樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案6篇樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、談話(huà)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開(kāi)展了《樹(shù)葉貼畫(huà)》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周?chē)脖回S富。不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹(shù)葉貼畫(huà)。老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品??？2、展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)激趣師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師：欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)吧?。ò鍟?shū)課題）(三)觀察討論探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：師：通過(guò)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來(lái)考考你。生:開(kāi)始做。生：（交流）2、學(xué)生介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法和步驟，教師演示板書(shū)步驟。其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？或者你覺(jué)得哪一步最難？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？生：（回答）師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。教師演示，學(xué)生觀察。師：你學(xué)會(huì)了嗎？你想不想動(dòng)手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。(四)合作實(shí)踐互動(dòng)探究1、確定創(chuàng)作主題。師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢？小組開(kāi)始討論吧。生：（生交流）2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧?。?）小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫(huà)。（2）及時(shí)將用完的材料收起來(lái)，保持桌面衛(wèi)生。（3）用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫(huà)加一段解說(shuō)詞。師：帶上你的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心，開(kāi)始創(chuàng)作吧！(五)作品展示交流提高師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢？生：（回答）師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快。生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它。生：（介紹作品）生：……師：現(xiàn)在，臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。你最喜歡哪一幅作品，你想對(duì)哪幅作品提點(diǎn)建議呢？誰(shuí)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)？生：（回答問(wèn)題）……師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！(六)談收獲，課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫(huà)。預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。……師小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫(huà)，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開(kāi)勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家！板書(shū)設(shè)計(jì)：創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。2、幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà)，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。二、基本部分。1、教師出示范圖——————《驢》。提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？2、教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。3、教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：（1）看——————樹(shù)葉教師出示各種形狀的樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；（2）想——————?jiǎng)游锝處熌贸鲆唤M樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺——————姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫(huà)），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。（4）貼——————平整4、指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，?樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)反思在“紅黃藍(lán)綠”的'系列主題活動(dòng)中，有樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹(shù)葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的。因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)?；顒?dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。此次手工制作活動(dòng)很成功，因?yàn)闃?shù)葉是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的，所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主，切合實(shí)際。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處：幼兒在初次嘗試樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)中，手工粗糙，不夠細(xì)致。撿的樹(shù)葉類(lèi)型不夠豐富，粘貼的作品單一，應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料，給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中，幼兒熱衷于把樹(shù)葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品。沒(méi)有根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(lèi)（制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi)）樹(shù)葉材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)引入老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎？出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品（金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà)）問(wèn)：我們來(lái)看看，葉子變成了什么？（金魚(yú)和葡萄）這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？（想）三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（楓樹(shù)葉）老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的'特征。問(wèn)：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）老師：柳葉又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎？四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品（金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)）。老師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)今天，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品，你們覺(jué)得漂亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。教學(xué)反思本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”嘛。樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇4設(shè)計(jì)思路：秋天到了，在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣，之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái)，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣，同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動(dòng)手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。2、膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1、秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(zhǎng)頸鹿）是用什么拼成的？（樹(shù)葉）2、教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力）：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作1、先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我的孩子中，有一部分孩子很愛(ài)采摘校園內(nèi)的花朵，樹(shù)葉來(lái)玩。跟他講樹(shù)木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的，他們一到下課就去玩樹(shù)葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹(shù)葉。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)孩子在一邊疊樹(shù)葉，一邊說(shuō)“我的小山長(zhǎng)高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹(shù)木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開(kāi)始籌備我的樹(shù)葉剪貼畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)樹(shù)木的美化生活的作用。2、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。3、活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力重點(diǎn)：通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、出示花草樹(shù)木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)把這些地方打扮得如此美麗？二、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過(guò)程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。三、：花草樹(shù)木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。四、出示樹(shù)葉剪貼畫(huà)的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。五、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。各種樹(shù)葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉?shù)林里收集自己喜歡的樹(shù)葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的。六、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。七、作品展示。評(píng)出好的作品。八、活動(dòng)：花草樹(shù)木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。九、延伸教育：出示被孩子折斷的樹(shù)枝，花朵。用他們編一個(gè)童話(huà)故事，自述遭遇。以上內(nèi)容就是一秘為您提供的6篇《樹(shù)葉貼畫(huà)幼兒園教案》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值。樹(shù)葉粘貼畫(huà)幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉。漿糊、畫(huà)紙、剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。2、（1）小朋友檢到了很多樹(shù)葉，看看這些樹(shù)葉一樣嗎？教師取兩片樹(shù)葉，擺放在一起，拼成小雞樣，提問(wèn)：“你們看象什么？（象小雞），小雞喜歡在哪