北京市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二10月月考語文試題匯編微寫作北京市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)平谷第一分校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題24.從下面三個題目中任選一題，按要求作答，150字左右。在現(xiàn)代忙碌的生活中，古詩詞究竟是必需品還是調(diào)味品？在當(dāng)今社會生活中，你能看到哪些古詩詞的“滲透”？你感覺古詩詞的學(xué)習(xí)到底對自己的語文素養(yǎng)提升有哪些幫助？……圍繞這些問題，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”為主題，班級要舉辦一次研討會。（1）古詩詞具有極強(qiáng)的畫面美，請你寫一段文字，描繪你認(rèn)為最美的一句詩詞場景。要求：運(yùn)用多種手法，生動形象，有畫面感。（2）請你根據(jù)班會主題，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫一段發(fā)言。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，條理清晰。（3）請以“來自古詩詞的感動”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。北京市順義區(qū)牛欄山一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語文試題請你從下列任務(wù)中任選一個，按要求作答。不超過150字。27.北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚(yáng)與發(fā)展……為了北京的持續(xù)發(fā)展，你認(rèn)為這些文化中，最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)的是哪種文化？要求條理清楚，有認(rèn)識。不超過150字。28.北京是文化之都，文化氣息濃郁。請你介紹一處文化場所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點(diǎn)突出，語言簡明。29.請你以“我心中的北京”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。北京市順義區(qū)一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語文試題微寫作：從下面兩道題中任選一題作答24.微寫作。文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物，談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過150字。25.微寫作。作為高二學(xué)長，請你寫一段話，通過班級公眾號向剛升入高中的同學(xué)介紹一種學(xué)習(xí)文言文的有效方法，幫助他們盡快適應(yīng)高中文言文學(xué)習(xí)。要求：舉例說明，語言得體，不超過150字。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校、望京學(xué)校2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考檢測卷從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。25.有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。針對這一現(xiàn)象，你有什么看法？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，150字左右。26.有一家以中小學(xué)生為對象的書店，請你起個店名，既要突顯這個書店的特點(diǎn)，又要有文化意蘊(yùn)。要求：店名出自文化經(jīng)典，并陳述理由。（1）取名：（2）理由：北京市一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二10月月考試題微寫作（10分）23.從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。一家著名影視公司計(jì)劃從《百年孤獨(dú)》《復(fù)活》《大衛(wèi)·科波菲爾》中選擇一部作品重拍經(jīng)典名著。①假如你是一名導(dǎo)演，現(xiàn)在要設(shè)計(jì)片尾的一個鏡頭，以求通過這個畫面給整部電影“畫龍點(diǎn)睛”，你會怎樣設(shè)計(jì)？要求：描繪鏡頭畫面并簡述其立意。設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。②假如你是一名演員，導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講，抒發(fā)你對某部名著中某一角色的感情，體現(xiàn)這一角色對你的意義，借此來爭取這一角色。要求：情感真摯，使用比喻或排比的修辭手法。答案北京市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)平谷第一分校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題【答案】（1）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。天地間一片潔白，雪花似精靈在空中肆意飛舞。寒江沉默著，宛如一條沉睡的巨龍。那孤零零的小船，在江面上微微晃動，身披蓑衣的老翁靜坐其中，手持釣竿，神情專注。漫天飛雪似乎成了他唯一的陪伴，而他仿佛與這寂靜的世界融為一體，構(gòu)成了一幅絕美而又孤寂的畫卷。（2）古詩詞是中華民族當(dāng)之無愧的文化瑰寶，它能表現(xiàn)其他語言難以完美表現(xiàn)的意境，正因?yàn)槿绱?，中學(xué)生身為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承人，我們更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)古詩詞，并汲取其精華，光大其精神，唯有給古詩詞文化注入新鮮的血液，博大精深的中華文明才能在這片土地上生生不息。當(dāng)誦讀古詩詞成為一種時(shí)尚，給整個民族帶來的，是中華文明的生生不息。（3）來自古詩詞的感動你舉杯消愁，為何而愁？愁仕途的不得意？愁世事的不稱心？你的酒仿佛是你最好的消愁物。舉杯邀明月，酒帶走你的愁，明月帶走你的愁。酩酊大醉，對影成三人；醒后，相期邈云漢。仕途沒有接納李白，明月接待了李白。因?yàn)槔畎?，千古的月色增加了許多明麗和嫵媚。李白的憂愁，其實(shí)是詩歌的大幸。李白和明月的故事，今天依然讓我們心動?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。（1）寫作類型：應(yīng)用類微寫作寫作要求：需以“古詩詞具有極強(qiáng)的畫面美”為核心，突出所選詩詞場景的美麗。描繪的對象是一句完整的詩詞，不能是對多句詩詞的雜糅。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如比喻使形象更具體，擬人讓場景更鮮活，夸張凸顯場景的震撼，動靜結(jié)合展現(xiàn)層次變化等。要達(dá)到生動形象、有畫面感的效果，讓讀者仿佛能身臨其境。寫作指導(dǎo)：精心挑選一句自己熟悉且畫面感強(qiáng)烈的詩詞，如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。先整體描述環(huán)境的寒冷寂靜，再聚焦于人物的孤獨(dú)垂釣。用比喻描寫雪花，“雪花如鵝毛般紛紛飄落”；擬人化江雪，“江雪靜靜地守護(hù)著孤舟”；夸張表現(xiàn)寒冷，“寒冷似乎要將一切凝固”。（2）寫作類型：議論類微寫作寫作要求：根據(jù)班會主題“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫一段發(fā)言。觀點(diǎn)應(yīng)該如讀古詩詞有關(guān)，“結(jié)合學(xué)習(xí)古詩詞的心得”，那就應(yīng)該從自己讀古詩詞的感受出發(fā)，結(jié)合自身體會回答“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”。寫作指導(dǎo)：所供材料提出了一系列的問題啟發(fā)考生思考。這些問題圍繞著古詩詞對我們當(dāng)代生活的作用而展開，實(shí)際上是引導(dǎo)考生思考在當(dāng)代生活中，古詩詞還存在著怎樣的影響，對我們的生活來說還有沒有存在的價(jià)值，對我們的語文素養(yǎng)的提升有無幫助。實(shí)際上，當(dāng)代中國學(xué)子，在成長過程中受到古典詩歌的廣泛、深刻的影響：在家庭中，從兒時(shí)起就背誦古詩詞；在社會上，歌曲、戲劇、甚至廣告詞中，古典詩歌的因素廣泛存在；在學(xué)校里，研讀詩歌、鑒賞詩歌是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。品讀、欣賞古詩詞，對學(xué)生的審美品位、思想情感、人格修養(yǎng)、家國情懷的形成，都有積極作用。寫作時(shí)，可以先旗幟鮮明地提出自己的看法，從自身出發(fā)，指出古典詩歌對自己產(chǎn)生了怎樣的影響，比如通過吟誦屈原、杜甫的詩歌，讓自己對家國民族有了更強(qiáng)的認(rèn)同感、歸屬感等。（3）寫作類型：抒情類微寫作寫作要求：以“來自古詩詞的感動”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。感情真摯，語言生動，有感染力。要凸顯“感動”，盡量避免泛泛而談，可以結(jié)合具體的某些古詩詞或者與之有關(guān)的故事，如“推敲”等來寫給我們帶來的感動。抒情文字要注意引用、排比、擬人等修辭手法，寫小詩要注意段落的擺放，押韻等，要符合詩歌的格式、韻律等要求。寫作指導(dǎo)：從傳統(tǒng)文化自身來看，中華傳統(tǒng)文化博大精深，紛繁復(fù)雜，詩詞作為其中一個門類，最易于深入淺出，讓受眾感受傳統(tǒng)文化的魅力。許多詩詞蘊(yùn)含的情感、寄寓的情懷都能令人動容，故寫作本題，可以引用具體的古詩詞，寫出它們給你帶來哪些感動。如李白的“直掛云帆濟(jì)滄?！弊屛覀儾晃菲D難，追求理想；杜甫的“大庇天下寒士俱歡顏”讓我們感動于他博大的胸襟等?？傊?，需要學(xué)生對詩詞有一定的了解，對詩詞作者的情懷要把握準(zhǔn)確，有自己的真情實(shí)感，要注意語言生動，有感染力。北京市順義區(qū)牛欄山一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語文試題27、【答案】示例：要讓古都北京持續(xù)發(fā)展，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)其古都文化。北京是世界著名古都，有著3000多年建城史、870年建都史，豐富的歷史文化是一張金名片，是中華文明源遠(yuǎn)流長的偉大見證，要更加精心保護(hù)好北京的古代文化遺跡，凸顯北京歷史文化的整體價(jià)值，發(fā)揚(yáng)北京古都文化，讓古都煥發(fā)新意，蓬勃發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題干中“北京文化，有古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚(yáng)與發(fā)展……”，提示考生寫作的內(nèi)容?！肮哦嘉幕敝饕潜本┑臍v史文化，比如故宮、大運(yùn)河文化帶、長城文化帶等；“京味文化”如胡同文化、梅蘭芳紀(jì)念館、正乙祠等古老戲樓等；“紅色文化”如以盧溝橋、宛平城為中心的“抗日戰(zhàn)爭主題片區(qū)”；以雙清別墅、天安門為中心的“建立新中國主題片區(qū)”；以北大紅樓為中心的“中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動主題片區(qū)”；“創(chuàng)新文化”如FunFly環(huán)游天地8k飛行影院等?！澳阏J(rèn)為這些文化中，最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)的是哪種文化”給了考生以寫作的任務(wù)，要從“古都文化、京味文化、紅色文化及創(chuàng)新文化”中選擇一種進(jìn)行論述，論述時(shí)要抓住“最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)”這一點(diǎn)，要指出所選擇的一種文化為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，闡述其意義。寫作思路：首先要明確觀點(diǎn)，點(diǎn)明“最應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)”的文化，然后在“古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化”中選擇其中的一個進(jìn)行闡述；寫作的重點(diǎn)在于選擇了一種文化之后，論述清楚為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)這種文化，要做到條理清晰，論據(jù)充分。如古都文化，要側(cè)重背景的厚重歷史，彰顯其歷史文化意義；京味文化，要寫出“京味”是什么，為什么要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)；紅色文化，要寫出在革命歷史中，北京的重要作用；創(chuàng)新文化，要從當(dāng)今北京作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心角度，寫出其現(xiàn)代意義。28、【答案】例文：故宮位于北京市中心，是世界上的五大宮之一，也稱為“紫禁城”。這里本有過二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥儀皇帝。故宮是中國最完整的古老建筑，有一條中軸，貫通著整個故宮，三大殿、后三宮、御花園都在這條中軸線上。三大殿分別是太和殿、中和殿和保和殿，它們位于故宮前方?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：說明類微寫作。審題：題干中“北京是文化之都，文化氣息濃郁”是總領(lǐng)性語句，是本題的寫作內(nèi)容和寫作方向，要突出北京的“文化”；“你介紹一處文化場所，注意體現(xiàn)其北京地方特色”明確的具體的寫作內(nèi)容是“文化場所”，在選擇和寫作時(shí)要突出“北京地方特色”，凸顯與其他地方不同的文化特質(zhì)。寫作思路：首先要明確寫作對象，具體選擇的是哪一處“文化場所”，然后用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和說明順序來進(jìn)行介紹，在說明方法上，可以運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等；在說明順序上，可以采用空間順序，要寫出其位置、不同角度與地點(diǎn)的特點(diǎn)等；也可以采用時(shí)間順序，介紹這一文化場所的歷史。29、【答案】例文：我心中北京下一場秋雨/北京就成了北平/永定河三千年的源源流淌/回蕩著歷史的剪影/瀝瀝的雨/打濕堅(jiān)硬的高樓/那輕微的聲響/好似舊日的瓦浪/磚瓦紅墻/曾是你過去的模樣/在那剪影里/小船在白塔前推開波浪/如今的城市換了新裝/白塔仍舊矗立在山崗/向歷史回望/永遠(yuǎn)是新的來臨/舊的死亡/但我在這城市向前望/是文化的靈魂繞在我心上/其實(shí)你不曾離去/你的影子在新的生活里飛翔！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：描寫或抒情關(guān)鍵詞：北京寫作對象：我心中北京寫作要點(diǎn)：材料給我們設(shè)定了抒情對象，是“我心中的北京”，寫作對象可聯(lián)系北京經(jīng)歷過歷史風(fēng)云的自然風(fēng)景或人文景觀，寫出自己的感受，以描寫和抒情為主。寫作內(nèi)容可以是具體的地點(diǎn)、景物，也可以是抽象的，比如滄桑的歷史、新時(shí)代的風(fēng)貌等?！皩懸皇仔≡娀蛞欢问闱槲淖帧笔菑捏w裁和內(nèi)容方面的限定。寫詩注意詩歌語言和形式，抒情性文字也要具體寫首都北京的景觀，由此抒發(fā)真摯的感情。為了增強(qiáng)抒情性，可以采用排比、比喻等手法來表達(dá)情感。北京市順義區(qū)一中2023-2024學(xué)年高二10月月考語文試題24、【答案】示例一：我選擇《老人與?！分械纳５蟻喐?。他八十多天沒有釣到一條魚，仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條一千五百磅的大馬林魚。他一一地殺死前來掠食的鯊魚，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被鯊魚吃光的命運(yùn)，讓人感到遺憾。雖然結(jié)果他失敗了，但他在精神上勝利了。

示例二：我選擇《邊城》中的翠翠。翠翠與儺送是一對互相深愛著對方的年輕人，令人遺憾的是兩個相愛的人最終沒能在起，儺送因?yàn)楦绺缣鞂毧退浪l(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒有回來，只留下翠翠和黃狗孤獨(dú)地生活。但翠翠和儺送的愛情令人羨慕，他門的愛情沒有摻雜任何的東西，這樣的愛情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛情”非常難得?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：議論關(guān)鍵詞：遺憾與啟發(fā)寫作對象：《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中的一個人物寫作要點(diǎn)：文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物，從中選擇一個人物，談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要言之成理，注意字?jǐn)?shù)不超過150字。比如我們可以選擇《老人與?！分械睦先松５蟻喐?。雖然與鯊魚經(jīng)過幾輪的殊死搏斗最終也沒能保全大馬林魚，結(jié)果不令人滿意，在完成他那“生來要干”的使命中失敗，但我們認(rèn)為他最終是勝利了，他向我們展示了一個人最終能達(dá)到怎樣的高度。盡管氣力與肉體被打敗，但在此之前他始終保持著高昂的熱情與激情，這就是海明威要贊揚(yáng)的桑迪亞哥式的“硬漢”精神，這是最值得我們學(xué)習(xí)的。比如我們可以選擇《邊城》中的翠翠。她與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的金錢和權(quán)勢交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽光下的花朵一樣，清新而健康。令人遺憾的是兩個相愛的人最終沒能在一起，儺送因?yàn)楦绺缣鞂毧退浪l(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒有回來，只留下翠翠和黃狗孤獨(dú)地生活。但翠翠和儺送的愛情令人羨慕，他門的愛情沒有摻雜任何的東西，起于心動，起于那句“回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊”。這樣的愛情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛情”非常難得。25、【答案】學(xué)弟學(xué)妹們，我認(rèn)為學(xué)好文言文，“讀”是最重要也是最行之有效的方法。首先讀熟，即“使其言若出于吾之口”。朱熹說：不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求學(xué)生不可牽強(qiáng)暗記，多讀自然上口，將會永久不忘。其次讀出語感，把握文言文表達(dá)特點(diǎn)，結(jié)合語境把握常見文言實(shí)詞、虛詞含義。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題干里明確了寫作的身份——高二學(xué)長，寫作對象自然為學(xué)弟學(xué)妹們。寫作的內(nèi)容為向剛升入高中的同學(xué)介紹一種學(xué)習(xí)文言文的有效方法，注意這里的“一種”，意思是多寫無益，效果為幫助高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中文言文學(xué)習(xí)。使用舉例子的說明方法，語言要得體，不可高高在上，猶如教訓(xùn)人般，也不可能粗俗不堪言語無度。寫作思路：關(guān)于文言文學(xué)習(xí)，高中生大多有話可說，除了答案中的“讀”，還可以說“背”，提供一些背誦的技巧，比如“串聯(lián)背誦”“多次背誦”“聯(lián)想背誦”“理解記憶”等等。也可以強(qiáng)調(diào)“聽”，聽示范，這包括聽錄音示范、教師朗讀示范等。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的朗讀不僅可以達(dá)到正音、斷句的目的，而且也是初步了解課文語言、感情的過程。因?yàn)樽鳛槭痉缎岳首x特別是一些播音藝術(shù)家的朗讀，都是字斟句酌，深入領(lǐng)會文章主旨進(jìn)行的二度創(chuàng)作。這正如現(xiàn)在小孩會說電視廣告詞一樣，聽高質(zhì)量的示范朗讀甚至可能讓我們在還沒聽講前背誦過文言文最起碼一些經(jīng)典句子會記住。聽講解，就是聽老師上課講解。老師的講解會讓我們更快速更準(zhǔn)確的理解，文字的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，理解了、喜歡了、好愛了，當(dāng)然這個時(shí)候?qū)W習(xí)就變成了快樂的事。北京市清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校、望京學(xué)校2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考檢測卷25、【答案】示例古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是的，多讀書，讀好書會增長見識，開拓視野。殊不知，如果讀書的時(shí)候只為數(shù)量多而一目十行、浮光掠影，不僅起不到增長知識的效果，還會使已經(jīng)讀過的書的知識內(nèi)容忘得一干二凈。因此，當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，不要為了貪多而走馬觀花，要精讀、要細(xì)讀，要將其中的精華成分全部吸收，用“煮”的方式讀書?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。本題屬于議論類微寫作，要求針對刷讀書分享類的短視頻這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。寫作時(shí)要注意針對材料中的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。材料中有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書，你對這一現(xiàn)象可以贊同，也可以反對。如果贊同，就分析多讀書的好處，可結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，這是一個追求速度的時(shí)代，快節(jié)奏的生活讓人們沒有大塊的時(shí)間來閱讀，通過刷讀書分享類的短視頻確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。如果反對，就分析這樣多讀書的弊端，短時(shí)期內(nèi)是可以博覽群書，但是遺忘的也快，受益甚微，不如靜下心來，選擇一本好書，精讀、細(xì)讀，即便沒有有意識地去記憶，其語言文字也能夠較為牢固地儲存于腦中。26、【答案】（1）取名：韋編書店。理由：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕”，《史記》如是說。韋編易斷，書頁易破，而讀書的靈魂常新，長存。用一顆專注的心去品讀經(jīng)典、涉獵百科，這是對文化最大的尊重。破譯人類文明的密碼，傳遞中華文化的薪火，從沉浸“韋編書店”開始。（2）取名：三境書店。理由：取意于王國維《人間詞話》之“人生三境說”。第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，意為學(xué)習(xí)有高遠(yuǎn)目標(biāo)，能耐寂寞；第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，即讀書學(xué)習(xí)能刻苦勤奮；第三境界“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，即表達(dá)祝福：苦苦求索，終有苦盡甘來，功到渠成之日。【解析】【詳解】本題主要考查語言表達(dá)的能力。題干要求“店名，既要突顯這個書店的特點(diǎn)，又要有文化意蘊(yùn)”“店名出自文化經(jīng)典”，一是要突顯這個書店特點(diǎn)，二是要有文化意蘊(yùn)，三是店名出自文化經(jīng)典，這是答題時(shí)必須關(guān)注的“點(diǎn)”。就是要求用一個具有“文化經(jīng)典”的字詞為“以中小學(xué)生為對象”的書店起名，并詮釋、說明店名的意義。在學(xué)過的魯迅文章中，曾經(jīng)出現(xiàn)過一些具有“文化經(jīng)典”書店、酒店、學(xué)堂等“店名”，如“三味書屋”“咸亨酒店”等。從《陋室銘》中尋覓，“德馨書店”“金經(jīng)書店”；從《歸去來兮辭》中尋覓，“歸去來書店”“今是昨非書店”；從《蘭亭集序》中尋覓，“蘭亭書店”“流觴曲水書店”；從《勸學(xué)》中尋覓，“青藍(lán)書店”，從《師說》中尋覓“聞道書店”等。例如，“青藍(lán)書店”出自荀子的《勸學(xué)篇》，意為“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，因?yàn)槭恰爸行W(xué)生書店”所以寄寓的含意是：我們是年“青”的一代，我們站在前人的肩膀上，必然“高于”前人；我們繼承前輩的事業(yè)，但我們必須有“青于藍(lán)”的精神。北京市一六一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二10月月考試題23、【答案】②聶赫留朵夫是一個懺悔貴族的形象，他有受過高等教育，他有自己的抱負(fù)，他有尋求幸福的渴望。可后來被腐朽社會污染，他前來見瑪絲洛娃體現(xiàn)了他要贖罪的真誠，后來的動搖看出了他此時(shí)承受著巨大的心理壓力，但是心理斗爭的結(jié)果體現(xiàn)了他的堅(jiān)定性，他是一個正在走上復(fù)活之路的貴族青年，他身上閃耀著人性的光輝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。①這是一道描寫類微寫作題。首先，我們要對名