主觀題——答題方法介紹【題型概述】【題型概述】該題型一般以材料形式出現(xiàn)，給出很多文物或者史書文獻(xiàn)，判斷當(dāng)時歷史發(fā)生了什么，歷史是否真實，難度相對較大，需要具備一定分析能力。1．設(shè)問類型(1)提取材料信息，說明上述材料對研究……有哪些史料價值。(2)根據(jù)材料，說明上述材料對研究……的史料價值。2．理論及方法介紹(1)史料的分類及價值①按史料的表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料、實物史料、口述史料。【題型概述】【題型概述】文獻(xiàn)史料凡是用文字記載的，包括銘刻、文書、著述等都是文獻(xiàn)史料。價值：基本反映當(dāng)時歷史狀況，是研究當(dāng)時社會的重要工具；局限：具有主觀性和時代烙印，需要進(jìn)行辨別。實物史料考古遺跡和遺物都屬于實物史料價值：可以填補(bǔ)文獻(xiàn)史料空白，證實文獻(xiàn)史料真實性；局限：不系統(tǒng)，不能全面反映時代全貌口述史料是當(dāng)事人敘述的往事回憶，它是一種重要的歷史信息來源。以被訪者親歷、親見、親聞，即以搜集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法。價值：可以填補(bǔ)文獻(xiàn)史料空白；局限：但受制于采訪者的記憶準(zhǔn)確性、顧慮和時代的久遠(yuǎn)，可能存在虛構(gòu)和主觀的成分一手史料即是當(dāng)事人、采歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等原始資料。其標(biāo)志，一是具有原始性，即史料本身未被加工處理；二是具有直接性，即史料與歷史事件有直接關(guān)系二手史料不是當(dāng)時當(dāng)?shù)啬慷谜叩闹苯佑涊d，而是間接得來的有關(guān)研究對象的材料。一手史料經(jīng)過轉(zhuǎn)抄或編纂，便成為了二手材料②按實用價值劃分：一手史料和二手史料，一般而言，一手史料比二手史料可信?！绢}型概述】【題型概述】【增分技巧】【增分技巧】【增分技巧】2．答題模板角度信息提取史料價值材料來源材料選自……總說：是研究何時何地何事件的(一手、重要)史料，具有(一定的、很高的)史料價值，(或可和其他材料相互印證，對于研究何事是一個重要的史料補(bǔ)充)材料內(nèi)容具體材料A，反映了……可用于研究……材料從……和……角度反映了何時何地何事的狀況(……的一個縮影)具體材料B，反映了……可用于研究……具體材料C，反映了……可用于研究……【增分技巧】【典例示范】【典例示范】【典例示范】【典例示范】【典例示范】【典例示范】【典例示范】3．系統(tǒng)整理，形成答案角度信息提取史料價值材料來源材料選自一個農(nóng)村黨支部書記的工作筆記村黨支部書記是農(nóng)村基層干部，作為改革的親歷者，其工作筆記是研究20世紀(jì)80年代農(nóng)村改革的一手史料。蘇寺村的社會變遷是中國農(nóng)村改革的一個縮影材料內(nèi)容農(nóng)業(yè)責(zé)任制、抓致富、先富帶后富、評選致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鼓勵脫貧致富、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況可用于研究20世紀(jì)80年代的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革公社、大隊、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的情況可用于研究20世紀(jì)80年代農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和基層民主建設(shè)真理問題補(bǔ)課、端正黨風(fēng)、開展文明禮貌月活動、評選文明戶等，反映了農(nóng)村改革中加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、解放思想、重視精神文明建設(shè)的情況可用于研究20世紀(jì)80年代農(nóng)村改革中黨的建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)【題型專練】【題型專練】【題型專練】【題型專練】【題型專練】【題型專練】【題型專練】角度信息提取史料價值材料來源材料選自一個農(nóng)民的生活日記農(nóng)民是改革的主體，更是改革的親歷者，其生活日記是研究新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一手史料材料內(nèi)容侯永祿在1952年春節(jié)用豬肉招待客人可用于研究1949—1952年的國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)對農(nóng)民生活的改善日記記載了新中國成立以來的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革，折射出一個家庭、一個村莊、一個民族的命運侯永祿報名入社并參與建社工作可用于研究1953—1956年的農(nóng)業(yè)合作化運動(社