：調(diào)整圖片亮度對(duì)比度

題目：請(qǐng)將以下圖片的亮度提高20%，對(duì)比度提高30%，并保存調(diào)整后的圖片。

答案：打開圖片處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，打開目標(biāo)圖片。在工具欄中選擇“圖像”菜單，點(diǎn)擊“調(diào)整”選項(xiàng)下的“亮度/對(duì)比度”命令。在彈出的對(duì)話框中，將亮度滑塊向右移動(dòng)20%，對(duì)比度滑塊向右移動(dòng)30%，點(diǎn)擊“確定”按鈕。然后選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，設(shè)置文件名和保存位置，點(diǎn)擊“保存”按鈕。

例題4：應(yīng)用濾鏡效果

題目：請(qǐng)給以下圖片添加“水彩”濾鏡效果，并保存處理后的圖片。

答案：打開圖片處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，打開目標(biāo)圖片。在工具欄中選擇“濾鏡”菜單，點(diǎn)擊“藝術(shù)效果”選項(xiàng)下的“水彩”命令。在彈出的對(duì)話框中，根據(jù)需要調(diào)整參數(shù)，點(diǎn)擊“確定”按鈕應(yīng)用濾鏡效果。然后選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，設(shè)置文件名和保存位置，點(diǎn)擊“保