建筑物理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解建筑物理中的基本概念，如建筑物的保溫、隔熱、采光和通風等。

2.學生能夠掌握建筑物理相關原理，如熱傳導、熱對流、熱輻射等在建筑中的應用。

3.學生能夠了解建筑物理環(huán)境對人們居住舒適度和能源消耗的影響。

技能目標：

1.學生能夠運用建筑物理知識分析建筑物的能耗情況，提出合理的節(jié)能措施。

2.學生能夠運用建筑物理原理解決實際建筑問題，如設計合理的建筑布局和選用合適的建筑材料。

3.學生能夠通過實驗和觀察，分析建筑物理環(huán)境對居住者舒適度的影響，并提出改進措施。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到建筑物理知識在綠色建筑和可持續(xù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.學生能夠關注建筑物理環(huán)境與人們生活質量的密切關系，提高對居住環(huán)境舒適度的追求。

3.學生能夠積極參與建筑物理相關的探究活動，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

本課程針對高中年級學生，結合建筑物理課程性質，注重理論知識與實踐應用的結合。在教學過程中，充分考慮學生的認知水平、興趣和需求，以引導探究為主，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過本課程的學習，使學生能夠將建筑物理知識應用于實際生活，提高建筑舒適度，降低能源消耗，為我國綠色建筑發(fā)展貢獻力量。

二、教學內容

1.建筑保溫與隔熱原理

-熱傳導、熱對流、熱輻射基本概念

-保溫材料種類及性能

-隔熱設計原則及措施

2.建筑采光與照明設計

-自然采光原理及影響因素

-人工照明種類及設計要求

-采光與照明對居住舒適度的影響

3.建筑通風與空氣調節(jié)

-通風原理及通風方式

-空氣調節(jié)原理及設備

-通風與空調對室內空氣質量的影響

4.建筑物理環(huán)境綜合分析

-建筑能耗分析

-節(jié)能措施及綠色建筑評價

-建筑物理環(huán)境案例分析

教學內容依據(jù)課程目標和教材章節(jié)進行組織，注重科學性和系統(tǒng)性。教學進度安排如下：

第一周：建筑保溫與隔熱原理

第二周：建筑采光與照明設計

第三周：建筑通風與空氣調節(jié)

第四周：建筑物理環(huán)境綜合分析

在教學過程中，將結合實際案例，使學生更好地理解和掌握建筑物理知識，提高教學效果。同時，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，提高分析問題和解決問題的能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-對于建筑物理的基本概念、原理和理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握必要的基礎知識。

-通過多媒體課件和實物模型，形象直觀地展示建筑物理現(xiàn)象，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：

-針對建筑物理環(huán)境案例分析，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力。

-結合實際建筑問題，引導學生探討解決方案，提高問題解決能力。

3.案例分析法：

-通過分析典型建筑物理環(huán)境案例，使學生了解建筑物理知識在實際工程中的應用，提高學生的實踐能力。

-對比不同案例的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

4.實驗法：

-設計建筑物理相關實驗，如保溫材料性能測試、采光效果分析等，讓學生親自動手操作，提高實踐能力。

-結合實驗結果，引導學生分析實驗現(xiàn)象，加深對建筑物理知識的理解。

5.研究性學習：

-鼓勵學生針對建筑物理某一問題進行深入研究，形成研究報告，培養(yǎng)獨立思考和綜合分析能力。

-組織研究成果分享會，促進學生之間的交流和學習。

6.情境教學法：

-創(chuàng)設實際建筑場景，讓學生在特定情境中學習建筑物理知識，提高學習的趣味性和實用性。

-通過角色扮演，讓學生體驗不同職業(yè)角色，增強對建筑物理知識的理解和應用。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，鼓勵積極思考、主動參與。

-小組合作：評估學生在團隊項目中的協(xié)作能力、責任心和貢獻程度，培養(yǎng)團隊合作精神。

-課堂筆記：檢查學生課堂筆記的完整性和準確性，提高學生的聽課效果。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內容相關的作業(yè)，包括理論知識和實踐應用，以檢驗學生對所學知識的掌握程度。

-鼓勵學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力和解決問題的能力。

3.實驗：

-對學生實驗報告進行評估，關注實驗原理理解、數(shù)據(jù)處理和實驗結果分析等方面的能力。

-評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察力和創(chuàng)新能力。

4.考試：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對建筑物理知識的掌握，包括基本概念、原理和綜合應用。

-考試題目設計注重實際應用，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

5.研究性學習報告：

-對學生提交的研究性學習報告進行評估，關注問題選擇、研究方法、分析論述和結論等方面。

-評估學生的獨立思考、創(chuàng)新能力和學術素養(yǎng)。

6.情境教學表現(xiàn)：

-觀察學生在情境教學中的表現(xiàn)，評估其在實際場景中運用建筑物理知識的能力。

-鼓勵學生將所學知識與實踐相結合，提高實際操作能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第一周至第四周：建筑保溫與隔熱原理（8課時）

-第五周至第八周：建筑采光與照明設計（8課時）

-第九周至第十二周：建筑通風與空氣調節(jié)（8課時）

-第十三周至第十六周：建筑物理環(huán)境綜合分析及研究性學習（8課時）

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，以保證學生精力充沛地參與學習。

-避免安排在學生其他重要課程或活動的時間，以免造成時間沖突。

3.教學地點：

-理論課程：安排在普通教室進行，配備多媒體設備，方便教師講解和展示課件。

-實驗課程：安排在專業(yè)實驗室進行，確保學生能夠動手操作，提高實踐能力。

4.教學活動安排：

-每周安排一次小組討論或實踐活動，促進學生交流與合作，提高解決問題的能力。

-每月進行一次研究性學習進展匯報，關注學生的學習進度和成果。

5.考試與評估：

-期中考試安排在第八周，期末考試安排在第十六周，以便學生有足夠的時間復習和準備。

-作業(yè)