高考古詩(shī)詞鑒賞高頻考點(diǎn)及答題模板

考點(diǎn)一品味詩(shī)歌的語(yǔ)言

、品味關(guān)鍵詞（煉字）

高頻考點(diǎn)特點(diǎn)及作用示例

揭示作者情感【例】張繼《楓橋夜泊》中“月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對(duì)愁眠”，“愁”為詩(shī)眼，表達(dá)了詩(shī)人

1.“詩(shī)眼”的鄉(xiāng)愁。

結(jié)構(gòu)上，最能統(tǒng)領(lǐng)全篇【例】杜甫《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)”，“好”

為詩(shī)眼，既扣詩(shī)題“喜雨”的“喜”，又統(tǒng)領(lǐng)全

詩(shī)

【例】蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“亂石穿空，

驚濤拍岸，卷起千堆雪”，“穿”字化靜為動(dòng)，

2.動(dòng)詞寫(xiě)出了亂石的陡峭、尖銳；''拍"字運(yùn)用擬人手

動(dòng)態(tài)之美法，寫(xiě)出了江流湍急的氣勢(shì)；“卷”字表現(xiàn)了江

濤沖擊堤岸后形成浪花的力度。三個(gè)動(dòng)詞形象生

動(dòng)地描摹出赤壁山勢(shì)的險(xiǎn)要高峻和水勢(shì)的洶涌

澎湃，展現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)雄壯的畫(huà)面。

3.形容詞（包將抽象的景物具體化、形【例】李白《菩薩蠻》“玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛

括色彩詞）象化急”，“空”字意思是白白地，將詩(shī)人苦苦等待

而沒(méi)有結(jié)果的孤寂和惆悵表現(xiàn)出來(lái)，使主題更加

鮮明

4.副詞能體現(xiàn)動(dòng)作的情態(tài)和人【例】李商隱《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬

物心理的變化，也能表現(xiàn)成灰淚始干”，“方”“始”表現(xiàn)了生命盡頭透

某種狀態(tài)的程度出的一股執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力量。

5.數(shù)量詞古詩(shī)中的數(shù)量詞，多是虛【例】李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈”，“三千

指、泛指,實(shí)指的少,并丈”運(yùn)用夸張修辭，突出了作者憂愁之深。

且這些數(shù)量詞常常采用

1

夸張、對(duì)比和比擬等修辭

手法

6.疊詞具有強(qiáng)調(diào)作用，能使描寫(xiě)【例】李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，

更加生動(dòng)形象，使感情更凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”寫(xiě)詞人內(nèi)心空虛，

加綿密曲折，在形式上形若有所失；“冷冷清清”寫(xiě)處境的孤獨(dú)，形單影

成節(jié)奏感與韻律感，富有只，無(wú)人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之

音樂(lè)美悲愴。七組十四個(gè)疊字，形象、細(xì)致而深入地表

達(dá)了詞人在遭受深痛劇創(chuàng)后的愁苦之情，為全詞

奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。

【設(shè)問(wèn)方式及答題要點(diǎn)】

①這首詩(shī)中某個(gè)字,你認(rèn)為用得好不好?為什么？

②同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同,你認(rèn)為哪一個(gè)更好?為什么？

設(shè)問(wèn)方式③某聯(lián)或某句中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

④品味作品某字,并加以簡(jiǎn)要分析。

⑤本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

1.肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。

2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。

答題要點(diǎn)3.展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句子中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。

4.說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

二、賞析關(guān)鍵句（煉句）

【設(shè)問(wèn)方式及答題要點(diǎn)】

高頻考點(diǎn)設(shè)問(wèn)方式答題思路/角度

1.煉主旨句、具有隱含信①某一句/一聯(lián)是什么意思？①簡(jiǎn)析句意；

息的語(yǔ)句體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？②結(jié)合文意賞析；

②本詩(shī)某一句/一聯(lián)為喜悅/③分析作用、主旨、情感。

2

悲傷之語(yǔ)，為什么？

③作者為什么說(shuō)“……”？請(qǐng)

結(jié)合詞的下片分析。

2.對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)某一句/一聯(lián)①結(jié)構(gòu)上：關(guān)注位置（開(kāi)頭、中間、

進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。結(jié)尾）;

②內(nèi)容上：描述詩(shī)句描繪的景象，

抓住最突出的一點(diǎn)（語(yǔ)言、手法）

簡(jiǎn)析；

③點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，

或表達(dá)了怎樣的感情。

3.比較哪一句更好（或哪詩(shī)中“……”一句，有的版本①明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象。

個(gè)版本更好）寫(xiě)作“……”。你認(rèn)為哪一句②抓手法，分析內(nèi)容（語(yǔ)言、表達(dá)）

更妙？為什么？和結(jié)構(gòu)等方面的作用。如是寫(xiě)景

句，就勾勒其描繪的畫(huà)面；如是

抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)

的情感。

③確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的

優(yōu)處。（也可以適當(dāng)分析相比較句

子的不足）

4.煉有特殊句式的語(yǔ)句詩(shī)中“……”句式很有特點(diǎn)，①明確詩(shī)句的句式特點(diǎn)一②分析

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其句式特點(diǎn)（倒裝、疊詞、省略等）

妙處。一③從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析效

果。

三、賞析語(yǔ)言風(fēng)格

【設(shè)問(wèn)方式】

①談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

②分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或語(yǔ)言藝術(shù)。

【答題提示】

這類題，不是揣摩個(gè)別字詞和單個(gè)句子所運(yùn)用的技巧，而是要品味整首詩(shī)（詞）表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)

3

言風(fēng)格。

【答題思路】

從詩(shī)歌種類入手一般而言，詩(shī)莊，詞媚，曲諧從作者入手不同的詩(shī)人語(yǔ)言風(fēng)格不同，同一詩(shī)

人不同時(shí)期作品的語(yǔ)言風(fēng)格也不同?！纠坷钋逭铡度鐗?mèng)令》作為前期的作品，語(yǔ)言清新自

然；《聲聲慢》作為后期詞作，語(yǔ)言沉郁婉轉(zhuǎn)從詩(shī)中的意象、意境、語(yǔ)言力度入手。

【答題模板】

明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色

口

列例證：結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色

口

析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情

考點(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌的形象

【詩(shī)歌形象】

人：詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公。

景：寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象（含意象、意境）。

物：詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象（含意象）。

一、鑒賞人物形象

（一）鑒賞詩(shī)中塑造的人物形象

【例】

觀獵

【唐】王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。

回看射雕處，千里暮云平。

全詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？

［參考答案］塑造了一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、武藝不凡的狩獵將軍的形象。

（二）鑒賞詩(shī)中抒情主人公的形象

4

1.知人論世,關(guān)注背景

(1)看標(biāo)題、注釋，初步揣摩形象。標(biāo)題往往有極強(qiáng)的暗示性，如標(biāo)題含有“懷古”，

就暗示了一個(gè)抒發(fā)個(gè)人情感的作者形象和借古諷今、借古傷今等情感表達(dá)。注釋往往為形象

的理解與分析提供重要的參考。

(2)賞景物(意象)，分析形象抓住詩(shī)中所描寫(xiě)的景物、意象來(lái)分析形象。景物描寫(xiě)能

夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的流露?/p>

(3)抓描寫(xiě)(肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě))，探尋人物

的形象特點(diǎn)。

(4)析典故，分析形象分析詩(shī)歌中引用的典故或他人詞句，理解作者借他人(事)來(lái)比

況自己。

二、鑒賞景物形象(含意象、意境)

所謂意象,就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。需

要注意的是，詩(shī)中的景物作為“意象”，已融入了作者的情感；詩(shī)中多個(gè)意象的組合，

已營(yíng)造出某種意境。因而，對(duì)詩(shī)中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征上,

還應(yīng)揭示出其中蘊(yùn)含的思想感情。

【答題思路】

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。答題時(shí)，要抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。

描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答”表達(dá)了作者感傷的情調(diào)”是

不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

三、鑒賞事物形象

事物形象，多指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。這

些物象大多帶有詩(shī)人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑?/p>

用的表達(dá)技巧。明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，是鑒賞事物形象的兩個(gè)關(guān)鍵要素。

【分析思路】提煉縮寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓住物與志

的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。

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考點(diǎn)三鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

詩(shī)詞的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)技巧來(lái)表現(xiàn)，因此，從表達(dá)技巧入手，思考作品

所用的表達(dá)方式，可以幫助我們分析、鑒賞詩(shī)詞。

1.表現(xiàn)方法詩(shī)詞的表現(xiàn)手法很多，如賦、比、興，虛實(shí)結(jié)合，用典，聯(lián)想，想象，

襯托或烘托，渲染，象征，對(duì)比，抑揚(yáng)，直抒胸臆，借景抒情，融情

于景，托物言志等。

【例】《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”用

“興”的手法寫(xiě)相思之情，由鳥(niǎo)及人。

比喻、借代、對(duì)偶、夸張、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、回環(huán)等

2.修辭手法修辭手法常用于古典詩(shī)詞里。

【例】“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"（李白《望廬山瀑布》），

大膽的夸張，把瀑布一瀉千里，末勢(shì)猶壯的氣勢(shì)呈現(xiàn)在讀者面前。

【例】“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清照《如夢(mèng)令》）運(yùn)用借

代，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的

凋零。

寫(xiě)作中的記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等表達(dá)方式常見(jiàn)于詩(shī)詞中，

鑒賞時(shí)須注意。

【例】陸游的《書(shū)憤》：“早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船

3.表達(dá)方式夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，用記敘的方式回顧自己親臨抗金前

線的值得紀(jì)念的往事。

【例】賈島的《題李凝幽居》前兩聯(lián)則用描寫(xiě)的表達(dá)方式，首聯(lián)“閑

居少鄰并，草徑入荒園”描寫(xiě)李凝居處周圍的環(huán)境，頷聯(lián)“鳥(niǎo)宿池邊

樹(shù)，僧敲月下門(mén)”描寫(xiě)月下的幽靜。

【例】元稹《菊花》后兩句“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”則

用了議論的表達(dá)方式，表明作者愛(ài)菊的原因，從而突出渲染了菊花的

高潔氣質(zhì)，贊美菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格。

【設(shè)問(wèn)方式】

①詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些（種）修辭手法?/何種表達(dá)技巧?/本詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法（表達(dá)方式）是

什么？

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②品鑒這首詩(shī)的寫(xiě)作手法（寫(xiě)作特色或藝術(shù)特色）。

③從“情”與“景”的角度賞析詩(shī)歌（或某個(gè)詩(shī)句）。

④詩(shī)歌的豐富感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中，結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。

⑤這首詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)（抒發(fā)）情感的？

⑥詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析詩(shī)歌（或指定的詩(shī)句）。

⑦某種表現(xiàn)手法（或修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)構(gòu)思方面、選材剪裁方面）有怎樣的表達(dá)效果

（或作用、好處、意義）？

【答題思路】

角度具體分析

從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩(shī)中的表情達(dá)意作用表達(dá)技

巧角度一般而言，效果與手法密不可分。

內(nèi)容、主旨、情感角度首先要看句子在表達(dá)上有無(wú)特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，然后

根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)去分析其表達(dá)效果。

如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長(zhǎng)；如

句子是虛實(shí)結(jié)合，其效果就是拓寬詩(shī)境，表達(dá)更為深廣等

首句有點(diǎn)題、開(kāi)篇、奠定基調(diào)之妙；

中間句（主要指絕句的第三句、律詩(shī)的第三聯(lián)、詞的中間

位置角度句），有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；

尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情

【答題步驟】

準(zhǔn)確指出用了何種手法f結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法一此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎

樣的感情

【答題模板】

①表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）或抒情方式（直接抒情、直抒胸臆、借景抒情、

寓情于景、借物抒情、寓情于物等）+詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

②表現(xiàn)手法（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、由虛入實(shí)、虛實(shí)相生、

欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、正面襯托、對(duì)比反襯、比興、聯(lián)想、想象、托物言志等）+詩(shī)歌中的具

體運(yùn)用+達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

③修辭手法（比喻、對(duì)比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、雙關(guān)、互文、疊

7

字等）+詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種手法達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

④行文結(jié)構(gòu)（承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、鋪墊、起伏、懸念、銜接、照應(yīng)等）+在詩(shī)歌中的具體運(yùn)

用+這種手法達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

⑤材料取舍（主次分明、詳略得當(dāng)、繁簡(jiǎn)有致等）+在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種手法達(dá)到的效果

（作用、好處、特點(diǎn)）

考點(diǎn)四評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

一、把握詩(shī)歌的思想感情

【設(shè)問(wèn)方式】

①表達(dá)了怎樣的思想感情？

②XX聯(lián)（句）是如何抒發(fā)XX情感的？

③關(guān)于本詩(shī)表達(dá)的內(nèi)容（情感），有人認(rèn)為是……，有人認(rèn)為是……，也有人認(rèn)為二者兼有，

你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

【解題思路】

①看標(biāo)題。借助詩(shī)歌的標(biāo)題可以推斷詩(shī)歌的思想感情。如《春夜喜雨》一一表達(dá)對(duì)春雨的喜

愛(ài)之情。《憫農(nóng)》一一表達(dá)對(duì)農(nóng)民的艱辛的同情。

②看作者（知人論世）。了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品的思想感情的

理解和把握。

③看序注。序或注一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定感情基調(diào)，有助于

把握詩(shī)歌思想感情。如從《水調(diào)歌頭》的小序可知，此詞系蘇軾醉后抒懷之作，同時(shí)表達(dá)了

對(duì)弟弟子由的思念。

④品意象。古詩(shī)詞中的典型意象往往表達(dá)較為固定的情感，如‘'浮云”常比喻在外漂泊的游

子，用于表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；“楊柳”常被用來(lái)表現(xiàn)離別之情；“落花”多蘊(yùn)含物是人非、傷春

之感等。如《聞樂(lè)天授江州司馬》一詩(shī)，通過(guò)“殘燈、風(fēng)雨、寒窗”一系列凄涼的意象，含

蓄地表達(dá)了詩(shī)人得知友人被貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦。

⑤找詩(shī)眼。詩(shī)詞中常有“詩(shī)眼”“詞眼”或抒情、言志、闡理的字句，這些字句常常直接表

現(xiàn)或含蓄傳達(dá)出