2025屆福建省漳州市漳浦縣達(dá)志中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化，下列分析中正確的是()①a物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的②a、b兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)③b的含量變化對a的分泌有反饋調(diào)節(jié)作用④b物質(zhì)是由睪丸分泌的A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2．在“噬菌體侵染細(xì)菌”和“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家運(yùn)用科學(xué)的思維和方法對遺傳物質(zhì)究竟是什么進(jìn)行了成功的探索，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，為了將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)別開，分別用32P和35S進(jìn)行標(biāo)記C.“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，對噬菌體作35S標(biāo)記時(shí)，向培養(yǎng)噬菌體的培養(yǎng)基中加入35S即可D.“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)中，R型活細(xì)菌和S型菌的DNA混合，R型活細(xì)菌都轉(zhuǎn)化成了S型活細(xì)菌3．下列有關(guān)種群數(shù)量特征的說法正確的是（）A.調(diào)查種群密度的方法包括逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法和標(biāo)志重捕法等B.若某地區(qū)一年內(nèi)每萬人中出生100個(gè)孩子，則其出生率為0.99%C.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定D.調(diào)查草本植物種群密度時(shí)，選擇單子葉植物更有利于實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)4．如圖是我國常見一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，以下敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者只有蚯蚓B.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)C.該系統(tǒng)通過能量多級利用提高傳遞效率D.應(yīng)用循環(huán)原理實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏5．假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說B.孟德爾根據(jù)假說的內(nèi)容建立豌豆雜交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解，提出基因獨(dú)立存在C.孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進(jìn)行了演繹推理，此時(shí)停留在理論階段D.孟德爾設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)，并對演繹結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，最終驗(yàn)證了假說的正確性6．圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2是蛙種群的能量流動示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖1中，碳以CO2的形式進(jìn)行傳遞的過程有①②③④⑤⑥⑦B.圖1中，乙能加快碳循環(huán)，甲和丙是完成碳循環(huán)的必備成分C.圖2中，蛙屬于第二營養(yǎng)級，對應(yīng)圖1中的乙D.圖2中，③所含的能量都屬于蛙的同化量，最終會通過熱能散失二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要生物類群示意圖（浮游動物以浮游植物為食，食浮游生物的魚以浮游植物和浮游動物為食），請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中有____________條食物鏈，圖2中食浮游生物的魚屬于____________營養(yǎng)級。（2）碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)。補(bǔ)充圖1中缺少的箭頭：____________（用圖1中文字和箭頭表示）。（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是____________。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是____________（至少兩點(diǎn)）。（4）圖2所示的某些浮游植物會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。8．（10分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）屬于DNA中所特有的堿基是________，在轉(zhuǎn)錄過程中與之配對的堿基是________。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[3]________、[5]________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_______和________交替連接形成的。（4）連接堿基對的結(jié)構(gòu)是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________。9．（10分）《中華人民共和國疫苗管理法》2019年12月1日起開始施行。疫苗和公眾健康直接相關(guān)，涉及公共安全和國家安全，和一般藥品相比具有特殊性。下表是某公司生產(chǎn)的人用狂犬病疫苗（Vero細(xì)胞）說明書（部分）。主要成分本品系用狂犬病病毒固定毒aGV株，接種于Vero細(xì)胞（生物反應(yīng)器微載體），培養(yǎng)后收獲病毒液，經(jīng)濃縮、滅活、純化，加入適量的人血白蛋白、硫柳汞稀釋分裝而成。注意事項(xiàng)（1）本疫苗不能進(jìn)行血管內(nèi)注射，禁止針頭插入血管。（2）抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。（3）禁止臀部注射。（4）疫苗接種時(shí)，忌飲酒、濃茶等刺激性食物及劇烈運(yùn)動等。（5）疫苗有異物、瓶有裂紋或標(biāo)簽不清者，均不得使用。（6）本疫苗禁止凍結(jié)。（1）疫苗本質(zhì)通常屬于_____（填“抗原”或“抗體”或“免疫活性物質(zhì)”）。（2）該公司生產(chǎn)的人用狂犬病疫苗是經(jīng)過滅活處理制成的，這么做的目的是_____。（3）疫苗進(jìn)入人體后，被_____攝取后，呈遞在_____，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞。（4）狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時(shí)，還要注射抗狂犬病血清，這是因?yàn)榭箍袢⊙逯泻锌箍袢〔《镜腳____，正常情況下該物質(zhì)可由機(jī)體內(nèi)的_____產(chǎn)生和分泌。（5）但注意事項(xiàng)中特別強(qiáng)調(diào)“抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射”，可能是避免_____。10．（10分）基礎(chǔ)知識填空：（1）細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面是______________________________。（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是____________________________。（3）植物生長調(diào)節(jié)劑是______________________，對植物的生長、發(fā)育有___________作用的化學(xué)物質(zhì)。（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：①通過體液進(jìn)行運(yùn)輸；②__________；③___________________________________；④____________________。（5）免疫系統(tǒng)的功能：_____________、____________、__________。11．（15分）有些果實(shí)在生長結(jié)束、成熟開始時(shí)，會出現(xiàn)呼吸強(qiáng)度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”。請回答下列有關(guān)植物代謝的問題：（1）植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是__________________________的結(jié)果。（2）研究發(fā)現(xiàn)在果實(shí)成熟過程中，細(xì)胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進(jìn)一步驗(yàn)證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關(guān)系，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機(jī)均分成A、B兩組；②A組(對照組)在________________中浸泡，B組在______________________中浸泡，處理相同時(shí)間后取出；③從A、B兩組中取出等量的蘋果，分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)；④利用儀器監(jiān)測實(shí)驗(yàn)開始及之后每隔一小時(shí)容器內(nèi)_______的變化，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】切除睪丸，雄性激素含量下降，因此激素b是雄性激素，促性腺激素釋放激素、促性腺激素含量都上升；注射某種激素導(dǎo)致促性腺激素釋放激素、促性腺激素含量下降，則注射物質(zhì)是雄性激素?！驹斀狻縜可能是促性腺激素釋放激素或促性腺激素，而促性腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，①正確；促性腺激素釋放激素、促性腺激素化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，雄性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，②錯(cuò)誤；性激素存在反饋調(diào)節(jié)，雄性激素的變化會對促性腺激素釋放激素、促性腺激素的分泌有影響，③正確；b是雄性激素，該激素是由睪丸分泌，④正確；故①③④正確，故選C。2、B【解析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。【詳解】A、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明是主要的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、DNA的特有元素是P，蛋白質(zhì)的特有元素是S，為了將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)別開，分別用32P標(biāo)記DNA和用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，B正確；C、噬菌體為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基不能直接培養(yǎng)噬菌體，C錯(cuò)誤；D、添加DNA的一組，R型活細(xì)菌部分轉(zhuǎn)化成了S型活細(xì)菌，D錯(cuò)誤。故選B。3、A【解析】種群的數(shù)量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻緼、種群密度的調(diào)查方法可以采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法和標(biāo)志重捕法等，A正確;B、出生率是指在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比值，即出生率=(年內(nèi)出生人數(shù)/年內(nèi)平均人口數(shù))×100%，則該地區(qū)出生率為100/10000×100%=1%，B錯(cuò)誤;C、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，說明該種群出生率與死亡率基本持平，各年齡層次個(gè)體數(shù)量均衡，是一個(gè)數(shù)量穩(wěn)定的種群，但在一定時(shí)間內(nèi)也會產(chǎn)生波動，C錯(cuò)誤;D、調(diào)查草本植物密度時(shí)，應(yīng)選雙子葉植物，因?yàn)閱巫尤~植物常常長成一片，即一株可以發(fā)出多個(gè)莖桿，不好計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。故選A。4、B【解析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者有蚯蚓、食用菌，A錯(cuò)誤；B、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)，無機(jī)環(huán)境中主要以CO2形式存在，生物群落中主要以含碳有機(jī)物形式存在，B正確；C、該系統(tǒng)通過能量多級利用提高能量利用率，但是能量傳遞效率不能提高，C錯(cuò)誤；D、應(yīng)用生態(tài)工程原理實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏，實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。【詳解】A、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說，A正確；B、孟德爾提出假說內(nèi)容中是“遺傳因子”，在其時(shí)代并未提出“基因”這一概念，B錯(cuò)誤；C、孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進(jìn)行了演繹推理，此時(shí)停留在理論階段，欲證明其假說正確，還需進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，C正確；D、為驗(yàn)證假說，孟德爾設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn)，并對演繹的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，最終驗(yàn)證了假說的正確性，D正確。故選B。6、B【解析】1、由圖1可知，丁有三個(gè)箭頭指入是非生物的物質(zhì)和能量，碳元素在生物群落之間是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者；①生產(chǎn)者的光合作用等、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費(fèi)者的呼吸作用，③④⑦生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間碳元素以含碳有機(jī)物的形式傳遞。2、圖2是能量流動過程圖，其中攝入量=同化量+糞便量；①同化量=②用于生長、發(fā)育繁殖的能量+④呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量?！驹斀狻緼、圖1中，碳以CO2的形式進(jìn)行傳遞的過程有①生產(chǎn)者的光合作用等、②生產(chǎn)者的呼吸作用、⑤分解者的呼吸作用、⑥消費(fèi)者的呼吸作用，③④⑦生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，A錯(cuò)誤；B、圖1中，乙是消費(fèi)者，能加快碳循環(huán)，甲是生產(chǎn)者、丙是分解者，兩者是完成碳循環(huán)的必備成分，B正確；C、圖2中，蛙捕食昆蟲，屬于第三營養(yǎng)級，對應(yīng)圖1中的乙消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、圖2中，③是蛙的遺體殘骸、蛙的糞便等流入分解者的能量，其中蛙的糞便所含的能量屬于蛙的上一營養(yǎng)級昆蟲的同化量，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).一(2).第二、三(3).CO2(4).微生物→大氣中的CO2(5).浮游植物等生產(chǎn)者固定的太陽能(6).分解者分解和自身呼吸作用消耗(7).高(8).由于生物富集作用，有毒物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加【解析】分析題干和題圖：圖1為碳循環(huán)部分示意圖，圖中A過程表示生物的呼吸作用，B過程表示植物的光合作用。圖示的食物鏈有：植物→灰兔→獵豹。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的，CO2通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落，通過各種生物的呼吸作用回到無機(jī)環(huán)境?！驹斀狻浚?）圖1中只有一條食物鏈，即植物→灰兔→獵豹，圖2中食浮游生物的魚屬于第二、三營養(yǎng)級；（2）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的。圖中缺少微生物通過分解（呼吸）作用產(chǎn)生CO2的過程，即缺少微生物指向大氣中的CO2的箭頭；（3）圖2所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是浮游植物等生產(chǎn)者固定的太陽能。浮游動物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的魚外，其余能量的去向是流向分解者和呼吸散失；（4）圖2所示的某些浮游植物會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，與浮游動物相比，食浮游生物的魚體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量高，其原因是由于生物富集作用，有毒物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是掌握幾點(diǎn)：食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)部主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的，最終通過各種生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等形式回到大氣中。8、（1）①T胸腺嘧啶②.A腺嘌呤（2）①.脫氧核糖②.腺嘌呤脫氧核苷酸（3）①.脫氧核糖②.磷酸（4）氫?。?）①.反向平行②.雙螺旋結(jié)構(gòu)【解析】分析題圖：圖示為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，其中1是堿基對，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵?！拘?詳解】DNA的堿基組成為ATGC，RNA的堿基組成是AUGC，故屬于DNA的特有堿基是T（胸腺嘧啶）；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程中與T配對的是A（腺嘌呤）?！拘?詳解】由以上分析可知：3是脫氧核糖，5是腺嘌呤脫氧核苷酸。【小問3詳解】從圖中可以看出：DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯赏鈧?cè)的脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的?！拘?詳解】連接堿基對的是氫鍵?！拘?詳解】從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。【點(diǎn)睛】本題是對DNA的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的考查，要求學(xué)生能掌握DNA分子的基本結(jié)構(gòu)，識別圖中數(shù)字代表的含義，屬于對基礎(chǔ)內(nèi)容的考查。9、（1）抗原（2）喪失感染能力，但仍保留其抗原性（3）①.抗原呈遞細(xì)胞##APC②.細(xì)胞表面（4）①.抗體②.漿細(xì)胞（5）引起抗原抗體的特異性結(jié)合，失去效果【解析】1、在制備狂犬病疫苗時(shí)，要完全去除狂犬病病毒的致病性。2、狂犬病病毒抗毒血清中含有抗體，可直接與病原體結(jié)合起到免疫保護(hù)的作用。【小問1詳解】疫苗本質(zhì)通常屬于抗原，疫苗作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫?！拘?詳解】根據(jù)表格信息可知，狂犬病毒經(jīng)過滅活處理后可以喪失感染能力，但仍保留其抗原性?！拘?詳解】在特異性免疫過程中，疫苗作為抗原被抗原呈遞細(xì)胞攝取，暴露在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞?！拘?詳解】狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時(shí)，還要注射抗狂犬病血清，這是因?yàn)榭箍袢⊙逯泻锌箍袢〔《镜目贵w，抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的。【小問5詳解】血清中含有抗體，而疫苗屬于抗原，由于可能引起抗原抗體的特異性結(jié)合，導(dǎo)致疫苗失去效果，因此抗