第3頁共3頁2024年初三班主任工作總結(jié)參考范文隨著初中畢業(yè)考試的落幕，一學(xué)期的班主任職責(zé)即將告一段落?；仡欉@半年，忙碌而充實，緊張又充滿激情，盡管疲憊，卻也樂在其中。由于畢業(yè)和中考的壓力，學(xué)生和教師都承受了巨大的重負(fù)。見證著自己教導(dǎo)三年的學(xué)生平安快樂地離開校園，邁向新的起點，心中既有欣慰，也有些許失落。一、注重學(xué)生的思想政治引導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時間短暫，任務(wù)繁重，活動頻繁。因此，開學(xué)之初，我便著重進(jìn)行學(xué)生的思想引導(dǎo)，與他們共同計算時間，明確任務(wù)，以穩(wěn)定全班學(xué)生的心態(tài)。在接下來的幾個月，我持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，與他們進(jìn)行個別交談，了解他們的想法，確保他們的思想穩(wěn)定。學(xué)生們對前途充滿信心，學(xué)習(xí)充滿干勁。二、平等對待，不輕易放棄任何一名學(xué)生三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采取全面監(jiān)督策略四、賞罰分明，既不縱容也不苛刻我認(rèn)為，九年級班主任工作易陷入兩種誤區(qū)：一是放任型，認(rèn)為是最后一個學(xué)期，學(xué)生即將離校，接近成年，因此對一些小錯誤視而不見，得過且過；這種做法極其不可取。二是嚴(yán)厲型，處理事情嚴(yán)格，不顧及學(xué)生的感受，一棍子打死。我的原則是：1.進(jìn)步和優(yōu)秀的行為必須給予鼓勵和表揚，而犯錯則必須受到懲罰，絕不姑息，讓學(xué)生明白要為自己的行為負(fù)責(zé)；2.就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，重新開始，錯誤不應(yīng)累積。事實證明，這種做法是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，也不會因一次錯誤而留下長久的心理陰影。五、激勵鞭策，有效開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分為三類：學(xué)習(xí)困難型，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉默寡言；品德問題型，表現(xiàn)為沾染不良習(xí)氣，違反校規(guī)班紀(jì)，難以自我控制；以及兩者兼?zhèn)涞碾p差生。這類學(xué)生中，留守學(xué)生居多，由于家庭教育的缺失，往往導(dǎo)致他們放縱自我。因此，對待這些學(xué)生，班主任需要傾注更多心血和關(guān)愛，促使其轉(zhuǎn)化。我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中采取以下措施：2.對后進(jìn)生進(jìn)行分層、分類別的教育。針對特殊學(xué)生提出特殊要求，通過各類有益活動，發(fā)揮他們的特長，轉(zhuǎn)移他們的興趣。3.尊重并激勵后進(jìn)生。尊重他們的自尊心，以表揚為主，發(fā)掘他們的優(yōu)點，增強他們學(xué)習(xí)的信心。4.促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的正面影響。1.引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)。教育學(xué)生自主設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教會他們自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)和自我強化，主動鉆研知識。2.鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒有競爭，集體就缺乏活力，個人就沒有危機感。通過競爭，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而改變學(xué)生拖拉懶散的習(xí)慣。3.讓學(xué)生學(xué)會“有效學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，我既進(jìn)行整體指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓學(xué)生在交流中吸取他人經(jīng)驗，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。4.防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，與各科教師保持密切聯(lián)系，及時了解偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與科任教師共同為他們出謀劃策，解決困難，并利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點體會。班主任的工作瑣碎繁雜，涉及學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，無法一言以蔽之?？偟膩碚f，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，宏觀引導(dǎo)，又要細(xì)致入微，關(guān)心每一個角落，關(guān)心呵護(hù)每一個學(xué)生，以期他們的辛勤汗水能澆灌出成功的花朵。2024年初三班主任工作總結(jié)參考范文（二）在教育領(lǐng)域，這樣的舉措極具價值。平日里，我們注重維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，鼓勵并監(jiān)督他們專注于學(xué)習(xí)，尤其是自習(xí)課，始終是我們的工作重點。對此我深有體會，并始終明確其重要性。本學(xué)期，學(xué)生們自我管理的意識明顯增強，除了在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，我也同樣關(guān)心他們的休息，以確保他們能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為九年級的班主任，我深感這一責(zé)任的重大。本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，對我而言是不斷自我提升的過程，我從中獲益良多。因此，我需要對接下來的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行合理的規(guī)劃，并認(rèn)真做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。這個學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感到充滿挑