2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版教材分析“2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版”以描繪秋天的自然景象為主題，通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)秋天的特征。本課與一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、書寫和表達(dá)能力。課文內(nèi)容簡潔明了，易于學(xué)生理解和掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過朗讀、書寫和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用語言文字描述秋天景象，提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀察、觀察和想象，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。此外，本節(jié)課還注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀課文《秋天》，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能正確書寫，掌握筆順和基本結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生對自然景象的觀察和描述能力，能夠用語言表達(dá)秋天的特征。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，將課文中的描述與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)對文本的深入理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解秋天的特征。

②使用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對秋天的感受，促進(jìn)思維交流和語言表達(dá)。

③實(shí)施情境教學(xué)法，通過模擬秋天的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示秋天的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③結(jié)合實(shí)物教學(xué)，如展示秋天的果實(shí)和落葉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以輕松愉快的談話引入，詢問學(xué)生是否喜歡秋天，他們對秋天有什么印象。接著展示一張秋天的圖片，讓學(xué)生觀察并自由分享他們的觀察結(jié)果，從而自然過渡到本課的主題《秋天》。

2.講授新知（20分鐘）

①首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《秋天》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，理解詞語的含義。

②通過PPT展示課文中的生字詞，逐個(gè)講解，并讓學(xué)生跟寫，確保學(xué)生掌握字詞的正確書寫。

③分析課文內(nèi)容，講解秋天的特征，如樹葉變色、天氣轉(zhuǎn)涼等，引導(dǎo)學(xué)生理解并感受秋天的美好。

④結(jié)合課文中的句子，進(jìn)行句型練習(xí)，如“秋天來了，樹葉黃了。”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①分組進(jìn)行課文內(nèi)容復(fù)述，每組選擇一名代表進(jìn)行復(fù)述，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

②進(jìn)行生字詞的默寫練習(xí)，教師隨機(jī)抽取生字詞，學(xué)生書寫在黑板上或自己的練習(xí)本上。

③通過游戲鞏固學(xué)習(xí)，如“找不同”，在屏幕上展示兩幅秋天的圖片，讓學(xué)生找出不同之處。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)秋天的特征和生字詞的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①家庭作業(yè)：朗讀課文《秋天》三遍，并選擇一個(gè)秋天的景象進(jìn)行描述，寫一段話。

②課堂作業(yè)：抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞各三遍，并標(biāo)注拼音。

③附加作業(yè)：與家長一起觀察秋天的變化，拍攝照片并帶來學(xué)校分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力得到提升：學(xué)生能夠流利地朗讀課文《秋天》，理解并表達(dá)課文中的情感和意境，對秋天的描繪有了更加生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.生字詞掌握情況良好：學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，對字詞的筆順和結(jié)構(gòu)有了基本的了解，能夠獨(dú)立完成生字詞的抄寫和默寫。

3.觀察力和想象力得到發(fā)展：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，描述秋天的景象，展現(xiàn)出一定的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)：通過互動(dòng)式教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)等。

5.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到日常生活中，如在家庭作業(yè)中描述秋天的景象，以及在日常生活中觀察秋天的變化。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力提高：在分組討論和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，提高了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

7.文化素養(yǎng)得到提升：學(xué)生對秋天的文化內(nèi)涵有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解課文中的文化元素，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和練習(xí)中，逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書上列出秋天的特征，如“樹葉黃了”、“天氣涼了”等，以及與秋天相關(guān)的文化知識(shí)點(diǎn)，如“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等。

②重點(diǎn)詞語：板書上展示