2024年大班健康冬天教案

大班健康冬天教案1

活動設(shè)計背景

冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便

于運動，也就不想運動了。設(shè)計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。

活動目標

1、讓幼兒通過親身體撿了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運動是一種好方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛運動，不畏寒冷的'精神，并了解冬天運動的注意事項和自我保護方法。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、了解運動是冬天取暖的好方法。

2、運動時需自我保護，避免受傷。

活動準備

繩子，腿子，鐵環(huán)，球

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入，教師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。

然后摸一摸，引出問題。

"老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

2、基本部分:

①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。

②組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。

③運動后，回教室進行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運動，為什么？

④引導(dǎo)兒童說運動取暖的優(yōu)點,其他取暖方法的不足，教師總結(jié)。

⑤運動是取暖的好方法，運動時又應(yīng)該注意什么呢？

a、運動前要脫去大衣、帽子、手套等。

b、跑步時要閉上嘴、不說話。

c、運動后不要馬用兌衣服。

二、結(jié)束總結(jié)：

小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不能忘了運動時

我們應(yīng)該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。

三、活動延伸：

1、組織幼兒做自己喜歡的運動。

2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。

教學(xué)反思

本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖，回來與兒童共同談?wù)摱爝\動的方式和好處。

這樣設(shè)計實施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運動量，做完運動孩子們異常興奮，

那股興奮勁兒久久不能平息”

大班健康冬天教案2

活動設(shè)計背景

冬天雪花飛揚，孩子O打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好

奇和興趣，我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動

口，動手，使其在豐富的自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類，統(tǒng)計的能力，及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛

煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動目標

1.觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動物，植物過冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)L知識。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：了解動物，植物過冬的方式。

難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

活動準備

1.大幅冬天背景圖一張有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干.

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數(shù)相等）。

4.小動物圖片，白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一、冬天到了

1.游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題一冬天來了。

2.請幼J磔合自己已有的經(jīng)驗，說一說冬天的感受（天氣令手凍僵了……）。

3.出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用

完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

二、動物過冬辦法多

1.教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬那動物是怎樣

過冬的呢？

2.聽故事《4淞鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,

幫小動物安家。

3.在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食

的有飛往南方的）強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力.

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

三、植物過冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什么冬天

也有呢?（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四、美麗的.雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動（折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我

們的教室里.

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶夕班走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和,

教育幼J杯要怕冷。

活動反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)

出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參

與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

大班健康冬天教案3

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木

的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼1懷怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：

⑴聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?（聽到風(fēng)聲覺得冷）

（2）冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?（要穿厚厚的衣服，外

出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體）

（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，

河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道

了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀?（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件

不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?（害羞）我們來羞羞它好不好?（羞

羞羞）。

（3）4'樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那?（小魚怕冷了,

在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么?（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉

颯

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，

你們要按老師的口令來做，老師說"風(fēng)大了"你們邊跑邊發(fā)出"嗚嗚"的聲音，"風(fēng)小了"你們

輕輕的跑，“風(fēng)停了"你們就停下，"誰到地里護麥苗"，你們就蹲下。游戲1—2遍。

5、活動結(jié)束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷,

勇敢的到外面進行體育雌，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧.

教學(xué)反思

冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施

了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有

密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多

說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的

觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和

感性認識，大部分幼J席B有話可說了。在孩子fl］的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣報和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣

才不會冷，不會感冒，我他的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些

道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些

活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、

開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。

課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼

怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了幼兒大部分能順利完成目標，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,

如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

大班健康冬天教案4

游戲目標：

1.鍛煉幼兒多方位的運動能力.

2.通過活動鍛煉幼兒的腑天能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣爰好。

5初步了解健康的小常識。

游戲準備:

1.地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

游戲過程：

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1.根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關(guān)口、健康標志。

2.說明游戲規(guī)則：

Q)從起點出發(fā)。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

⑶到達關(guān)口1—跳繩，"你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關(guān)口2——過平衡木。

(5)到達關(guān)口3一—拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達關(guān)口4一舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達關(guān)口5—拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每

個關(guān)口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的。"

二、進行"健康大道"游戲(室外)

1.將幼兒分成2豎列c

2.進行熱身運動。

3.每豎列各請1名幼1府終點將健康標志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好

的幼兒代替。

4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出

發(fā)，以此類推。如果在途中前面的'幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5.到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7.每個幼J廝2輪。

8.進行放松運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

大班健康冬天教案5

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼初步的審美能力。

5、了解健康的小常識，

活動準備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟著老師做運動）

2、師：剛剛我們一起做了運動,現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現(xiàn)在身

體有什么不一樣?(讓幼艮據(jù)自己的身體情況來回答)

師小結(jié)：我們做完運動后，身體變暖和了！

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天),冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面

的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的.圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么？

老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的？

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢？

冬天的天氣真冷,圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有

的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢？

三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？

(1)師：北風(fēng)爺爺一來,哪些地方發(fā)生了變化？

(2)師：小鳥和小貓怎么了？

⑶師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方寸正明了自己不怕北風(fēng)爺爺？

(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

四、師生共同總結(jié)J氐御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我要適當多穿一些保暖的衣服，出門

戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

大班健康冬天教案6

活動設(shè)計背景

黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天

既有孩田門喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子｛門的學(xué)習(xí)興趣。所以本次

語言活動中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點，在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟

兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、

感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

活動目標

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，

感受冬天的快樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美

好情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼J闈極合

作、注意傾聽的好習(xí)慣.

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好

處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱爰大自然的美好情感。

2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運用。

活動準備

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)

象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?（生：雪花）

師：你們可真聰明!那請問,雪在什么季節(jié)才會"盛開"呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但

是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到

了嗎?（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子任］，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片

欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的'話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述歷？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的

風(fēng)姑娘，還有淘氣可爰、堅強勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子4門，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂

好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗

冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷

與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信

你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？

評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?

好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大

膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎？

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美

冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?（只要孩子們找

到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

教學(xué)反思

為了充分調(diào)動孩子fl］的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標，我對

幼兒進行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了

幼兒的經(jīng)驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和造、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語、戶外

接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導(dǎo)孩子們在教師范讀、學(xué)生自讀、集體品讀，以及通

過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子fl］充分感受到了閱讀的快樂，以至全

情投入。此時再順勢利導(dǎo)弓導(dǎo)孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進

行練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。

尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了（可能是無意）改編，我

靈機一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識進行

創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩百門創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老

師深入小組進行適時點撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但

我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識。

當然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學(xué)生讀的空間給予的較小，應(yīng)該讓孩子充分與文本接

觸，充分感悟內(nèi)容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，

我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。

總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的

發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)置孩子們喜愛的教學(xué)

模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言

活動的支持者和弓I導(dǎo)者。

大班健康冬天教案7

活動目標

1.觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動物，植物過冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)讓知識。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

5.讓幼兒通過多種感官感知冬季的來臨。

6.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的爰。

教學(xué)重點、難點

重點：了解動物，植物過冬的方式。

難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

活動準備

1.大幅冬天背景圖一張有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干.

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數(shù)相等）。

4.小動物圖片，白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一、冬天到了

1.游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題一冬天來了。

2.請幼J陛合自己已有的經(jīng)驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了……）。

3.出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用

完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的'經(jīng)驗。

二、動物過冬辦法多

1.教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣

過冬的呢？

2.聽故事《〃淞鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,

幫小動物安家。

3.在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食

的有飛往南方的）強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力.

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

三、植物過冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和切物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，弓|導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什么冬天

也有呢?（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四、美麗的雪景

1.弓I導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動（折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我

們的教室里。

活動延伸

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶夕微走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和,

教育幼J杯要怕冷。

活動反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)

出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參

與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

小百科：

冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著

沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作

冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

大班健康冬天教案8

活動目標

1、了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。

2、知道冬鍛的好處并鼓勵幼早上起得早，做一個勇敢的孩子.

3、用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、要求幼兒觀察誰早上起得早。

2、每人一副手大套（格粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。

3、選擇好室外工作人員的觀察地點。

4、動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5、準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個："不怕冷的人”的展覽。

活動流程

感知經(jīng)驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人一激發(fā)情感討論一表達情感，制作、贈

送手套——產(chǎn)生，動畫片《不怕冷的大衣》

(一)感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人"不怕冷"，堅持早早起，有的還在室外工

作。

1、冬天的早上，誰早早起。

(1)講述家里誰起得早。

老IJ幣可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

(2)講述生活周圍誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的‘生活環(huán)節(jié)，啟

發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做

事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，

激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情.(談話中還可穿插些小故事，及畫片)

2、誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里"不怕冷”的人。

(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……)

(2)看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？(如十字路口的人民警察，在指揮交

通；冬鍛的人們。）

（3）嘗試和"不怕冷’的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。

①你們在戶外工作幾小時？

②天氣這么冷，為什么你們"不怕冷”?

在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的回片），還有誰是"不怕冷”