變換句式1、變換句式知識講解2、2021－2024全國高考句式變換真題3、2025屆各地?？季涫阶儞Q題目精選變換句式是基本的高考題型。

１、高考試題中第三部分“語言文字運(yùn)用”里考得多。常見題型有：長句變短句、短句變長句、單句變復(fù)句、復(fù)句變單句、用長單句下定義、和不同句式的不同表達(dá)效果……

２、在文學(xué)類文本鑒賞、古代詩歌鑒賞中，也可能用到句式的相關(guān)知識。比如，2019浙江卷《呼蘭河傳（節(jié)選）》中，要求“簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)”，答案有一個(gè)角度就關(guān)于“句式”——“句式上長短交錯(cuò)，使語言生動(dòng)活潑”

３、高考作文評分細(xì)則的發(fā)展等級中，也有“句式靈活”的要求。一篇作文，如果都是長句，很容易表意不清，讀起來費(fèi)力，而且很容易出現(xiàn)病句，最好多用表意明確，節(jié)奏分明的短句。此外，陳述句和反問句，肯定句與否定句，彼此結(jié)合，會(huì)讓作文的語言更為靈動(dòng)，有表現(xiàn)力。

（一）句式的種類根據(jù)表達(dá)語氣分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。根據(jù)主語的性質(zhì)分為主動(dòng)句和被動(dòng)句。根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡分為長句和短句。根據(jù)判斷的性質(zhì)分為肯定句和否定句。根據(jù)句子成分或成分句的位置分為常式句、變式句和把字句。根據(jù)語體風(fēng)格分為口語句和書面句。根據(jù)句式整齊分為整句和散句。根據(jù)句子數(shù)量分為單句和復(fù)句。八種不同句式，表達(dá)的內(nèi)容基本相同，表達(dá)效果有差異。孰優(yōu)孰劣，要看需要和語言環(huán)境。句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。在高考試題中，它可以以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，也可以以主觀表達(dá)題的形式出現(xiàn)。

變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否做出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。

每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應(yīng)、主動(dòng)句與被動(dòng)句對應(yīng);整句與散句對應(yīng)、常式句與變式句對應(yīng)、口語句與書面語句對應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系變換，避免張冠李戴。在一定的語言環(huán)境下，句子的變換是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說，修辭活動(dòng)必須在合乎語法和邏輯的前提下進(jìn)行，因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語言的通順、生動(dòng)、合理，防止顧此失彼。（二）變換句式的基本要求①不改變原意;②不能改變內(nèi)容;③可增刪個(gè)別詞語;④注意層次及邏輯關(guān)系;⑤盡量避免重復(fù)，可用指示代詞簡化。（三）變換和選用的原則（四）句式變換的方法

1、長句和短句的變換

長句和短句是相對而言的，詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句;詞語較少、結(jié)構(gòu)簡單的句子就是短句。長句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同:長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通、氣勢暢達(dá)，適宜于政論性的文章和在文學(xué)作品中描寫自然景色、心理活動(dòng)等內(nèi)容;短句節(jié)奏短促、干脆利落、簡潔明快、生動(dòng)活潑，適宜于敘述性的文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛、激越的情緒、堅(jiān)定的語氣等。

一個(gè)長句改換成幾個(gè)短句，方法如下:首先，用“提取主干法”把長句的主干成分提取出來，使之成為一個(gè)短句;然后，將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個(gè)短句。

幾個(gè)短句變成一個(gè)長句，方法和長句變換成短句正好相反:首先，以其中一個(gè)主要句為主干;然后，把剩余短句作主要句的定語或狀語?！纠?】把下面五個(gè)句子改寫為一個(gè)長的單句，可以增刪詞語，但不得改變原意。文學(xué)是一種語言藝術(shù)。文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一。文學(xué)通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用。文學(xué)以語言文字為媒介和手段，塑造藝術(shù)形象。文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界。【解析】本題考查短句變換為長句的能力。短句變長句，最關(guān)鍵的一步是確定主干句。此題第一句和第二句都可以作為主干句，導(dǎo)致有的學(xué)生無所適從。其實(shí)這個(gè)題目與“下定義”不同，短句變長單句，主干句的主語“文學(xué)”前面是可以加定語的，而下定義主干句的主語前面是不能加定語的。既然可以在前面加定語，就可以把一、二兩句中的一句作為定語，留下另一句作為主干句。再抽取三至五句中的必要信息按一定的邏輯順序作為定語填充到主干句中。直接加入如果有不通順的，要加一些連綴詞語作為句子的“潤滑劑”，使長單句通順流暢，但不能改變原意。【答案示例】作為藝術(shù)的基本樣式之一的文學(xué)是一種以語言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過審美方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用的語言藝術(shù)?！纠?】把下面的長句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。當(dāng)下中國的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國財(cái)富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國人與“中國元素”親近感的個(gè)人對物質(zhì)和精神改善的雙重追求?！窘馕觥肯忍崛〕鲋鞲伞爱?dāng)下中國的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對物質(zhì)和精神改善的雙重追求”，然后整理枝葉部分，又能分為兩個(gè)方面，組合成兩個(gè)句子。（1）當(dāng)下中國的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對物質(zhì)和精神改善的雙重追求。（2）這在中國財(cái)富文化中占據(jù)首要位置。（3）它能夠增加外國人與“中國元素”的親近感?！敬鸢甘纠?/p>

【解析】注意分清整個(gè)句子的主干，再整理枝葉也就是修飾語嵌入?！纠?】把下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長句。（可增刪個(gè)別詞語）①湖南“長株潭”城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉秴^(qū)潛力巨大。

②它區(qū)位優(yōu)勢明顯、勞動(dòng)力和自然資源豐富。

③它以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展。湖南“長株潭”城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉秴^(qū)是一個(gè)區(qū)位優(yōu)勢明顯、勞動(dòng)力和自然資源豐富、以科技與人文支撐可持續(xù)發(fā)展的潛力巨大的示范區(qū)?！敬鸢甘纠?、主動(dòng)句、“把”字句和被動(dòng)句的變換主語是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語動(dòng)詞支配的對象提到謂語動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句。主語是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們?nèi)咧g根據(jù)表達(dá)的重點(diǎn)可以互相轉(zhuǎn)換?！纠克驋吡朔块g。（主動(dòng)句，一般陳述）他把房間打掃了。（“把”字句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語“打掃”）房間被他打掃了。（被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)受事主語“房間”）【解析】主動(dòng)句變被動(dòng)句，只要把“把”字后的受動(dòng)者，即“把”帶的賓語提到主語的位置上，將“把”改為“被”即可。被動(dòng)句變主動(dòng)句，只要將“被”字帶的賓語提放到主語位置上，將受動(dòng)者放到動(dòng)詞后面，去掉“被”字即可。【例】

“一場無情的大火燒掉了他的全部藏書”是一個(gè)一般語氣的陳述句。在保持原意的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)木涫?。①如果需要?qiáng)調(diào)“他的全部藏書”，應(yīng)改為

。

②如果強(qiáng)調(diào)“燒掉”這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)改為

。

【答案示例】

①他的全部藏書被一場無情的大火燒掉了。（被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)受事主語“他的全部藏書”）②一場無情的大火把他的全部藏書燒掉了。（“把”字句，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語“燒掉”）【例】

主動(dòng)句:我們把大連隊(duì)打敗了。被動(dòng)句:大連隊(duì)被我們打敗了。反問句:難道我們不是把大連隊(duì)打敗了嗎?將上面三個(gè)句子分別填入下列句子的橫線上。①

要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰缌?。②大連隊(duì)從八一隊(duì)招來了兩個(gè)邊鋒，滿以為能奪冠，但是，

獲得了優(yōu)勝杯。③

難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝強(qiáng)者。第①句，選被動(dòng)句;第②句，選主動(dòng)句;第③句，選反問句?！敬鸢甘纠?/p>

3、陳述句和反問句的變換

反問句比陳述句更加肯定有力，既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。陳述句改成反問句，陳述句是肯定語氣，反問句應(yīng)加否定詞;陳述句是否定語氣，反問句就可不用否定詞，或用雙重否定。反之，也是如此?！纠堪严旅娴年愂鼍涓臑榉磫柧?。

他是一個(gè)善良的人。【解析】陳述句是肯定語氣，改為反問句時(shí)就應(yīng)加上否定詞?！敬鸢甘纠侩y道他不是一個(gè)善良的人嗎?4、肯定句和否定句的變換

同一個(gè)意思，可以用肯定句表達(dá)，也可用否定句表達(dá)。

肯定句:我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。你這樣做很對。

否定句:我們不加強(qiáng)素質(zhì)教育不行。你這樣做不錯(cuò)。

【注意】由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時(shí)，千萬不要把意思說反了。應(yīng)該明確，雙重否定表示肯定，三重否定則還是表達(dá)否定的意思。【例

】

下列三句把意思說反了。①雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難道能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了嗎?②老一輩革命家無時(shí)無刻都在關(guān)心青年人的成長。③誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個(gè)簡單的事實(shí)。

①句中已有兩重否定，再加上反問又等于一重否定，三重否定還是表示否定的意思，可去掉“不”字。

②句“無時(shí)無刻”只能算一重否定，應(yīng)該把“都”改成“不”，才能構(gòu)成雙重否定句。

③句中也是三重否定，意思表達(dá)反了，由于“否認(rèn)”的賓語是一個(gè)復(fù)指短語，只能去掉第三重否定“不是”。

【解析】

5、祈使句和疑問句的變換

將祈使句改成疑問句時(shí)，首先要去掉表示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為動(dòng)詞對象，作主語。然后，要在謂語中心詞前面加上“能不能”“可不可以”之類的詞語向?qū)Ψ桨l(fā)問，最后將祈使句末尾的句號、感嘆號改成問號。把疑問句改成祈使句，就是把謂語中心詞前的“能不能”“可不可以”之類的詞語去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng)詞，最后將句末的問號改成嘆號或句號。

【例】祈使句:請你不要再批評他了。

疑問句:你能不能不再批評他了?6、常式句和變式句的變換

常式句是指正常語序的句子，變式句是指句子成分倒裝的句子。常見的變式句:主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語后置四種情況?！纠磕憬裉斓难菡f棒極了。（常式句）棒極了，你今天的演說!（主謂倒裝）學(xué)生家長明天下午在會(huì)議室開會(huì)。（常式句）學(xué)生家長明天下午開會(huì)，在會(huì)議室。（狀語后置）明天下午，學(xué)生家長在會(huì)議室開會(huì)。（狀語前置）他吃了一個(gè)蘋果，紅的。（定語后置）另外還有復(fù)句中分句一般次序和特殊次序的變換。（1）因果倒置【例】因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。（常式句）

今年棉花減產(chǎn)了，是因?yàn)橄x害嚴(yán)重。（變式句）（2）轉(zhuǎn)折倒置【例】他雖然生病了，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（常式句）

他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然生病了。（變式句）（3）條件倒置【例】無論天氣多么惡劣，他總能按時(shí)到達(dá)崗位。（常式句）

他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無論天氣多么惡劣。（變式句）7、整句和散句的變換

一個(gè)句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對偶的叫整句，其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。

使用整句或散句，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。散句變整句，就是把長短交錯(cuò)的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了散句?！纠?/p>

把下面句子中畫橫線的部分改為整句。

他是一個(gè)熱心人。有誰遭遇不幸，他總是去安慰周濟(jì);遇到別人家辦喜事，他會(huì)登門祝賀;逢到雨季，他還會(huì)去幫人家檢查屋漏?！窘馕觥堪雌渲械囊痪浣Y(jié)構(gòu)仿寫，即可化散為整?！敬鸢甘纠?/p>

誰家遭不幸，他安慰周濟(jì);誰家辦喜事，他登門祝賀;誰家屋漏，逢到雨季他必去檢查?！纠?/p>

把下列句子改為散句。

花園里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。（整句）【解析】把整句中重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分?！敬鸢甘纠?/p>

花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。

【例】把下面的句子改為散句?？梢愿淖冋Z序、增刪詞語，但不得改變原意。

為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，為了更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。

【解析】分析句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可知，這一組句子有一個(gè)明顯的特征，每一個(gè)部分都有一個(gè)相同的詞語“為了”，因此，只要先將這一相同的詞語提取出來，即提取“公因式”，放在第一個(gè)句子中表示原因;最后一個(gè)句子是中心句，放在中間。

【答案示例】為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益，更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。

【例】請將下面語段中畫線的散句改為整句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語。

在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵階段，最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展、促進(jìn)全面小康的共建共享、動(dòng)員全體人民同心共筑“中國夢”，就能激發(fā)每個(gè)中國人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。

【解析】先找出可以共用的詞匯“最大程度”;然后，根據(jù)表達(dá)的需求，增刪個(gè)別詞語。

【答案示例】最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展，最大程度促進(jìn)全面小康的共建共享，最大程度動(dòng)員全體人民同心共筑“中國夢”?！安煌涫?，不同表達(dá)效果”答題角度小結(jié)：總體答題思路:

找不同、看手法、定范圍、析效果。答案組織角度:①修辭手法考慮是否有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對偶等修辭手法，可能讓句子更生動(dòng)貼切，或者更有節(jié)奏感，或者語氣更強(qiáng)烈。②表現(xiàn)手法有沒有語言、動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫，或者視聽結(jié)合，對比烘托等等。③句式特點(diǎn)有沒有句式的改變，比如:長短句、整散句，倒裝句，被動(dòng)句，常式句，變式句，肯定句，否定句，反問句，設(shè)問句，感嘆句，存現(xiàn)句，單句，復(fù)句?；蛘呔渥映煞质欠癜l(fā)生改變，是否強(qiáng)調(diào)突出某個(gè)成分④詞語錘煉是否有值得賞析的動(dòng)詞、形容詞、修飾詞等，甚至考慮單音節(jié)、雙音節(jié)詞，比如2023新高考I卷?？赡鼙磉_(dá)更準(zhǔn)確，更貼切，搭配更合理。⑤陳述對象有沒有發(fā)生改變，比如主體是突出人的感受，還是突出物、景的特征。⑥角度順序角度順序是否發(fā)生改變:高低、俯仰、先后;時(shí)間，空間，邏輯?？赡芩悸犯逦?，表達(dá)更條理，從簡到難，從淺到深，從一般到特殊。⑦結(jié)構(gòu)作用和上下文是否有結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，比如:照應(yīng)、鋪墊、過渡、照應(yīng)開頭、放在結(jié)尾。⑧語體風(fēng)格是否有語體色彩改變，比如幽默、風(fēng)趣、活潑、輕松、舒緩、嚴(yán)謹(jǐn)。⑨表達(dá)效果是前面①②④點(diǎn)可能帶來的效果，比如:生動(dòng)、形象、傳神、詩意、和諧、有感染力。⑩情感主題可能涉及作者或主人公的態(tài)度，文章的主旨，比如:滿足、喜歡、熱愛、謳歌、贊美、批評、厭惡。2021－2024全國高考句式變換真題2024年新高考甲卷閱讀下面的文字,完成17~20題。天山可謂家喻戶曉,但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢?不妨做個(gè)測試。你閉上眼睛,念出“天山”這個(gè)名字,試試看,能不能想象出一幅天山的全景圖來?在這幅全景圖里,山脈或平行或交錯(cuò),許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立,俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天,賽里木湖晶瑩澄澈,艾比湖“鹽”裝素裹,天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中,②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖,③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰,④還有河流、和湖泊,⑤你就算真正了解天山了。18、請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語;不得改變原意。

本題考查變換句式的能力。長句一般修飾限制成分多,或者主語、賓語、謂語部分比較復(fù)雜。畫線句屬于修飾成分多、賓語復(fù)雜的句子。首先確定句子主干,“暖濕氣流造就了田地和牧場”,讓主干單獨(dú)成句;然后把修飾部分按照語法規(guī)則加以拆分,比如定語拿出來單獨(dú)成句,“帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入”,作為句子時(shí)需要添加主語“暖濕氣流”。

然后強(qiáng)調(diào)一下兩個(gè)賓語的特點(diǎn),比如“田地里一片片麥浪滾滾”“牧場上水草豐美”。

最后根據(jù)邏輯關(guān)系排列成幾個(gè)短句。【參考答案】示例(1)示例(2)【答題解析】⑤牧場水草豐茂。④田地麥浪滾滾，③造就了一片片田地和牧場，②在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，①暖濕氣流帶著充沛的水汽，麥浪滾滾的田地和水草豐茂的牧場。③造就了一片片②在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，①暖濕氣流帶著充沛的水汽，閱讀下面的文字，完成下面小題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘＃缘搅吮本乙踩豚l(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?。那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了，云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧?淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會(huì)覺得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎?2024年新高考Ⅱ卷18、文中畫線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意?！窘忸}思路】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力，長句變短句的一般步驟為:

第一步，提取原句的主謂賓:大塊云和小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。

第二步，將定語轉(zhuǎn)換成主謂句:將定語“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”變成主謂句“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”;將定語“帶著細(xì)絲樣的小毛邊兒的小塊云”變成主謂句“小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒”去掉連詞“和”。

第三步，按照邏輯關(guān)系調(diào)整語序:先分別敘述“大塊云”“小塊云”的特征然后對它們的共同特征進(jìn)行總結(jié)，故

大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，它們都主打一個(gè)飄逸輕盈。關(guān)系調(diào)整語序。根據(jù)句子與句子間的邏輯轉(zhuǎn)換成主謂句子切分修飾成分提取主干【參考答案】為:(2023·新高考II卷)

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴無計(jì)可施，以致本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫………

見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾贊不絕口。

19、文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”,表達(dá)效果有什么不同?(5分)

[參考答案]①原句每個(gè)動(dòng)詞都帶“著”,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，現(xiàn)場感更強(qiáng);

②原句單雙音節(jié)變化使用，不呆板;③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和雙音節(jié)的“跳舞、踱步”相比，更能體現(xiàn)出仙鶴動(dòng)作的輕盈。一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著。(2022·新高考1卷)閱讀下面文字，完成后面題目

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么?意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為:失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

20、請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。

(寫成兩個(gè)短句1分;寫成三個(gè)短句2分;寫成四個(gè)或四個(gè)以上短句3分;表達(dá)流暢給1分。其他答案，言之成理，酌情給分)答案示例:①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。[湖南省評分細(xì)則]1、本題從兩方面賦分:

(1)從句式變換的角度:寫成四個(gè)或四個(gè)以上短句，指出發(fā)射的順序，語意完整，給3分;

(2)從語言表達(dá)的角度:整個(gè)句子表達(dá)準(zhǔn)確流暢，條理清晰，符合“總分”或“分總”的邏輯結(jié)構(gòu)，有第步、第二步、第三步，或首先、其次(再)、再次(最后)等標(biāo)志性的順次詞語，給1分。2、如果照抄原文，但對“臺”“筒”“艇”進(jìn)行解釋，給1分

例如:“臺”是指在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，“筒”是指把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境發(fā)射，“艇”是指進(jìn)行潛艇發(fā)射。(1分)3、如果照抄原文，或者還是一個(gè)長句，不給分。2021年新高考全國II卷中國畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫?潺潺山泉，如何表達(dá)?白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。

文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。上面句子是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)①山巒映襯下的山澗內(nèi)，②亂石之中，③潺潺的清泉不斷涌出，④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。參考示例:①山巒映襯下的山澗內(nèi)，②亂石之中，③不斷涌出的潺潺清泉里，④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。答案對比:2025屆各地?？季涫阶儞Q題目精選原本是苦坐書齋、讓人望而生畏的學(xué)術(shù)研究，如今卻能走向大眾，讓更多的人了解喜愛?？脊殴さ刈兩砺糜蝿俚兀故玖藢W(xué)術(shù)研究與公眾互動(dòng)的可能性。然而，面對席卷而來的考古旅游熱，一些人提出了擔(dān)憂。北京大學(xué)考古文博學(xué)院徐天進(jìn)教授表示，把遺址整體保護(hù)下來的考古遺址公園卻存在著太像公園、丟失了其特有氣質(zhì)的過度建設(shè)問題。不少業(yè)內(nèi)專家學(xué)者呼吁，在推動(dòng)考古旅游“熱”的同時(shí),還需要進(jìn)行文化上的“冷”思考，守住文化的底線?！翱脊怕糜芜€是應(yīng)該將文化作為落腳點(diǎn)，展現(xiàn)遺址、文物背后的文化內(nèi)涵。”河南省社會(huì)科學(xué)院歷史與考古所研究員師永偉認(rèn)為。廣東省深圳市高級中學(xué)2025屆高三上學(xué)期第一次診斷測試閱讀下面的文字，完成18～22題。21、文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

【參考答案】

考古遺址公園把遺址整體保護(hù)下來，卻存在著過度建設(shè)問題，這些問題表現(xiàn)為太像公園，丟失了特有氣質(zhì)等?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每寫對一個(gè)分句給1分，整句流暢簡潔1分。熱帶森林中的大樹排斥周圍同類的生長，但相比之下，它們對和自己不同種的大樹就多了一些包容。也就是說，面對同種樹它們過于“社恐”，但對于異種樹，它們又表現(xiàn)得有些“社?！保梢哉f是非?！半p標(biāo)”

。將這種“雙標(biāo)”體現(xiàn)得（

甲

）的，大概是熱帶森林里的那些稀有樹種了。如果在環(huán)境惡劣的高緯度地區(qū)，一個(gè)物種數(shù)量稀少，那或許就意味著它已經(jīng)處于消失的邊緣，岌岌可危了。但是在熱帶森林里，如果一種樹的種群密度很小、數(shù)量稀少，那可能只是因?yàn)樗鼘νN樹過于排斥。換句話說，它成為稀有樹種，可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌麡?，而是因?yàn)樽约旱拇嬖谝种屏烁浇N樹的生長。山東省泰安市2025屆高三10月階段性測試閱讀下面的文字，完成下面小題。19、

請將文中橫線的句子改寫成以“它”為開頭的單句，可以改變個(gè)別詞語或句子的語序，但不得改變原意?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。畫橫線句子為二重復(fù)句，第一重為因果關(guān)系，第二重為并列關(guān)系。根據(jù)題干要求，以“它”為開頭，寫一個(gè)單句，應(yīng)先確定好單句的主干“它成為稀有樹種”，然后再把并列關(guān)系的復(fù)句作為長定語補(bǔ)充到主干中，并讓修改后的單句銜接緊密，沒有語法毛病?！緟⒖即鸢浮?/p>

它可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌麡?，而是因?yàn)樽约旱拇嬖谝种屏烁浇N樹的生長才成為稀有樹種的。閱讀下面的文字，完成下面小題。他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩玉色的長節(jié)的藕。在藕的家鄉(xiāng)的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一濯再濯，所以這樣潔白了。仿佛他們以為這是供人體味的高品的東西，這是清晨的圖畫里的重要題材，假若滿涂污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進(jìn)城里來。他們想要休息的時(shí)候，就把竹扁擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里的過嫩的藕槍或是較老的藕樸，大口地嚼著解渴。過路的人便站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)、白頭發(fā)的老公公買兩支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。這種情形，差不多是平常的日課，直要到葉落秋深的時(shí)候。江西省2025屆高三十月月考語文試題22、文中畫波浪線的句子，改為“于是家家戶戶都能享受到清淡的甘美的滋味了”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【解題指導(dǎo)】①原文“清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了”，主語是“滋味”，“清淡的甘美的”作定語修飾“滋味”，強(qiáng)調(diào)滋味的美好，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想。②改句“于是家家戶戶都能享受到清淡的甘美的滋味了”中“享受”的主語是“家家戶戶”，強(qiáng)調(diào)人的感受；原句中“普遍”的主語是“滋味”，強(qiáng)調(diào)“滋味”本身，突出對“藕”這一對象的描寫，和文段中心話題“藕”一致。③“普遍”這里作謂語，屬于形容詞用作動(dòng)詞，表達(dá)靈活新穎，讀來別有意味。④“家家且人人”，由家到家中人，既強(qiáng)調(diào)每一家，也強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人，把“清淡的甘美的滋味”落實(shí)到每個(gè)人嘴里，更能表現(xiàn)存在范圍廣。①原文以“滋味”作主語，強(qiáng)調(diào)滋味的美好。②“享受”強(qiáng)調(diào)人的感受，“普遍”強(qiáng)調(diào)“滋味”本身，突出對“藕”這一對象的描寫。③“普遍”屬于形容詞用作動(dòng)詞，表達(dá)靈活新穎。④“家家且人人”不僅強(qiáng)調(diào)每一家，還強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人，更能表現(xiàn)存在范圍廣?！緟⒖即鸢浮勘绢}考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。閱讀下面的文字，完成小題。

一到夏天，黃曲霉菌就很“嗨”很活躍。尤其在潮濕悶熱的天氣，其常會(huì)導(dǎo)致食物發(fā)霉，夏季的“食物中毒”現(xiàn)象也

屢見不鮮

。有人問，大米發(fā)黃是產(chǎn)生了黃曲霉毒素嗎？答案不能一概而論

。大米發(fā)黃，更可能的原因是陳化，也就是放久了。陳化會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)價(jià)值下降，但不一定產(chǎn)生黃曲霉毒素。

黃曲霉菌都有害嗎？大多數(shù)黃曲霉菌本身無害，大多數(shù)黃曲霉毒素也不致癌。黃曲霉菌，是一種常見的腐生霉菌屬，大多數(shù)屬于非致病性菌種，常作為曲種應(yīng)用于某些有機(jī)酸，如L—蘋果酸的發(fā)酵生產(chǎn)。不過，如果特定黃曲霉菌遇到有特定營養(yǎng)成分的特定環(huán)境，只需要幾個(gè)小時(shí)就可能代謝產(chǎn)生有毒的黃曲霉毒素。福建省百校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月測評22、請將文中畫波浪線的句子改為一個(gè)長單句，要求使用下定義。【解題指導(dǎo)】下定義：被定義對象＝種差+屬概念。首先，分析原句的主要構(gòu)成部分，找到屬概念，即黃曲霉菌的屬性——常見的腐生霉菌屬；種差是其多數(shù)菌種的特性——非致病性、以及其應(yīng)用領(lǐng)域——某些有機(jī)酸如L-蘋果酸的發(fā)酵生產(chǎn)。接下來，運(yùn)用下定義的方法，即“A是B”的句式結(jié)構(gòu)，將這些關(guān)鍵信息整合到一個(gè)句子中。為了保證句子的流暢性和邏輯性，需要適當(dāng)調(diào)整各個(gè)信息點(diǎn)的順序和連接方式。最后，確保新構(gòu)建的長單句不僅包含了原句的所有重要信息，而且通過合理的語法結(jié)構(gòu)和銜接詞，使整個(gè)句子讀起來自然、連貫，同時(shí)保持了原有的語言層次結(jié)構(gòu)不變。黃曲霉菌是一種常見的大多數(shù)屬于非致病性菌種的常作為曲種應(yīng)用于某些有機(jī)酸如L-蘋果酸的發(fā)酵生產(chǎn)的腐生霉菌屬?！緟⒖即鸢浮勘绢}考查學(xué)生對不同句式的轉(zhuǎn)換能力。閱讀下面的文字，完成小題。

月壤只不過是月球表面的塵土，為什么還要研究它呢？

月球表面幾乎完全被月壤所覆蓋，這就意味著，環(huán)繞月球軌道上的所有探測器直接探測的對象并非巖石，而是月壤。由于太空風(fēng)化作用，月壤的物質(zhì)組成和光譜性質(zhì)發(fā)生了不同程度的改變，會(huì)對探月儀器和宇航員形成不小的威脅。在人類開展無人著陸和巡視探測時(shí)，從月壤表面揚(yáng)起的覆蓋在各種載荷的傳感器表面以及充填在儀器和機(jī)械的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)縫隙里的月塵直接威脅著工程實(shí)施的安全。這些月壤顆粒雖然極微細(xì)，卻像刀尖一樣銳利，很可能給宇航員的安全帶來重大威脅。因此，對月壤的認(rèn)識和研究是月球探測、建立月球基地、利用月球資源等不可或缺的基礎(chǔ)。

月壤中藏著太陽的秘密。由于月壤一直受到太陽的輻射，太陽的物質(zhì)以太陽風(fēng)的形式被注入到月壤顆粒得到保存。因此，從月壤顆粒中可以提取太陽的樣本，并對其進(jìn)行分析。完整的月壤剖面，記錄了長達(dá)30多億年的太陽輻射歷史和太陽物質(zhì)的注入情況。吉林省九師聯(lián)盟2025屆高三上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測19、文中畫線句子是個(gè)長句，請改寫成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）①月壤表面揚(yáng)起的月塵，②會(huì)覆蓋在各種載荷的傳感器表面，③甚至?xí)涮钤趦x器和機(jī)械的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)縫隙里，④直接對工程的實(shí)施構(gòu)成安全威脅。（每點(diǎn)1分，符合文意表達(dá)準(zhǔn)確即可，其他答案言之有理酌情給分）【參考答案】閱讀下面的文字，完成小題。

森林不僅分布廣泛，而且類型、景觀多樣。比如被稱為“海上森林”的紅樹林，它們是濕地木本植物群落，由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成；再如生長于熱帶和亞熱帶地區(qū)的榕樹，接觸土壤后形成支柱根，支撐榕樹不斷向外生長；熱帶雨林中，喬木、灌木或藤本植物的樹干、枝丫或葉片上，形成“樹上生樹”“葉上長草”的景觀。此外，值得注意的是，竹子雖然不是樹，但能達(dá)到森林定義標(biāo)準(zhǔn)的竹林也是森林。作為速生、可降解的生物質(zhì)材料，竹子是塑料的重要替代品森林是陸地生態(tài)的重要資源。森林既是水庫、錢庫、糧庫，也是調(diào)節(jié)氣候的碳庫，還是很多陸地生物棲息的家園。讓我們了解森林，守護(hù)好地球家園。遼寧省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考20、請根據(jù)材料中的信息，給“紅樹林”下一定義。要求：使用單句，不超過60個(gè)字。首先確定被定義的對象是“紅樹林”。然后找出紅樹林的屬概念：從“它們是濕地木本植物群落”一句提取“濕地木本植物群落”作為屬概念。接著分析材料中關(guān)于紅樹林的描述，提取出關(guān)鍵信息：“生長在熱帶；“由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成”具體說明了“紅樹林”的組成。最后按照“被定義對象+是+種差+屬概念”的格式組織答案，形成一個(gè)長單句?！窘忸}指導(dǎo)】【參考答案】

紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成的濕地木本植物群落。閱讀下面的文字，完成下面小題。

閃電是怎么形成的？我們可以想象把大氣分割成無數(shù)個(gè)空氣團(tuán)。因?yàn)榈乇淼慕M成復(fù)雜多樣，有植被、土壤、建筑、水體等，所以地表反射光波的能力不等，這使得空氣團(tuán)的溫度不盡相同?？諝鈭F(tuán)好比一個(gè)熱泡。由于不同溫度的熱泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的熱泡會(huì)擠壓其上方和周邊上升速度慢的熱泡，使它們在剪切力的作用下產(chǎn)生向其后方運(yùn)動(dòng)的下沉拖曳流，對流（熱泡之間的相對運(yùn)動(dòng)）就產(chǎn)生了。

對流導(dǎo)致相鄰熱泡中的粒子之間產(chǎn)生了碰撞與摩擦，摩擦起電使粒子帶上電荷。對流越強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間越長，粒子所帶的電荷就越多。電荷有正有負(fù)，當(dāng)攜帶同一電荷的熱泡群中總電荷累積到一定量，又與地面或附近帶相反電荷的另一個(gè)熱泡群之間產(chǎn)生高壓，此時(shí)電流在導(dǎo)電氣道中因碰撞會(huì)產(chǎn)生火花，就形成了閃電。廣東省2025屆S6高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟高三聯(lián)考

如果熱泡群中水汽含量較多，上升降溫過程中就會(huì)生成云，所以人們經(jīng)常看到烏云滾滾、電閃雷鳴的場景。但是，如果熱泡群比較干燥，水汽含量較少，上升過程中就無法形成云，難得一見的“晴天霹靂”就出現(xiàn)了?！凹t色精靈”是“晴天霹靂”的一種衍生品。閃電的溫度可高達(dá)17000℃以上，使周圍的物質(zhì)離子化，繼而形成了高速上升的氣流，有時(shí)氣流呈現(xiàn)噴射狀。在類似“紅色精靈”出現(xiàn)的天氣條件下，若空氣團(tuán)的電荷累積量沒有達(dá)到放電條件，就不會(huì)出現(xiàn)“晴天霹靂”。雖然人們對環(huán)境的變化渾然不覺

，但是大氣中的強(qiáng)對流已悄然形成。如果“晴天霹靂”發(fā)生在白天，陽光可能掩藏“紅色精靈”，也就隱藏了強(qiáng)對流的警示。這種不可見的強(qiáng)對流比強(qiáng)對流云更具危險(xiǎn)性，難以防范。

如果飛機(jī)遭遇這樣的強(qiáng)對流區(qū)，飛行員很難快速做出正確的應(yīng)對，很可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡；如果高大的輪船駛?cè)霃?qiáng)對流區(qū)，也有傾覆的風(fēng)險(xiǎn)；山區(qū)的高架橋，如果正處于強(qiáng)對流中，也是危機(jī)四伏

。

所以，當(dāng)我們享受大自然贈(zèng)予的快樂時(shí)，不要忽略它的警告，美景背后可能隱藏著致命的危險(xiǎn)。

下定義：被定義概念=種差+屬概念，句式采用“……是……”的形式。根據(jù)“此時(shí)電流在導(dǎo)電氣道中因碰撞會(huì)產(chǎn)生火花，就形成了閃電”“閃電的溫度可高達(dá)17000℃以上”可知其屬概念是“極高溫火花”，同時(shí)可以將這句話當(dāng)作定義的主干句，即“閃電是極高溫火花”。根據(jù)“電荷有正有負(fù)，當(dāng)攜帶同一電荷的熱泡群中總電荷累積到一定量，又與地面或附近帶相反電荷的另一個(gè)熱泡群之間產(chǎn)生高壓，此時(shí)電流在導(dǎo)電氣道中因碰撞會(huì)產(chǎn)生火花，就形成了閃電”可知，“熱泡群間高壓下”指出了閃電形成的物理環(huán)境，即熱泡群之間的電荷累積達(dá)到一定程度后形成的高壓狀態(tài)。

其次，“電流在導(dǎo)電氣道中碰撞”描述了閃電產(chǎn)生時(shí)電流在特定通道中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這是形成閃電的必要條件。閃電是熱泡群間高壓下電流在導(dǎo)電氣道中碰撞產(chǎn)生的極高溫火花?！緟⒖即鸢浮俊窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之下定義的能力。20、請根據(jù)材料中的信息，給“紅樹林”下一定義。要求：使用單句，不超過60個(gè)字閱讀下面的文字，完成20～22題。門里是一個(gè)很寬的院子。院子里一邊是牛屋、碓棚；一邊是豬圈、雞窠，還有個(gè)關(guān)鴨子的柵欄。露天地放著一具石磨。正北面是住房，也是磚基土筑，上面蓋的一半是瓦，一半是草。房子翻修了才三年，木料還露著白茬。正中是堂屋，家神菩薩的畫像上貼的金還沒有發(fā)黑。兩邊是臥房。扇窗上各嵌了一塊一尺見方的玻璃，明亮亮的。房檐下一邊種著一棵石榴樹，一邊種著一棵梔子花，都齊房檐高了。夏天開了花，一紅一白，好看得很。這家人口不多。一共四口人：趙大伯、趙大媽，兩個(gè)女兒——大英子、小英子。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個(gè)眼睛還是清亮亮的。不論什么時(shí)候，頭都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格掙掙的。像老頭子一樣，她一天不閑著。煮豬食，喂豬，腌咸菜，①她腌的咸蘿卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，編蓑衣，織蘆筐。她還會(huì)剪花樣子。這里嫁閨女，陪嫁妝，磁壇子、錫罐子，都要用梅紅紙剪出吉祥花樣，貼在上面，討個(gè)吉利，也才好看：②“丹鳳朝陽”呀，“白頭到老”呀，“子孫萬代”呀，“福壽綿長”呀。二三十里的人家都來請她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀?”——“十五，我一大清早就來！”“一定呀！”——“一定!一定!”(選自汪曾祺《受戒》，有刪改)廣東省六校2025屆高三上學(xué)期10月聯(lián)考22、

文中畫波浪線的部分，如果寫成“扇窗上各嵌了一塊一尺見方的明亮的玻璃”，表達(dá)效果有什么不同?(4分)①原文“明亮亮的”單獨(dú)成句，更能體現(xiàn)趙家人的勤勞，而改動(dòng)后成為了長句的定語，不能起到原文的強(qiáng)調(diào)效果；②原文句子多為短句，原文和上下文句式相應(yīng)，語言風(fēng)格更統(tǒng)一。③原句“明亮亮”與下文中“清亮亮”“滑溜溜”“格錚錚”的表達(dá)一致，有鄉(xiāng)土氣息。

(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)【參考答案】閱讀下面的文字，完成18-22題。(本題共5小題，18分)

“中國天眼”又有新發(fā)現(xiàn)——迄今宇宙最大的原子氣體結(jié)構(gòu)。對此，有人贊嘆：“這口‘大鍋’了不起！”“中國天眼”即500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)，是當(dāng)今世界口徑最大、靈敏度最高的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。最新數(shù)據(jù)顯示，它目前共發(fā)現(xiàn)660多顆脈沖星，相當(dāng)于同一時(shí)期國際上所有射電望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的5倍以上。

唯“觀天巨目”能洞悉渺渺星河。人類對于宇宙，未知遠(yuǎn)大于已知，而天文學(xué)又是高度依賴觀測設(shè)備的科學(xué)。目及“光年之外”的大國重器——“中國天眼”，無疑極大地拓寬了人類的“視界”。以這次重大發(fā)現(xiàn)為例，探測結(jié)果表明，在遠(yuǎn)離“斯蒂芬五重星系”中心的外圍空間，存在大尺度的低密度原子氣體結(jié)構(gòu)，尺度比銀河系大20倍。有專家認(rèn)為，這挑戰(zhàn)了星系及其氣體在宇宙中演化的研究。河南省天一大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（二）

誰能看見遙遠(yuǎn)的未來，誰就能更主動(dòng)地把提現(xiàn)在。正因?yàn)橛钪鏌o窮，每一次發(fā)現(xiàn)都彌足珍貴，每一“小步”都意義重大?！爸袊煅邸庇羞@樣“積小步為大步”的底氣——理論上，它能接收到137億光年以外的電磁信號，這個(gè)距離已接近宇宙的邊緣。

“中國天眼”的英文縮寫是“快”——在射電天文領(lǐng)域，我國從落后追趕狀態(tài)發(fā)展為遙遙領(lǐng)先

，展現(xiàn)了自主科技的“加速度”。“快”的背后，是一代又一代科研工作者的嘔心瀝血。事非經(jīng)過不知難，成如容易卻艱辛。事實(shí)證明，核心技術(shù)買不來，發(fā)展最終要靠自己。從預(yù)研到完成，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有近百名科研工作者前赴后繼?！爸袊煅邸钡呢S功偉績，本身就是一次直面未知的偉大探索。

“遂古之初，誰傳道之?上下未形，何由考之?”這是屈原在《天問》中發(fā)出的驚奇之問，是中國人追尋宇宙奧妙的千年之問。未來已來，人類必