大八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。匯報(bào)人：XXX班級(jí)：X級(jí)X班雁歸來(lái)目錄第一章節(jié)課程導(dǎo)入第二章節(jié)字詞學(xué)習(xí)第三章節(jié)課文探究第四章節(jié)課文賞析第五章節(jié)拓展延伸課程導(dǎo)入從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。第一章節(jié)《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國(guó)環(huán)保專(zhuān)家?jiàn)W爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書(shū)問(wèn)世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生，這本書(shū)的出版在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起很大的影響。課程導(dǎo)入從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。課程導(dǎo)入《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對(duì)人類(lèi)為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。字詞學(xué)習(xí)從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。第二章節(jié)字詞學(xué)習(xí)１.注音或?qū)憹h字遷徙xǐ緘默jiān狩獵shòu霧靄ǎi沼澤zhǎo蹼鷸pǔyù凋零diāo緘默字詞學(xué)習(xí)２.解釋詞語(yǔ)目空一切課文探究從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。第三章節(jié)本文重點(diǎn)描寫(xiě)了什么時(shí)候的大雁？課文探究檢查預(yù)習(xí)：整體把握作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？表達(dá)了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁

三月歸來(lái)的大雁春雁覓食過(guò)程的鳴叫孤雁

四月夜間大雁群居的鳴叫課文探究字里行間充滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。閱讀課文思考：1、報(bào)春的使者2、定期遷徙3、筆直飛行，執(zhí)著、堅(jiān)定不移4、具有靈性5、喜群居，重友，有聯(lián)合觀念課文探究閱讀課文思考：作者筆下描寫(xiě)的大雁有哪些個(gè)性特點(diǎn)？抒發(fā)對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，呼吁保護(hù)、珍愛(ài)野生動(dòng)物。課文探究總結(jié)歸納：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？雁，鳥(niǎo)類(lèi)的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長(zhǎng)，足和尾較短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飛行。課文探究比較閱讀《辭?！吩~條：大雁，屬鳥(niǎo)綱，鴨科，是雁亞科各種類(lèi)的通稱(chēng)，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成一字或人字形。重說(shuō)明，客觀介紹科學(xué)知識(shí)。課文探究比較閱讀《辭海》詞條：友善、親情，聯(lián)合的觀念，大自然的詩(shī)情。課文探究閱讀課文思考：作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？課文賞析從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。第四章節(jié)一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。品味語(yǔ)言（課后練習(xí)二）課文賞析一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái),似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。1.生動(dòng)寫(xiě)出大雁給人們帶來(lái)春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，它們是春天的真正使者。知識(shí)性課文賞析本文語(yǔ)言特色課文賞析2.用擬人的手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的寒冷，迎來(lái)春天。形象性本文語(yǔ)言特色課文賞析3.用比喻的手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出遷徙中的大雁給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。抒發(fā)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。抒情性本文語(yǔ)言特色拓展延伸從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這個(gè)時(shí)候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。第五章節(jié)請(qǐng)回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

——王維《使至塞上》2、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》3、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

——王灣《次北固山下》4、塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀稘O家傲》拓展延伸大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情。我們還可以從大自然中得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作;麥穗啟示我們應(yīng)該謙虛……你還在大自然中