心有一團火，溫暖眾人心課文導入素養(yǎng)任務

“苔花如米小，也學牡丹開。”普通的職業(yè)，平凡的崗位，也可以創(chuàng)造出廣闊的天地。在百貨商場賣糖果，為顧客服務，他注入熱情與專業(yè)，帶給顧客親人般的溫暖，贏得了顧客真誠的尊重與愛戴——張秉貴，愿為一團火，溫暖百姓心！1．學習塑造典型性人物的方法，重點體會本文通過典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的特點。2．了解人物主要事跡，明確“一團火”精神的實質(zhì)。林為民，1942年生人，出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛國烈士林正亨。18歲進入北京日報、北京晚報工作，直至退休，他一生都奉獻給記者工作?，F(xiàn)定居在北京。作為霧峰林家后人，他認為自己有責任傳承霧峰林家愛國精神，促進祖國和平統(tǒng)一。代表作品主要是《心有一團火，溫暖眾人心》。任務驅(qū)動一閱覽資料·認識作者放棄理想，服從國家的需要作為有著良好家風的霧峰林家的后代，林為民深感自豪，正是這樣的家風也注定了他對自己生活的選擇。18歲時，正準備考北大的林為民接到學校黨支部調(diào)他到北京日報社工作的任務，母親希望他上大學。“我寫了一封5000字的長信說服母親，國永遠比家大，個人得失不足為論，這就是我們的家風！”林為民的理想本是做一個考古學者，最后服從國家的需要，做了一輩子記者。國永遠在家的前面，這就是霧峰林家?guī)状说男拍睢Ｈ蝿镇?qū)動二深思精析·走進時代賣糖“一抓準”的百貨大樓售貨員張秉貴的事跡傳出后，當時，擔任北京日報工商部副主任的劉虎山主持，記者林為民、劉廣和、邸彩霄、劉紅等開始集體采寫張秉貴的事跡。他們采訪了無數(shù)次，研究了無數(shù)次，最終挖掘出了“一團火精神”這一體現(xiàn)時代要求的鮮明主題，一掃十年動亂所造成的人與人之間的冷漠陰霾，呼吁像火一樣溫暖人心的新型人際關系，張秉貴成為我國財貿(mào)戰(zhàn)線乃至全國商業(yè)、服務業(yè)學習的楷模。燕京第九景北京百貨大樓前矗立著張秉貴的塑像。作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以“為人民服務”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝和“一團火”的服務精神，成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。在他生前，許多外地顧客慕名而來，就是為了目睹他那令人稱奇的技藝和“一團火”的服務精神；張秉貴被譽為“燕京第九景”，是首都人民群眾對張秉貴售貨藝術的美譽。現(xiàn)在，年紀稍大的顧客對于這個全國勞動模范的名字都耳熟能詳，來自全國各地的游客來到北京百貨大樓門前，也總喜歡和這座雕像合影留念。2000年的時候，北京王府井百貨曾推出了一種“張秉貴糖”，被放在了糖果柜臺最搶眼的位置?；ɑňG綠的糖紙上，印著張秉貴的頭像。據(jù)悉，這種糖果在正式上柜的第一天，曾創(chuàng)下單售40多公斤的銷售紀錄。這足以證明在一些老顧客心目中，始終有著一份揮之不去的“張秉貴”情結(jié)。結(jié)合上面的背景材料介紹，初讀課文，然后談談你對“一團火”精神的理解。參考答案：(示例一)“一團火”燃燒起來的是活力，是激情；折射出來的是奉獻，顯示了全心全意為人民服務的品格。這種服務他人、奉獻社會的高尚情懷，對于引導青少年正確處理好個人與他人、個人與社會的關系，形成正確的道德認知和良好的道德行為規(guī)范，具有很強的感召力和示范意義?！耙粓F火”的無私奉獻精神，是鼓舞和激勵青年人前進的精神財富。(示例二)張秉貴身為一個售貨員把工作做到如此圓滿，就是因為他有“一團火”的工作熱情，他的故事啟示我們，工作崗位不是重要的，重要的是你能不能把它做到極致，把你的能量充分地發(fā)揮出來，把你的價值充分地展現(xiàn)出來。依據(jù)提示補充空缺內(nèi)容。參考答案：①趕火車的顧客②克制焦慮③全心全意為人民服務④愛戴和尊敬任務驅(qū)動一分析文章的結(jié)構(gòu)技巧學習策略：本文在記敘、結(jié)構(gòu)等方面就做得較為突出。學習本文，要注意分析結(jié)構(gòu)技巧對表現(xiàn)人物、突出主題的作用。1．文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點？請簡要分析。參考答案：①這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。②第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出他良好的個人職業(yè)素質(zhì)；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，則體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對待不講道理的顧客，則更進一步體現(xiàn)出他全心全意為人民服務的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出他公而忘私的崇高精神。③這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。1．文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點？請簡要分析。參考答案：①這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。②第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出他良好的個人職業(yè)素質(zhì)；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，則體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對待不講道理的顧客，則更進一步體現(xiàn)出他全心全意為人民服務的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出他公而忘私的崇高精神。③這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。2．“張秉貴今年59歲”一段以及下一段，記敘了新中國成立前后張秉貴的幾段經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對文章有何影響？參考答案：①這兩段對比了新中國成立前后張秉貴的不同經(jīng)歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績的內(nèi)在動力：新中國讓他一個勞動者翻了身，并受到了尊重。②如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題——對社會主義新中國的贊美。任務驅(qū)動二賞析刻畫形象的手法學習策略：人物通訊不是典型人物“個人總結(jié)”，不能僅僅概括人物的特點，而要具體分析通過具體的情節(jié)、人物語言、人物行為等描寫反映的典型人物的“先進性”。學習本文，要注意分析選材和人物描寫手法對表現(xiàn)人物的作用。3.開頭至“你要謝就謝大家，這是同志們的支持”，這部分文字在刻畫張秉貴的勞模形象時，主要運用了什么手法？參考答案：主要運用了正側(cè)面描寫結(jié)合的手法。寫張秉貴細心照顧吃糖的孩子和急著趕火車的顧客，這是從正面刻畫張秉貴；寫顧客對張秉貴的贊譽之詞，這是從側(cè)面刻畫張秉貴；正側(cè)面結(jié)合，使張秉貴的勞模形象更加豐滿。3.開頭至“你要謝就謝大家，這是同志們的支持”，這部分文字在刻畫張秉貴的勞模形象時，主要運用了什么手法？參考答案：主要運用了正側(cè)面描寫結(jié)合的手法。寫張秉貴細心照顧吃糖的孩子和急著趕火車的顧客，這是從正面刻畫張秉貴；寫顧客對張秉貴的贊譽之詞，這是從側(cè)面刻畫張秉貴；正側(cè)面結(jié)合，使張秉貴的勞模形象更加豐滿。4．“張秉貴常說：‘我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火’”至“是偉大的社會主義事業(yè)的重要組成部分”，這部分文字運用點面結(jié)合的手法來塑造張秉貴的勞模形象。請加以分析。參考答案：這三段文字中，中間一段屬于面的描寫，從面上刻畫張秉貴“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的勞模形象；另外兩段文字寫張秉貴鉆研商品知識和顧客關心他的具體事例，屬于點的描寫。點面結(jié)合的手法，能多方面地描寫張秉貴的勞模形象特征，使之更加鮮明突出、有聲有色。5．選取典型事例來表現(xiàn)人物形象是本文的一大特色。請結(jié)合本文內(nèi)容，簡要談談用典型事例塑造人物形象的好處。參考答案：本文以張秉貴的事跡為主體，寫了多個事例。這些事例為我們生動地展現(xiàn)了張秉貴的為人，他的精神，他是如何用心中的“一團火”去溫暖眾人心的。這樣的事例一次又一次地感染著讀者，也一次又一次地證明了人物難能可貴之處，人物在事中，事中見人性。任務驅(qū)動三賞析文章的細節(jié)描寫學習策略：細節(jié)是最能體現(xiàn)人物獨特性的典型元素，細節(jié)描寫好了，新聞人物形象會更生動，更立體，從而讓人記憶深刻。這篇通訊通過細節(jié)描寫，刻畫了張秉貴熱情周到的形象。學習時要注意體會細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的作用。6.文章運用了大量的細節(jié)來描寫張秉貴，閱讀下面的句子，說說其在文中的作用。(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲……過了一會兒，輪到她買糖時，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進孩子的衣兜里……參考答案：先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊，塞給孩子：這些細節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到、體貼入微?！皬姆Q好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這一細節(jié)表現(xiàn)了張秉貴的認真負責。(2)老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應該在哪兒坐車去火車站。參考答案：照顧趕火車的顧客，也沒有冷落其他顧客。先給趕火車的顧客稱糖，是在征得前面顧客同意的前提下才進行的。這一細節(jié)體現(xiàn)出張秉貴對待每一位顧客都是體貼周到的。張秉貴、袁隆平兩個人的工作崗位各不相同，但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)。請簡要梳理概括一下他們具有哪些共同的精神品質(zhì)。參考答案：①他們熱愛本職工作，致力于做好本職工作；②有責任，有擔當，有著崇高、遠大的理想；③面對困難、挑戰(zhàn)，不屈不撓，不懈奮斗；④主動探索，勇于實踐，不計個人得失，無私奉獻。點面結(jié)合手法點面結(jié)合中的“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合?！包c”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。有時，當他累得額頭滲滿汗珠，顧客就按住秤盤說：“老同志，您先擦擦汗！”后邊的也嚷道：“您喝口水，歇會兒再賣！”當他端起缸子匆忙地喝著水，又有人對他說：“您喝足了，我們多等會兒沒關系……”這些熱情的話，像一股股清泉涌進張秉貴的心田，他感到自己的心和顧客的心緊緊地貼在一起了。不久前的一天，張秉貴去東風市場一家飯館吃夜宵。這里已經(jīng)座無虛席，他買了一盤炒面站著吃起來。突然，廚房里有位大師傅，舉著凳子一邊吆喝著閃道，一邊朝他走來。人沒到話先到了：“您是百貨大樓賣糖的那個老同志吧，我在您那兒買過糖，快坐下來吃！您這么大歲數(shù)了，站一天柜臺，夠嗆啊，該歇歇了?！闭f著把凳子放在張秉貴的身后，張秉貴不由得眼里有些濕潤了。他又一次感到：在我們的社會主義祖國，只有低人一等的思想，絕沒有低人一等的工作！商業(yè)、服務業(yè)既是平凡的工作，又是光榮的崗位，是偉大的社會主義事業(yè)的重要組成部分。賞析：上述一段文字運用了點面結(jié)合的手法，既有概括性的描寫，又有點的事例，點面結(jié)合，豐富了張秉貴的勞模形象。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，更充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。如何用好點面結(jié)合手法呢？1．整體與局部的組合可以先對描寫的對象進行整體記述，然后再聚焦這個人或事物的一個或幾個局部，進行詳細刻畫——整體為面，局部為點，“先面后點”；也可以反過來，“先點后面”。2．群體與個體的組合可以先群體，后個體。先描述一個群體的狀態(tài)，再描述其中的某個個體的狀態(tài)。群體為面，個體為點。3．概括與具體的組合先概括人或事物的本質(zhì)特點，然后再描繪具體事例，體現(xiàn)或者說明這個人或事物的確具有這個本質(zhì)特點。概括為面，具體為點。請就某一場景寫一段文字，運用點面結(jié)合的手法，主題突出，不少于200字。參考答案：射擊決賽場上，清華小姐姐楊倩對戰(zhàn)一位歐洲選手。楊倩把臉托在槍板上，臉上嘟嘟的肉都被擠了出來，看起來十分可愛。她全神貫注盯著射擊槍上的屏幕，射出近乎完美的一擊——10.6分?？蓺W洲選手更勝一籌，領先0.2分。最后一局，觀眾們都屏住呼吸，連眼皮也沒眨一下。歐洲選手先上場，可能比較緊張吧，槍沒拿穩(wěn)射偏了一點。而楊倩似乎沒有受到影響，鎮(zhèn)定地端著槍，眼神里露出了堅定，子彈出膛，正中靶心，逆襲成功了！這是奧運會首金，歐洲觀眾不約而同嘆了一口氣，而中國觀眾情不自禁地站了起來、跳躍起來，激動得臉都紅了。他們盡情揮舞著一面面五星紅旗，眼眶里閃爍著喜悅的淚花。一、語言基礎鞏固練1．下列各句中，沒有語病的一項是 (

)A．我們組自聽了張秉貴的事跡介紹之后，組員的服務意識大大增強了。B．央視“大國工匠”系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。C．過去資本家做買賣，唯一的目的是為了賺錢。我們社會主義商店做買賣，首先要為人民服務好。D．張秉貴將自己的柜臺服務經(jīng)驗，編寫成“張秉貴柜臺服務藝術”，并到各單位表演、講課，聽眾達十多萬人次。課內(nèi)夯基固本練D

解析：

A項，偷換主語；B項，搭配不當，“廣泛而熱烈的”只能和“討論”搭配，而不能和“思考”搭配；C項，句式雜糅，應該刪去“為了”。2．仿照下面的示例，仍然用“奉獻”為話題，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。奉獻是開在寒風中的梅花，它可以為寒冷的冬天增添柔和。材料：蠟燭云彩綠葉藍天枝干暗夜光明色彩靈動廣闊的天空鮮艷的花朵沉寂的黑暗參考答案：奉獻是長在枝干上的綠葉，它可以為鮮艷的花朵增添色彩。奉獻是飄在藍天上的云彩，它可以為廣闊的天空增添靈動。奉獻是燃在暗夜里的蠟燭，它可以為沉寂的黑暗增添光明。二、課內(nèi)閱讀理解練閱讀課文《心有一團火，溫暖眾人心》，完成3～6題。3．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是 (

)A．“一抓就準”，是顧客贊揚張秉貴業(yè)務精湛，這源于他為人民服務的高貴精神。B．張秉貴周到地照顧吃糖的孩子，反映了他對這個孩子的喜愛。C．張秉貴為人民服務一團火的態(tài)度，始終感動著顧客，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。D．張秉貴不僅在工作時細心鉆研商品知識，自己休息的時間也鉆研商品知識。解析：

“反映了他對這個孩子的喜愛”理解片面。B

4．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 (

)A．文章寫張秉貴胸前的勞模胸章，暗示他敬業(yè)愛崗的優(yōu)良品質(zhì)，為下文寫其事跡做鋪墊。B．張秉貴給孩子兜里裝糖，屬于細節(jié)描寫，體現(xiàn)了張秉貴細心服務顧客的精神。C．顧客對張秉貴勞累的關心，給張秉貴搬凳子，從側(cè)面刻畫張秉貴的勞模形象。D．文章運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等多種描寫手法來塑造張秉貴的形象。解析：文中無肖像描寫。D

5．文章用“心有一團火，溫暖眾人心”為題有何好處？參考答案：“心有一團火”運用比喻的修辭手法，寫出張秉貴接待顧客時有飽滿的工作熱情；“溫暖眾人心”寫出顧客滿意且以真心回饋張秉貴。這一標題句式整齊，揭示了這篇新聞作品的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。6．張秉貴身上，哪些方面的精神品質(zhì)最使你感動？參考答案：①為人民服務的精湛技藝。他鉆研商品知識，練就稱糖“一抓準”、算賬“一口清”的本領。②敬業(yè)愛崗、溫暖眾人的工作態(tài)度。他心有一團火，不論對待什么樣的顧客，不論自己有多少煩心事，他都熱情地服務顧客。③體貼顧客，精心細心服務。他急顧客所急，想顧客所想，為趕火車的顧客排憂，為急著吃糖的孩子拿糖，為各類顧客推薦不同品種的糖。④無私奉獻的精神。他利用自己的休息時間鉆研商品知識，顧客回報他水果禮物，他擺手謝絕。一、課外閱讀拓展練閱讀下面的文字，完成7～11題。材料一：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。人們把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。”在2021年春節(jié)團拜會上，習近平總書記深情禮贊牛所代表的精神品質(zhì)，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內(nèi)涵。課外拓展提升練古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號；在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神；在現(xiàn)代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)?！案┦赘蕿槿孀优！?，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強?！辈晦o勞苦、不計得失，腳踏實地、默默奉獻，這是牛身上的品格，也是值得每個人學習的精神?！疤扉_于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！币耘Ｗ詻r，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛?！迸Ｖ猿蔀槿藗冎幐璧膶ο?，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。近代國畫大師齊白石曾給自己起過一個“耕硯?！钡木b號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現(xiàn)，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的?！扒斑M道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”習近平總書記的話語振奮人心、催人奮進。牛年將至，很多人在自己的朋友圈里，寫下這樣的寄語：“2020，‘鼠’實不易；2021，‘?！D(zhuǎn)乾坤?！眽粝氩粫詣映烧?，拼搏奮斗正當其時，牛年就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發(fā)揚牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)，每個人都“牛勁十足”，新的一年必定“牛氣沖天”。(摘編自《人民日報》2021年2月11日)材料二：人類馴養(yǎng)牛的歷史可追溯至新石器時代早期，我國是家牛最早馴化地之一，東北、華中、華南等地區(qū)均有相關考古發(fā)現(xiàn)。在長達數(shù)千年的農(nóng)耕文明發(fā)展史上，牛的特殊地位和精神價值愈發(fā)凸顯，在中華傳統(tǒng)文化中留下了深刻印記。我國先民對牛的崇拜早在史前就已存在。傳說中華文明始祖之一的神農(nóng)氏就是“人身牛首”的形象；蚩尤“人身牛蹄，頭有角”；大禹每治好一處水，就要鑄鐵牛投入水中，以鎮(zhèn)水患。這些神話傳說中明顯帶有牛崇拜的文化信息。在傳統(tǒng)社會中，牛作為重要的生產(chǎn)資料，常作役力之用，也被民間視為財富的象征，用作交換媒介。在漢字中，與馴養(yǎng)動物、農(nóng)業(yè)耕作相關的不少字都屬“?！辈?，如“牽”“牧”“特”“物”“犁”等，由此可見牛在我國先民生產(chǎn)生活中的重要地位。春秋戰(zhàn)國時期，牛與鐵犁的結(jié)合成就了農(nóng)業(yè)社會一次偉大的技術變革，社會生產(chǎn)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，推動整個社會發(fā)生巨大變革，奠定了中華農(nóng)耕文明的基礎。在中華傳統(tǒng)文化中，牛有著極高的象征意義。《周易》中有“坤為?！钡挠涊d，將牛視為負載生養(yǎng)萬物的大地的象征物。在中華民族藝術寶庫中，牛的形象幾乎隨處可見。人們以牛明志，以牛喻事，以牛喻人，創(chuàng)作出大量文藝作品，從詩詞歌賦到繪畫雕塑、音樂舞蹈、戲劇等，無所不包，生動地反映出社會生活的某一側(cè)面，體現(xiàn)了先民非凡的創(chuàng)造力和想象力。隨著時代變遷和社會發(fā)展，牛也從生存發(fā)展的工具深入到人們的精神生活，對人們的思維方式、價值觀念、審美取向產(chǎn)生著深遠影響。在中華民族歷史上，人與牛形成了親密的共生關系，人們將任勞任怨、奉獻、勤懇、敦厚等優(yōu)秀品質(zhì)賦予牛，形成了大量有關牛的隱喻表達，通過文藝作品不斷強化和廣泛傳播。如唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”“牛雖有功，于己何益”，歌頌牛低頭耕耘、不計回報的精神。臧克家筆下的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”，歌頌牛任勞任怨、甘于奉獻、自強不息的精神。魯迅筆下的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，則歌頌埋頭苦干、不計得失、為人民服務的人，這些特質(zhì)構(gòu)成了牛文化的精神內(nèi)核，對中華民族精神產(chǎn)生著深遠的影響。(摘編自孫佳《牛年漫話牛文化》，有刪改)7．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是 (

)A．因為在中國傳統(tǒng)文化中，人們愛牛、敬牛、頌牛，所以牛成了任勞任怨、無私奉獻等精神的象征。B．文中所引臧克家的詩句生動形象，贊美了牛勇于開拓、樂于奉獻的精神，完整闡釋了牛文化的精神內(nèi)涵。C．傳統(tǒng)社會中，牛價值巨大，既是作為役力的重要生產(chǎn)資料，又能在日常生活中被當作財富進行物質(zhì)交換。D．隨著社會的發(fā)展和時代的進步，牛的精神不僅不會淡出人們的視野，反而會被賦予新的內(nèi)涵而發(fā)揚光大。解析：A項，因果倒置；B項，“完整闡釋”錯誤；C項，“被當作財富進行物質(zhì)交換”不合文意，原文中說的是?！坝米鹘粨Q媒介”。D

8．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 (

)A．文中引用“駿馬能歷險，力田不如牛”，意在表明牛具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)，因而成為人們贊美的對象。B．牛與鐵犁的結(jié)合是春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)社會的首次技術變革，使生產(chǎn)力產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，從而為中華農(nóng)耕文明奠定了基礎。C．唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”“牛雖有功，于己何益”，和畫家李可染對牛精神的解說是大體一致的。D．“天開于子，地辟于丑”和《周易》中“坤為?！钡拿枋?，分別表明牛具有勇于開拓和厚德載物的精神。B

解析：“首次技術變革”錯誤，原文是“一次偉大的技術變革”；“從而為中華農(nóng)耕文明奠定了基礎”表述錯誤，根據(jù)原文，奠定中華農(nóng)耕文明基礎的，應該是這次技術變革引發(fā)的整個社會的巨大變革。9．下列各項中，不能支撐材料一觀點的一項是 (

)A．古人云此水，一歃(shà，飲，微吸)懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。(吳隱之《酌貪泉》)B．朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實。(王安石《耕?！?C．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。(魯迅《中國人失掉自信力了嗎》)D．毛相林帶領村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。解析：《酌貪泉》主旨為做官清廉，與材料一的觀點無關。A

10．材料一主要運用了哪些論證方法？請結(jié)合材料簡要說明。參考答案：①引用論證。如文章引用習近平總書記講話、魯迅的詩句等。②舉例論證。如文章列舉李可染、錢三強等名人事例。11．兩則材料的寫作對象都是牛和牛文化，但其內(nèi)容的側(cè)重點和行文脈絡不盡相同。請結(jié)合文本談談你的認識。參考答案：(內(nèi)容側(cè)重點)材料一為“孺子牛、拓荒牛、老黃?！钡木窦靶碌臅r代內(nèi)涵，材料二為中華文明史中牛的重要地位及精神價值。(行文脈絡)材料一先指出牛的精神品質(zhì)及新的時代內(nèi)涵，再依次展開論證，最后號召人們學習牛的精神；材料二從牛被馴養(yǎng)寫起，圍繞牛文化，對牛在生產(chǎn)生活中的特殊地位及精神價值依次論述。二、語言運用提升練(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成12～14題。北京市王府井大街的百貨大樓前，立著一尊雕像。人們塑起它是為了紀念一位普通的勞動者——張秉貴。張秉貴生前________在王府井百貨大樓的糖果柜臺擔任售貨員，他從沒有因為自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意為顧客著想，________提高服務質(zhì)量。(

)。面對這種情況，張秉貴苦練工作技能，練出了稱重“一抓準”、算賬“一口清”的絕技，盡力縮短顧客的等待時間。每逢節(jié)假日，張秉貴在柜臺前一站就是十幾個小時，但他始終面帶微笑，熱情地為每一個顧客提供________耐心的服務。他這種愛崗敬業(yè)，人們被譽為“一團火”精神。張秉貴雖然沒有做出什么________的大事，但是他從點滴小事做起，腳踏實地地工作，為他人和社會做出了貢獻，在平凡中實現(xiàn)了自己的人生價值，同樣值得人們尊敬和頌揚。12．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?(

)A．長期想方設法周到驚天動地B．長期挖空心思周密翻天覆地C．長久想方設法周到翻天覆地D．長久挖空心思周密驚天動地解析：第一空，文中說的是張秉貴長時間擔任售貨員，應用“長期”。第二空，文中說的是張秉貴想盡辦法提高服務質(zhì)量，應用“想方設法”。第三空，這里說的是張秉貴服務細致，照顧全面，沒有細密的意思，應選“周到”。第四空，文中說的是張秉貴沒做什么偉大的事情，應用“驚天動地”。A

13．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?(

)A．柜臺前顧客排起長隊就是因為物資匱乏B．當時張秉貴還是一個普通的售貨員C．當時社會物資匱乏，人們生活艱苦D．當時因為物資匱乏，顧客常常要在柜臺前排起長隊解析：根據(jù)后面的“面對這種情況”“盡力縮短顧客的等待時間”可知，括號內(nèi)陳述的應是張秉貴面對的具體情況，且這種情況會造成顧客等待時間很長，所以選D項。A項強調(diào)物資匱乏，B項強調(diào)張秉貴是普通售貨員，C項強調(diào)人們生活艱苦，都與后文陳述的內(nèi)容不銜接。D

14．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?(

)A．他這種愛崗敬業(yè)的態(tài)度，人們被譽為“一團火”精神。B．他這種愛崗敬業(yè)的態(tài)度，被人們譽為“一團火”精神。C．他這種愛崗敬業(yè)，被人們譽為“一團火”精神。D．他這種愛崗敬業(yè)的精神，人們被譽為“一團火”精神。解析：畫線句存在如下錯誤：一是成分殘缺，可在“愛崗敬業(yè)”后添加“的態(tài)度”；二是中途易轍且搭配不當，應將“被”放在“人們”前。A、D兩項沒有改正第二處錯誤，C項沒有改正第一處錯誤。B

(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成15～16題。哲學家之所以對錢財所需甚少，是因為他們認為，錢財所能帶來的快樂是十分有限的。如同伊壁鳩魯所說：更多的錢財不會使快樂超過有限的錢財已經(jīng)達到的水平。他們之所以有此認識，是因為心中有了一個比較：__①__，物質(zhì)帶來的快樂是有限的，而精神的快樂才可能是無限的。因此，智者的共同特點是：一方面，因為看清了物質(zhì)的快樂的有限，__②__；另一方面，因為渴望無限的精神的快樂，再多的物質(zhì)也不能使他們滿足。古羅馬哲學家塞內(nèi)卡是另一種情況，身為宮廷重臣，他不但不拒絕，而且享盡榮華富貴。不過，在享受的同時，他內(nèi)心十分清醒，用他的話來說便是：“我把命運女神賜予我的一切——金錢、官位、權(quán)勢——都擱置在一個地方，我同它們保持很寬的距離，使她可以隨時把它們?nèi)∽?，而不必從我身上強行剝走?！彼f到做到，后來__③__乃至性命不保，始終泰然自若。15．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。參考答案：①與精神的快樂相比②最少的物質(zhì)就能使他們滿足③金錢、官位、權(quán)勢盡失(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成15～16題。哲學家之所以對錢財所需甚少，是因為他們認為，