第5頁共5頁2024年小班班級工作計(jì)劃樣本本園現(xiàn)有男性小朋友若干名，女性小朋友若干名，新學(xué)期又新增插班新生若干名。大部分幼兒表現(xiàn)活躍，樂于參與幼兒園生活，能與同伴和睦共處。然而，也存在部分幼兒較為頑皮、倔強(qiáng)，如黃晨、黃海津、孔燁梁等。對于新入園的幼兒，可能出現(xiàn)短暫的哭鬧現(xiàn)象。因此，我們兩位教師在開學(xué)初期將主要工作集中在穩(wěn)定幼兒情緒，恢復(fù)和建立一日生活常規(guī)上。二、工作目標(biāo)：1.實(shí)行保教并重的策略，強(qiáng)化幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2.設(shè)計(jì)多元化的教育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。3.重視安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。4.完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。5.加強(qiáng)與家長的溝通，提升服務(wù)意識(shí)，通過多元化的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。6.深入了解每一位幼兒，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。三、工作措施：（一）保教并重，強(qiáng)化幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1.保育工作：經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)，小班幼兒已建立起基本生活常規(guī)，能獨(dú)立完成吃飯、如廁和穿脫鞋褲。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒以下能力：（1）學(xué)習(xí)穿脫衣服和扣扣子。我們將通過主題活動(dòng)“我會(huì)自己穿衣服”教授正確方法，并在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐。對于扣扣子，我們將在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立專門區(qū)域，讓幼兒在游戲中掌握技巧。（2）學(xué)習(xí)擦拭桌面。小班幼兒已展現(xiàn)出初步的服務(wù)意識(shí)，我們將引導(dǎo)幼兒在餐后自行擦桌子，并通過“紅星角”對進(jìn)步的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。2.教育工作：本學(xué)期教育工作重點(diǎn)包括：（1）建立良好的課堂常規(guī)，要求幼兒面向教師，雙手平放，養(yǎng)成舉手回答問題的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)禮貌教育，教育幼兒在入園、離園時(shí)向老師、同伴問好，日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語。（二）開展多元化的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面能力的發(fā)展。（內(nèi)容同上，此處省略）（三）重視安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。（四）家長工作：1.定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育環(huán)境，掌握緩解幼兒入園焦慮的方法，增強(qiáng)家園合作意識(shí)。2.向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容和教育目標(biāo)。3.舉辦家長開放日活動(dòng)，促進(jìn)教師與家長的交流，讓家長深度參與幼兒的教育過程。（五）每月工作安排：（內(nèi)容同上，此處省略）2024年小班班級工作計(jì)劃樣本（二）一、班級狀況評估：小班兒童由于年齡較小且多數(shù)為新入園，他們的社交技巧和自我控制能力有待加強(qiáng)。1、幫助兒童建立自我認(rèn)知，初步培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和基本自我管理能力。2、逐步引導(dǎo)兒童熟悉幼兒園環(huán)境，識(shí)別幼兒園中的同伴和成人，并理解他們與自身的關(guān)系，以促進(jìn)兒童對幼兒園生活的適應(yīng)。3、教育兒童掌握日常社交的基本禮儀，學(xué)會(huì)有禮貌地與同伴互動(dòng)。4、使兒童初步理解并遵守基本的衛(wèi)生規(guī)范，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、引導(dǎo)兒童遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，初步建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教育內(nèi)容：1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的了解，培養(yǎng)兒童對幼兒園的親近感和安全感。2、注重培養(yǎng)兒童的同伴交往技巧，以促進(jìn)他們的社會(huì)技能。3、建立良好的行為習(xí)慣。4、激發(fā)兒童對日常生活和社會(huì)現(xiàn)象的好奇心。小班社會(huì)領(lǐng)域的教育方法主要包括生活體驗(yàn)法、觀察法、參觀法以及角色扮演法。其中，角色扮演法對于小班兒童的社會(huì)學(xué)習(xí)具有特殊價(jià)值，它通過模擬現(xiàn)實(shí)情境，讓兒童扮演特定的社會(huì)角色。社會(huì)領(lǐng)域的教育組織形式包括集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)教育的重要形式，其運(yùn)用會(huì)根據(jù)教育內(nèi)容和情境的差異而變化。在小班階段，個(gè)別教育具有特殊的重要性，因?yàn)閮和瘉碜圆煌募彝?，有著各自的需求和生活方式。教師?yīng)充分考慮每個(gè)兒童的個(gè)體差異，有針對性地進(jìn)