第四章第1節(jié)程序設(shè)計(jì)簡介

【教材分析】

本節(jié)教材內(nèi)容是程序設(shè)計(jì)入門中的第一節(jié)程序設(shè)計(jì)簡介的內(nèi)容，本節(jié)介紹程

序設(shè)計(jì)語言的三種類型，使學(xué)生知道VB是計(jì)算機(jī)高級語言中的一種，并了解計(jì)算

機(jī)執(zhí)行高級程序語言的過程，了解高級語言程序必須翻譯成二進(jìn)制，進(jìn)而建立“解

釋”和“編譯”的概念。

【學(xué)情分析】

八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

（1）了解程序的概念以及程序在計(jì)算機(jī)中的作用

（2）了解程序設(shè)計(jì)語言的不同類型、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢

（3）了解程序設(shè)計(jì)的方法

（4）了解VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境，知道在VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境中創(chuàng)建程序的一般步驟

和方法

2.過程與方法

（1）通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)程序設(shè)計(jì)的基本過程與方法，理解算法思想，會(huì)用

語言或流程圖表達(dá)具體算法。

（2）通過對現(xiàn)實(shí)問題的分析與解決，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處是程序，培養(yǎng)

學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究的精神。

（3）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

程序的概念和作用、創(chuàng)建VB程序的一般步驟和方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

程序的作用、窗體文件和工程文件的保存

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究情境

【教學(xué)過程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

［布置學(xué)生看書自學(xué)并思考］學(xué)生看書，并思考問題

1、日常生活中的所說的“程序”是指什么，

而計(jì)算機(jī)程序又是指什么？你能談?wù)勀闼?/p>

接觸過的程序嗎？

2、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中，普遍采用的是一種”學(xué)生

存儲(chǔ)程序控制”的思想。這種思想是誰提

出來的，你能描述一下這種思想所包含的自主學(xué)習(xí)

內(nèi)容嗎？

3、程序設(shè)計(jì)語言種類繁多，總的來說，共

分為幾種，分別是什么？

（教師展示課件中的思考題）

個(gè)別學(xué)生回答.全班討

［教師提問學(xué)生第一題，并組織討論］

論

教師用課件

［教師重點(diǎn)講解程序的作用］配合學(xué)生的

學(xué)習(xí)和教師

［教師提問學(xué)生第二題，并組織討論］：個(gè)別學(xué)生回答，全班討的講解

論

人如何利用程序來控制計(jì)算機(jī)工作呢？

（存儲(chǔ)程序控制”的思想）討論、小結(jié)

釋疑

［教師提問］:如何編寫程序，例如計(jì)算：1+2學(xué)生思考、討論

的值

［教師組織討論并講解］:利用程序設(shè)計(jì)語言

來編寫程序，讓計(jì)算機(jī)明白我們的意思。

學(xué)生參與玩游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)

［教師展示一個(gè)用VB編寫的小游戲］:生積極使用

猜數(shù)游戲VB開發(fā)小程

序的愿望

［教師演示講解創(chuàng)建一個(gè)VB程序的步驟和學(xué)生觀看演示、思考、

方法］理解、參與討論

1、啟動(dòng)/關(guān)閉VB

2、創(chuàng)建工程（新建文件）

3、簡單地設(shè)計(jì)窗體界面

（caption---窗體的標(biāo)題）

4、編寫程序教師

（雙擊窗體，對象：form事件：click）示范操作

5、保存文件

（1）保存窗體文件（*.frm）

（2）保存工程文件（*.vbp）

6、打開文件

（先打開工程文件，再打開窗體文件）

7、運(yùn)行程序/結(jié)束程序

學(xué)生練習(xí)：任務(wù)一：

輸入程序。實(shí)現(xiàn)計(jì)算圓學(xué)生

［教師布置任務(wù)一，并巡堂答疑］的面積，將窗體文件和

工程文件保存在E盤操作實(shí)踐

中。教師

［教師布置任務(wù)二，并巡堂答疑］學(xué)生練習(xí)：任務(wù)二：巡堂答疑

教師收集學(xué)生做練習(xí)二中出現(xiàn)的較多問題修改該程序。實(shí)現(xiàn)計(jì)算

半徑為500米的圓的

［教師展示并講解如何設(shè)計(jì)任務(wù)二的程序代面積和周長，將修改后

碼］的窗體文件和工程文

件保存在E盤中。

學(xué)生練習(xí)：

拓展任務(wù)：

對于完成任務(wù)較快的學(xué)生，

設(shè)計(jì)一個(gè)程序：實(shí)現(xiàn)計(jì)

［教師布置拓展任務(wù)，并巡堂答疑］算1+2的值和在屏幕上

輸出大寫字母A。將窗

體文件和工程文件保