中班美術(shù)教案：小螞蟻變出來了2我設(shè)計這節(jié)中班美術(shù)教案的初衷，是讓孩子們在繪畫中體驗到創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和想象力。通過這次活動，我希望孩子們能理解到，藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是畫出看到的，更是畫出心中的感受。教學(xué)目標：1.讓孩子們掌握用點、線、面基本元素創(chuàng)作的方法。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，讓他們能夠獨立創(chuàng)作出有自己特色的畫作。3.培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，讓他們在合作中共同完成作品。教學(xué)難點與重點：重點：讓孩子們掌握用點、線、面基本元素創(chuàng)作的方法。難點：引導(dǎo)孩子們將觀察到的小螞蟻的特征用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有自己特色的作品。教具與學(xué)具準備：1.白色畫紙若干2.記號筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具3.小螞蟻的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?.音樂CD活動過程：一、熱身活動（5分鐘）1.讓孩子們圍成圈，跟著音樂做簡單的舞蹈動作，活躍氣氛。2.邀請幾名小朋友分享他們知道的小螞蟻的知識。二、觀察與討論（5分鐘）1.出示小螞蟻的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停尯⒆觽冏屑氂^察小螞蟻的特征。2.引導(dǎo)孩子們討論小螞蟻的外形、顏色、動作等特征，并鼓勵他們用詞語描述。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）1.發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓孩子們根據(jù)觀察到的小螞蟻的特征，用點、線、面基本元素進行創(chuàng)作。2.鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，將小螞蟻的生活場景融入作品中。3.老師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的孩子。四、作品分享與點評（5分鐘）1.邀請孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。2.老師對孩子們的作品進行點評，強調(diào)作品的亮點和需要改進的地方?；顒又仉y點：重點：讓孩子們掌握用點、線、面基本元素創(chuàng)作的方法。難點：引導(dǎo)孩子們將觀察到的小螞蟻的特征用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有自己特色的作品。課后反思及拓展延伸：這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)都很棒，他們積極參與觀察、討論和創(chuàng)作，作品質(zhì)量也出乎我的意料。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在創(chuàng)作時過于依賴老師的指導(dǎo)，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)他們更加獨立思考。拓展延伸：1.讓孩子們在家里試著觀察其他小動物的特征，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。2.組織一次戶外寫生活動，讓孩子們在大自然中尋找靈感，創(chuàng)作出更生動的作品。重點和難點解析：在這次中班美術(shù)教案“小螞蟻變出來了”的活動中，有幾個重點和難點是我特別關(guān)注的。在觀察與討論環(huán)節(jié)，我出示了小螞蟻的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓孩子們仔細觀察小螞蟻的特征。這個環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的重點。我通過提問的方式引導(dǎo)孩子們討論小螞蟻的外形、顏色、動作等特征，并鼓勵他們用詞語描述。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓孩子們更加深入地觀察和理解小螞蟻，還能夠鍛煉他們的表達能力和思維能力。創(chuàng)作環(huán)節(jié)是整個活動的核心。我發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓孩子們根據(jù)觀察到的小螞蟻的特征，用點、線、面基本元素進行創(chuàng)作。我特別強調(diào)，作品不僅僅是畫出看到的，更是畫出心中的感受。這個環(huán)節(jié)的難點在于，如何引導(dǎo)孩子們將觀察到的小螞蟻的特征用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有自己特色的作品。我在這個環(huán)節(jié)中巡回指導(dǎo)，幫助有需要的孩子。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在創(chuàng)作時過于依賴老師的指導(dǎo)，這個是需要我在今后的教學(xué)中重點關(guān)注和改進的地方。在作品分享與點評環(huán)節(jié)，我邀請孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。這個環(huán)節(jié)讓孩子們有機會展示自己的成果，也能夠從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。我在點評時，重點強調(diào)作品的亮點和需要改進的地方?？偟膩碚f，這次活動我特別關(guān)注的是孩子們觀察力、動手能力和想象力的培養(yǎng)