2021-2022學(xué)年重慶市長(zhǎng)壽中學(xué)高一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試模擬試卷（六）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、基礎(chǔ)知識(shí)題（32分）1．（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）根據(jù)句子內(nèi)容，把畫(huà)線的句子換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）⑴爬幾個(gè)小時(shí)的山，大家都累得精神疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣，便席地而坐，在半山腰休息。⑵奧楚蔑洛夫之流，只能在民眾面前顯示自己的威風(fēng)和武力，可一到他的主子面前馬上就會(huì)露出一副奴才相。⑶在公安干警的反復(fù)查問(wèn)之下，嫌疑犯話講的很亂，沒(méi)有條理，不能自圓其說(shuō)，只得交待了作案的前后經(jīng)過(guò)。⑷貧寒的家境，使她品嘗了生活太多的艱辛，小小年紀(jì)就知道使用人力物力時(shí)計(jì)算精細(xì)，不使浪費(fèi)地過(guò)日子。A．精疲力竭耀武揚(yáng)威語(yǔ)無(wú)倫次精打細(xì)算B．精疲力竭耀武揚(yáng)威語(yǔ)無(wú)倫次節(jié)衣縮食C．聲嘶力竭逞強(qiáng)施威語(yǔ)無(wú)倫次節(jié)衣縮食D．聲嘶力竭耀武揚(yáng)威顛三倒四精打細(xì)算【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，“精疲力竭”意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子；“聲嘶力竭”意思是聲音嘶啞，氣力用盡。形容拼命地叫喊，“精疲力竭”與劃線處意思一致；第二空，“耀武揚(yáng)威”意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，“逞強(qiáng)施威”意思是依仗著自己強(qiáng)勢(shì)的一面，對(duì)別人施加壓力，以顯示自己的威風(fēng)。“耀武揚(yáng)威”與劃線處意思一致；、第三空，“語(yǔ)無(wú)倫次”意思是說(shuō)話沒(méi)有條理、層次，講得亂七八糟；“顛三倒四”意思是（說(shuō)話、做事）錯(cuò)亂，沒(méi)有次序?！罢Z(yǔ)無(wú)倫次”與劃線處意思一致；第四空，“精打細(xì)算”意思是（在使用人力物力上）仔細(xì)地計(jì)算；“節(jié)衣縮食”意思是省吃省穿，泛指節(jié)儉?！熬蚣?xì)算”與劃線處意思一致。故選A。2．（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．任務(wù)終于完成，大家如釋重負(fù)，感覺(jué)輕松了不少。B．南迦巴瓦峰的風(fēng)光，氣象萬(wàn)千，美不勝收。C．他把這些年計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新信息，一覽無(wú)余地告訴了我。D．您的這番話真是醍醐灌頂，使我茅塞頓開(kāi)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A．“如釋重負(fù)”意思是好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。語(yǔ)境中指任務(wù)完成后大家的心情由緊張變放松，使用正確。B．“氣象萬(wàn)千”意思是形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。語(yǔ)境中指南迦巴瓦峰的風(fēng)光壯麗美觀，使用正確。C．“一覽無(wú)余”意思是一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。語(yǔ)境中告訴的對(duì)象是“最新消息”，適用對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)換成“原原本本”。D．“醍醐灌頂”意思是將牛奶中精煉出來(lái)的乳酪澆到頭上，比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。語(yǔ)境中指說(shuō)的話讓人大受啟發(fā)，使用正確。故選C。3．（2021·上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一期中）下列選項(xiàng)中，名句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，當(dāng)然有很多方法，首先要做到的就是“拳不離手，曲不離口”。B．“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，人的一生總要有點(diǎn)追求，為社會(huì)、國(guó)家留下點(diǎn)什么。C．生活在大都市的我們很難想象西部山區(qū)里還有“稱薪而爨，數(shù)粒乃炊”的孩子。D．常言說(shuō)得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重視眼前的事，將來(lái)必然受影響?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A．“拳不離手，曲不離口”，習(xí)武的人應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。選項(xiàng)中指學(xué)習(xí)古代詩(shī)文應(yīng)多讀，使用正確。B．“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，意思是人雖然走了，其名卻讓人難以忘懷，如同大雁飛去，留下其鳴之聲。比喻人的一生不能虛度，應(yīng)做些有益于后人之事。選項(xiàng)中說(shuō)人的一生要為社會(huì)和國(guó)家做有益的事，使用正確。C．“稱薪而爨，數(shù)粒乃炊”，稱了柴草數(shù)著米粒煮飯，比喻只注意小事，斤斤計(jì)較，形容吝嗇或貧窮。選項(xiàng)中用來(lái)形容山區(qū)孩子生活貧困的狀況，使用正確。D．“合抱之木，生于毫末”，意思是粗大的樹(shù)木都是由小樹(shù)苗長(zhǎng)成的。比喻做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是要重視眼前的事，故使用不正確。故選D。4．（2020·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀課本《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》中的相關(guān)內(nèi)容，了解詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，分析下列各句中有無(wú)詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不當(dāng)?shù)那闆r。（12分）（1）“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的?！薄袊?guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。（2）你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。（3）老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。（4）“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。（5）洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。（6）老村主任一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“張全家的二畝地，秋里收了一千五！咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！保?）“我這法行不行？”李老漢著急地說(shuō)，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒。”【答案】（1）語(yǔ)體色彩不當(dāng)，“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。（2）根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書(shū)面語(yǔ)體。（3）“遂”屬于文言詞匯，用于此處語(yǔ)體色彩不當(dāng)。（4）“母親”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”“娘”等。（5）“洋柿子”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。（6）“雅正”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。（1）“不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)化的表達(dá)，不得體。這是中國(guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上的言論，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)，（2）“身體欠佳”不得體，根據(jù)內(nèi)容，這里應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而是“欠佳”是書(shū)面語(yǔ)體。（3）“遂”屬于文言詞匯，不得體，此處是日常生活化的表達(dá)，應(yīng)該使用口語(yǔ)。（4）“母親”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，此處是日常對(duì)話，應(yīng)使用口語(yǔ)。（5）“洋柿子”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，此處是對(duì)“番茄”的說(shuō)明性文字，屬于書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)該用“番茄”或“西紅柿”。（6）“雅正”語(yǔ)體色彩不當(dāng)，此處是日?？谡Z(yǔ)，“雅正”屬于正式的書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)該用“指出”。5．（2021·江西·吉安縣第二中學(xué)高一期中）講究措辭、文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)示例寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或句子。（6分）示例：比賽奪得冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。(1)決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“__________”(兩個(gè)字)；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“______”；甚至還可用“______”這樣的句子來(lái)表達(dá)。(2)比賽平局，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”“____”“____”“____”?！敬鸢浮浚?）敗北/折戟飲恨賽場(chǎng)/鎩羽而歸/屈居亞軍沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和難分伯仲難決雌雄/平分秋色【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。具體考查語(yǔ)言得體的能力。根據(jù)題中要求可知，“講究措辭”指在不同場(chǎng)合中日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，所謂的“文雅”“形象”指的是“有文化意蘊(yùn)”“形象生動(dòng)”。本題要求講究措辭文雅，需要選擇文雅的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達(dá)。第一處語(yǔ)境要求寫(xiě)決賽失敗的文雅的詞語(yǔ)，如用兩個(gè)字，可以用“敗北”或者“折戟”。敗北：打敗仗。折戟：形容失敗慘。如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“鎩羽而歸”或者“屈居亞軍”。鎩羽而歸：比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。用以形容失敗歸來(lái)。如用“句子來(lái)表達(dá)”，可以說(shuō)“沖擊冠軍的努力付之東流”。第二處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)比賽平了，如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以用“握手言和/難分伯仲”或者“決雌雄/平分秋色”。握手言和：指競(jìng)賽雙方不分勝負(fù)。難分伯仲：比喻人或事物不相上下，難分優(yōu)劣高低。難分雌雄：不分上下；平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。6．（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）望文生義，即不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。下列成語(yǔ)容易望文生義，請(qǐng)解釋其加點(diǎn)字的意思。（8分）①不足為訓(xùn)（________）②文不加點(diǎn)（________）③不速之客（________）④不贊一詞（________）⑤不經(jīng)之談（________）⑥不刊之論（________）⑦屢試不爽（________）⑧不名一文（________）⑨吊民伐罪（________）⑩細(xì)大不捐（________）?久假不歸（________）?危言危行（________）?側(cè)目而視（________）?不孚眾望（________）?春意闌珊（________）?苦心孤詣（________）【答案】準(zhǔn)則涂上一點(diǎn)，表示刪去邀請(qǐng)參與正常修改差錯(cuò)占有慰問(wèn)舍棄借正直斜著眼睛令人信服將盡，衰落獨(dú)自達(dá)到【解析】本題考查對(duì)成語(yǔ)中重點(diǎn)字詞含義的理解能力。①不足為訓(xùn)：不能當(dāng)做典范或法則。故“訓(xùn)”解釋為“準(zhǔn)則”。②文不加點(diǎn)：文章一氣寫(xiě)成，不用涂改。形容文思敏捷，下筆成章。故“點(diǎn)”解釋為“刪改、刪去”。③不速之客：不請(qǐng)自來(lái)的客人。故“速”解釋為“邀請(qǐng)”。④不贊一詞：指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。故“贊”解釋為“參與”。⑤不經(jīng)之談：指荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。故“經(jīng)”解釋為“正?！薄＂薏豢摚罕扔鞑荒芨膭?dòng)或不可磨滅的言論，用來(lái)形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無(wú)懈可擊。故“刊”解釋為“修改”。⑦屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。故“爽”解釋為“差錯(cuò)”。⑧不名一文：不占有一分錢(qián)，形容窮困到了極點(diǎn)。故“名”解釋為“占有”。⑨吊民伐罪：撫慰受害的百姓，討伐有罪的統(tǒng)治者。故“吊”解釋為“慰問(wèn)”。⑩細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄，形容愛(ài)惜物力、人力。故“捐”解釋為“舍棄、拋棄”。?久假不歸：久借不還。故“假”解釋為“借”。?危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事。故“?！苯忉尀椤罢薄薄?側(cè)目而視：意為斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。故“側(cè)目”解釋為“斜著眼睛”。?不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。故“孚”解釋為“令人信服”。?春意闌珊：指春天就要過(guò)去了。故“闌珊”解釋為“將盡，衰落”。?苦心孤詣：指煞費(fèi)苦心地鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。故“孤詣”解釋為“獨(dú)自達(dá)到”。二、閱讀與鑒賞（28分）（一）（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面文字，完成7-10題。（9分）“旮旯”一詞探源莊壽雨“旮旯”是北方居民生活中一個(gè)常用的詞，指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。近年，北京人藝演出了話劇《旮旯胡同》，說(shuō)的就是北京的一個(gè)不起眼的小巷子里發(fā)生的故事?！瓣戈埂边@個(gè)詞應(yīng)該是阿爾泰語(yǔ)系的語(yǔ)言音譯過(guò)來(lái)的，它的原意是表示居住地。今天的蒙古族居住地還有很多這樣的地名，它們是與旮旯一詞發(fā)音類似的詞，像阿爾本格勒鎮(zhèn)等?！瓣戈埂薄案窭铡卑l(fā)音相似，寫(xiě)法不同，語(yǔ)源應(yīng)該是相同的。漢語(yǔ)中使用“旮旯”一詞的地區(qū)，正是我國(guó)長(zhǎng)城沿線及華北、東北地區(qū)，是漢族與阿爾泰語(yǔ)系諸族長(zhǎng)期相伴生活的地區(qū)，他們的語(yǔ)言影響了漢語(yǔ)是可想而知的?，F(xiàn)在的北京方言中就有大量的蒙、滿語(yǔ)詞，如“窟窿”，即借用蒙古語(yǔ)“庫(kù)倫”（蒙古語(yǔ)語(yǔ)意為圍起來(lái)的地方）一詞，都表示小的空間，漢語(yǔ)在詞意上有所變化。那么，漢族是怎樣借用“旮旯”這個(gè)詞的呢？又是怎樣把它由表示重要的居住地的詞，演變成一個(gè)表示邊遠(yuǎn)小地方以至角落的詞的呢？我想從我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些詞匯的演變過(guò)程推測(cè)出其演變的情況。例如，我們?cè)距嵵氐胤Q來(lái)到中國(guó)的外國(guó)人為國(guó)際友人、外賓、外國(guó)人，后來(lái)，外國(guó)人越來(lái)越多，民間就稱他們?yōu)椤袄贤狻绷??！瓣戈埂币辉~的演變也應(yīng)該符合這個(gè)規(guī)律。開(kāi)始，阿爾泰語(yǔ)系某族人來(lái)到漢族聚集區(qū)，問(wèn)他們從何處來(lái)，他們自然說(shuō)某某格勒。后來(lái)，來(lái)的人多了，都說(shuō)是來(lái)自某某格勒。時(shí)間長(zhǎng)了，就演變?yōu)椴话l(fā)達(dá)的鮮為人知的邊遠(yuǎn)、偏僻的地方，語(yǔ)音也打趣地變?yōu)椤瓣戈埂?。漢語(yǔ)里借用“旮旯”一詞，可以單稱“旮旯”，也可以和漢語(yǔ)里原來(lái)的詞結(jié)合，叫“犄角旮旯”，兩個(gè)字不能拆開(kāi)，這是很多外來(lái)語(yǔ)詞的共同特點(diǎn)，如葡萄、哨吶、琺瑯等，在阿爾泰語(yǔ)系中，“旮旯”表示宏大、雄偉、神圣的地方，從當(dāng)初造字的字形上也能看出來(lái)。兩個(gè)字都有“日”字。.漢語(yǔ)中“旮旯”的本意是太陽(yáng)的故鄉(xiāng)或太陽(yáng)神的住地，保持了原意。阿爾泰語(yǔ)系諸族，普遍有崇拜太陽(yáng)神的信仰。但“旮旯”這個(gè)詞譯過(guò)來(lái)后，又經(jīng)過(guò)演變，詞義由神圣變?yōu)槭浪?，所指的地方也由大變小，但字形卻沒(méi)有變。（有刪改）7．有關(guān)“旮旯”一詞的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“旮旯”是音譯外來(lái)詞語(yǔ)，與阿爾泰語(yǔ)系詞語(yǔ)“格勒”發(fā)音相似，語(yǔ)源應(yīng)相同。B．按漢字造字法，“旮旯”兩字的構(gòu)成都有“日”字，字形上保留了原詞意。C．“旮旯”原表示居住地，漢語(yǔ)借用過(guò)來(lái)，演變至今，意思沒(méi)有太大變化。D．阿爾泰語(yǔ)系中，“旮旯”的意思與阿爾泰語(yǔ)系諸族崇拜太陽(yáng)神的信仰有關(guān)。8．對(duì)第三段中“這個(gè)規(guī)律”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．某一外來(lái)詞用的人多了，詞義發(fā)生了變化，時(shí)間長(zhǎng)了變化后的詞義就固定下來(lái)了。B．某一外來(lái)詞其原始意義不被人接受，時(shí)間長(zhǎng)了人們就自覺(jué)不自覺(jué)地改變了其意義。C．某一外來(lái)詞其原始意義不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，人們?cè)诮浑H中就改變了其意義。D．某一外來(lái)詞因?yàn)槭褂盟娜硕嗔?，其詞義不能固定下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)生了變化。9．下列關(guān)于“旮旯”一詞的用法和演變的解說(shuō)，正確的—項(xiàng)是（）（3分）A．原詞為褒義，漢語(yǔ)音譯過(guò)來(lái)之后指“不起眼的小巷子”，略含貶義，帶有對(duì)某地輕蔑甚至歧視的意味，現(xiàn)仍如此。B．原詞為阿爾泰語(yǔ)系的詞語(yǔ)，后來(lái)，該語(yǔ)系某族人來(lái)到漢族聚集區(qū)，在回答他們從何處來(lái)時(shí)，將此詞傳入，后被各地漢民族借用。C．原詞發(fā)音與“格勒”相似，漢語(yǔ)借用后語(yǔ)音被打趣地變?yōu)椤瓣戈埂保捌咸?、嗩吶、琺瑯”等詞的讀音也以這種方式演變而來(lái)。D．原詞含神圣之意，漢語(yǔ)譯過(guò)來(lái)后詞義由神圣演變?yōu)槭浪祝傅胤揭灿纱笞冃??！敬鸢浮?．C8．A9．D【解析】7．本題考查理解并分析重要概念的能力。C項(xiàng)，“意思沒(méi)有太大變化”有誤，文章最后一段說(shuō)“詞義由神圣變?yōu)槭浪?，所指的地方也由大變小”，所以，“旮旯”的意思是有變化的。故選C。8．本題考查理解并分析重要詞語(yǔ)的能力。B項(xiàng)，“某一外來(lái)詞其原始意義不被人接受”在原文沒(méi)有這樣的說(shuō)法，根據(jù)原文舉例“我們?cè)距嵵氐胤Q來(lái)到中國(guó)的外國(guó)人為國(guó)際友人、外賓、外國(guó)人”可知，原文并沒(méi)有說(shuō)某外來(lái)詞的原始意義不被人接受。C項(xiàng)，“不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要”在原文不是改變了外來(lái)詞的意義原因。人們?cè)诮浑H中改變了外來(lái)詞的意義，是因?yàn)橥鈦?lái)詞來(lái)的次數(shù)多了。D項(xiàng)，“其詞義不能固定下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)生了變化”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文的意思是說(shuō)某一外來(lái)詞因?yàn)槭褂盟鼤r(shí)間長(zhǎng)了，詞義經(jīng)演變后也就固定下來(lái)了。比如“來(lái)的人多了，都說(shuō)是來(lái)自某某格勒。時(shí)間長(zhǎng)了，就演變?yōu)椴话l(fā)達(dá)的鮮為人知的邊遠(yuǎn)、偏僻的地方，語(yǔ)音也打趣地變?yōu)椤戈埂?。故選A。9．本題考查考生篩選文中信息的能力。A項(xiàng)，“略含貶義，帶有對(duì)某地輕蔑技至歧視的意味，現(xiàn)仍如此”有誤，文章第三段的結(jié)尾說(shuō)“時(shí)間長(zhǎng)了，就演變?yōu)椴话l(fā)達(dá)的鮮為人知的邊遠(yuǎn)、偏僻的地方，語(yǔ)音也打趣地變?yōu)椤戈埂o(wú)輕蔑歧視之意。B項(xiàng)，“后被各地漢民族借用”擴(kuò)大范圍，文章第一段說(shuō)“‘旮旯’是北方居民生活中一個(gè)常用的詞”，第二段說(shuō)“漢語(yǔ)中使用‘旮旯’一詞的地區(qū)，正是我國(guó)長(zhǎng)城沿線及華北、東北地區(qū)，是漢族與阿爾泰語(yǔ)系諸族長(zhǎng)期相伴生活的地區(qū)”，并不是“各地”。C項(xiàng)，“‘葡萄、嗩吶、琺瑯’等詞的讀音也以這種方式演變而來(lái)”有誤，文章倒數(shù)第二段說(shuō)的是“兩個(gè)字不能拆開(kāi)，這是很多外來(lái)語(yǔ)詞的共同特點(diǎn)，如葡萄、嗩吶、琺瑯等”，并不是說(shuō)它們的讀音以這種方式演變，而是說(shuō)這兩個(gè)字不能拆開(kāi)。故選D。（二）（2021·山東·高一月考卷）閱讀下面的文字，完成10-13題。（19分）材料一：“文明互鑒真硬核，融梗檸檬誰(shuí)覺(jué)得。霸凌第一九九六，塊鏈不知太難了?！?019年12月2曰，《咬文嚼字》編輯部以一首“順口溜”發(fā)布2019年度十大流行語(yǔ)?！拔拿骰ヨb”“區(qū)塊鏈”“硬核”“融梗”“XX千萬(wàn)條，XX第一條”“檸檬精”“996”“我太難/南了”“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”“霸凌主義”十條流行語(yǔ)入選。此次評(píng)選，編輯部依然堅(jiān)持一貫的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，考慮所選條目的“社會(huì)學(xué)價(jià)值”和“語(yǔ)言學(xué)價(jià)值”，在兩者之間盡量尋找平衡點(diǎn)。流行語(yǔ)是時(shí)代的“腳印”，是時(shí)代在語(yǔ)言中留下的“痕跡”，反映時(shí)代特征，這一直是《咬文嚼字》評(píng)選年度流行語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。今年入選的“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“XX千萬(wàn)條，XX第一條”等，年度特征無(wú)不明顯?！按蚩ā弊畛跻恢痹诎駟紊?，最后落選就是因?yàn)樗疤f”了，沒(méi)有今年的年度特點(diǎn)。流行語(yǔ)能夠在一定程度上引導(dǎo)國(guó)人的語(yǔ)文生活?！啊兑慕雷帧芬恢眻?jiān)持把結(jié)構(gòu)、含義、用法上是否有‘創(chuàng)新’作為評(píng)選流行語(yǔ)的重要標(biāo)準(zhǔn)。今年入選的詞條都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?！啊兑慕雷帧穲?zhí)行主編黃安靖表示，有許多條目的流行度很高，但由于不符合這一標(biāo)準(zhǔn)落選了。比如“盤(pán)”“雨女無(wú)瓜”“夸夸群”等，都是因?yàn)檎Z(yǔ)言上的“創(chuàng)新”不足而落選的。（摘編自“澎湃新聞”）材料二：2019年的流行語(yǔ)依然在一定程度上反映了國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，“霸凌主義”與中美貿(mào)易摩擦相關(guān)，“文明互鑒”體現(xiàn)了我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)大國(guó)形象的能力與方向，這些都是顯而易見(jiàn)的。與往年相比，2019年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)所占比例進(jìn)一步提升，這也反映了網(wǎng)絡(luò)上年輕人話語(yǔ)權(quán)增強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)流行文化進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活的趨勢(shì)。其中一部分與熱點(diǎn)事件引起的爭(zhēng)論有關(guān)，還有一些讓人看不到“起源”，卻與我們的日常生活息息相關(guān)。如“檸檬精”更像是“羨慕嫉妒恨”與“杠精”指喜歡抬杠，不問(wèn)是非、不講道理，純粹為反對(duì)而反對(duì)的人）的結(jié)合版，它的流行與網(wǎng)上存在的戾氣有關(guān)。一些人把現(xiàn)實(shí)壓力宣泄到網(wǎng)上，甚至把自己的快樂(lè)建立在對(duì)他人的挖苦上，以嘲諷他人為樂(lè)。越來(lái)越多“檸檬精”的存在，會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)氣和氛圍遭到破壞。與之相對(duì)，流行語(yǔ)“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”更像是對(duì)一些人刻薄霸道、自以為是的批評(píng)話語(yǔ)。由此可見(jiàn)，年度流行語(yǔ)中的網(wǎng)絡(luò)文化成分越來(lái)越多，而網(wǎng)絡(luò)文化品質(zhì)參差不齊的特征，也真實(shí)地反映在這些流行語(yǔ)中。對(duì)此，我們不妨以更加理性與寬容的視角來(lái)看待。我們要從更漫長(zhǎng)的時(shí)間尺度上看待年度流行語(yǔ)。這些熱詞或許可以流行兩三年，但能否真的進(jìn)入漢語(yǔ)常用語(yǔ)系統(tǒng)，恐怕還需要更長(zhǎng)久的觀察才能得出結(jié)論。事實(shí)上，語(yǔ)言的形成與固定化，本就是一個(gè)非常漫長(zhǎng)且內(nèi)部自然淘汰的過(guò)程，那些過(guò)于粗鄙或只是一時(shí)流行的詞，最終很難進(jìn)入經(jīng)典語(yǔ)言的范疇。年度流行語(yǔ)實(shí)際上是我們觀察社會(huì)動(dòng)向與文化生態(tài)的一個(gè)晴雨表，對(duì)理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展趨向大有裨益。而后世的觀察者，也可以從中獲得另一視角的歷史記錄。（摘編自西蒙《年度流行語(yǔ)凸顯了何種文化生態(tài)》）材料三：2018年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶突破8億，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們?yōu)g覽信息、表達(dá)自我的主要渠道之一。國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，包括“錦鯉、杠精、skr、佛系、確認(rèn)過(guò)眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里”。這些流行語(yǔ)的語(yǔ)言形態(tài)和使用場(chǎng)景各不相同，這些流行語(yǔ)涵蓋了祝福、贊賞、戲謔、反諷等口吻，有些是被社會(huì)事件引發(fā)，有些是被明星的言行帶紅，有些則是以出其不意的方式，描述常見(jiàn)的交際行為和心態(tài)。語(yǔ)言是生活的鏡子，是心靈的映照和思維方式的投射，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也不妨被視作大眾文化心態(tài)的一種縮影，既折射出人們?cè)谏钪兴鎸?duì)的共同境遇，也蘊(yùn)含著在當(dāng)今社會(huì)具有高度認(rèn)同感的情感態(tài)度。2018年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中，褒義詞占多數(shù)，大多充滿幽默感，彰顯著人們更加積極、陽(yáng)光的心態(tài)與更加輕松、向上的活力?，F(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，各個(gè)年齡段、各個(gè)行業(yè)的人面對(duì)學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活壓力，渴望能通過(guò)努力奮斗取得成功、爭(zhēng)取“C位”，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力，“燃燒我的卡路里”正是這種激情活力的青春表達(dá)。與此同時(shí)，人們也不免期盼小概率的幸運(yùn)事件降臨在自己身上。小幸運(yùn)、小驚喜其實(shí)就像藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感一樣，并非從天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至，但它的確讓平淡的生活更添一絲滋味，仿佛意外之喜，“錦鯉”的流行正是這種心態(tài)的外化，在社交場(chǎng)合表達(dá)這種訴求，也可以達(dá)到減緩壓力、釋放緊張情緒和自我鼓勵(lì)的效果。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)迅速、直接的反映，是反映社會(huì)文化的符號(hào)，不僅代表著當(dāng)下人們的生活狀態(tài)與精神面貌，而且一定程度上反映著社會(huì)文化環(huán)境的變化。“杠精”是2018年度網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中為數(shù)不多的貶義詞，它的入選反映的是社會(huì)文化的包容。外來(lái)詞“佛系”成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，本身就說(shuō)明中國(guó)社會(huì)文化的開(kāi)放與包容。在許多場(chǎng)合，“佛系”一詞取代了此前流行多年的“宅”，描述了面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的坦然以及超越競(jìng)爭(zhēng)的自足、平和心態(tài)，這種心態(tài)來(lái)自內(nèi)心的安全感、富足感。相比之前流行的“寂寞”“鴨梨”等帶有焦慮情緒的詞語(yǔ)，“佛系”系列詞語(yǔ)的盛行正是物質(zhì)生活水平提高與社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。（摘編自劉洋《流行語(yǔ)背后的文化心態(tài)》）10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在結(jié)構(gòu)、含義、用法等方面是否有“創(chuàng)新”成為《咬文嚼字》評(píng)選流行語(yǔ)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2019年入選的詞條都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。B．對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)我們應(yīng)該理性和寬容，那些過(guò)于粗鄙或一時(shí)流行的詞，很難被人們看作經(jīng)典語(yǔ)言。C．不少年度流行語(yǔ)來(lái)自人們對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的一種宣泄，所以存在著良莠不齊的情況，需要我們客觀看待。D．作為大眾文化心態(tài)的縮影，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)充滿正能量，彰顯了人們積極的心態(tài)和輕松向上的活力。11．下列對(duì)材料一、材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一通過(guò)舉例論證了《咬文嚼字》編輯部十大流行語(yǔ)的評(píng)選兼顧了時(shí)代性和語(yǔ)言創(chuàng)新性。B．材料二以“檸檬精”等流行語(yǔ)為例，有力地論證了網(wǎng)絡(luò)流行文化進(jìn)人現(xiàn)實(shí)生活的社會(huì)趨勢(shì)，引出下文如何看待網(wǎng)絡(luò)文化的分析。C．材料一可以印證材料二的觀點(diǎn)，兩者都分析了流行語(yǔ)的社會(huì)學(xué)價(jià)值，即對(duì)于時(shí)代特征的反映。D．兩則材料均是從2019年最新出爐的流行語(yǔ)談起，通過(guò)翔實(shí)的例子說(shuō)明流行語(yǔ)對(duì)觀照社會(huì)文化的意義。12．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“杠精”指喜歡抬杠，不問(wèn)是非、不講道理，純粹為反對(duì)而反對(duì)的人。它入選2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，反映了大眾文化的陽(yáng)光心態(tài)。B．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就像老照片，再過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)不一樣的意義與價(jià)值。C．年度流行語(yǔ)中的網(wǎng)絡(luò)文化成分越來(lái)越多，這正是網(wǎng)絡(luò)上年輕人話語(yǔ)權(quán)增強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)流行文化進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活的趨勢(shì)的重要反映。D．“打卡”“雨女無(wú)瓜”“夸夸群”等詞條落選2019年度十大流行語(yǔ)，主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言上缺乏創(chuàng)新，不能有效引導(dǎo)國(guó)人的語(yǔ)文生活。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述材料三的論述層次。（4分）14．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)社會(huì)生活有哪些積極意義？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】10．B11．D12．C13．①首先指出網(wǎng)絡(luò)空間熱的社會(huì)現(xiàn)象，公布“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”及其來(lái)源。②然后分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)代表的當(dāng)下的人們的生活狀態(tài)與精神面貌，反映的社會(huì)文化環(huán)境的變化。14．①網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是時(shí)代特征的反映，是觀察社會(huì)動(dòng)態(tài)與文化生態(tài)的晴雨表。②網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在語(yǔ)言上注重創(chuàng)新，引導(dǎo)國(guó)人的語(yǔ)文生活。③網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)大多輕松幽默，可以緩解現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)壓力?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生理解并分析文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，曲解文意，材料一中說(shuō)的是“《咬文嚼字》一直堅(jiān)持把結(jié)構(gòu)、含義、用法上是否有‘創(chuàng)新’作為評(píng)選流行語(yǔ)的重要標(biāo)準(zhǔn)”，而非“唯一標(biāo)準(zhǔn)”。B項(xiàng)，表述正確。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果．根據(jù)材料二的論述可知，宣泄現(xiàn)實(shí)壓力和流行語(yǔ)的良莠不齊不能構(gòu)成因果關(guān)系。D項(xiàng)，擴(kuò)大范圍,材料三中說(shuō)的是“2018年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中，褒義詞占多數(shù)，大多充滿幽默感，彰顯著人們更加積極、陽(yáng)光的心態(tài)與更加輕松、向上的活力”。故選B。11．本題考查學(xué)生分析文本論證過(guò)程的能力。D項(xiàng)，“兩則材料均是從2019年最新出爐的流行語(yǔ)談起”表述錯(cuò)誤?！巴ㄟ^(guò)翔實(shí)的……的意義”是材料二的主要內(nèi)容，材料一主要是談2019年度十大流行語(yǔ)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。故選D。12．本題考查學(xué)生理解并分析文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“它入選2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，反映了大眾文化的陽(yáng)光心態(tài)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“‘杠精’是2018年度網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中為數(shù)不多的貶義詞，它的入選反映的是社會(huì)文化的包容”。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的褒義詞才能彰顯大眾文化的陽(yáng)光心態(tài)。B項(xiàng)，“就會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)不一樣的意義與價(jià)值”無(wú)中生有。由材料二可知，“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)需要經(jīng)歷自然淘汰的過(guò)程那些過(guò)于粗鄙或只是一時(shí)流行的詞，最終很難進(jìn)入經(jīng)典語(yǔ)言的范疇”。C項(xiàng)，表述正確。D項(xiàng)，“主要是因?yàn)椤Z(yǔ)文生活”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料一說(shuō)的是“‘打卡’最初一直在榜單上，最后落選就是因?yàn)樗f’了，沒(méi)有今年的年度特點(diǎn)”“‘盤(pán)’‘雨女無(wú)瓜’夸夸群’等，都是因?yàn)檎Z(yǔ)言上的‘創(chuàng)新’不足而落選的”。故選C。13．本題考查學(xué)生分析文本的論證結(jié)構(gòu)的能力。首先要了解常見(jiàn)的論述思路的特點(diǎn)，如先引出什么話題，接著用什么思路論證，具體論證什么，最后得出什么結(jié)論。然后結(jié)合材料的具體內(nèi)容分析，歸納每一段的主要內(nèi)容。材料三共三段，第一段指出了網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們?yōu)g覽信息、表達(dá)自我的主要渠道之一，講了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”及其主要來(lái)源，第二、三兩段論述了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)代表的當(dāng)下的人們的生活狀態(tài)與精神面貌，反映的社會(huì)文化環(huán)境的變化。14．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此題，首先要抓住題干中的關(guān)鍵信息“社會(huì)生活”“積極意義”，這決定了篩選信息的方向，然后回到材料中，在梳理每則材料主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的話分點(diǎn)概述即可，比如可以觀察社會(huì)動(dòng)態(tài)與文化生態(tài)、引導(dǎo)國(guó)人的語(yǔ)文生活、緩解現(xiàn)代人的現(xiàn)實(shí)壓力等。三、語(yǔ)言表達(dá)（30分）（一）（2021·四川成都·高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）《典籍里的中國(guó)》讓“遙不可及”的文化典籍變得“觸手可得”，（），加深了人民群眾對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。從《尚書(shū)》到《天工開(kāi)物》，再到新近播出的《論語(yǔ)》，不僅一本本典籍是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶，還關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。由于中華典籍，可能很多人一生都難以通讀一次。這檔節(jié)目的出現(xiàn)，不僅讓典籍“活”在了藏書(shū)館里，更讓其“活”在了年輕人的心中?！兜浼锏闹袊?guó)》注重情節(jié)推進(jìn)，借助既有意思又有意義的故事情節(jié)，在的敘事中還原歷史、吸引受眾。在《論語(yǔ)》節(jié)目中有這樣一幕：當(dāng)年邁的孔子淚流滿面地呼喚顏回、仲由的名字時(shí)，顏回和仲由緩步登上高臺(tái)，化作了天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。一句“朝聞道，夕死可矣”，可謂，響徹心扉?？组T(mén)師生間的真摯情感以及孔子的精神世界，在節(jié)目中也得到了的體現(xiàn)，喚起年輕一代對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承意識(shí)。15．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．讓高冷的歷史故事在電視里活了起來(lái)B．高冷的歷史故事在電視里活了起來(lái)C．讓高冷的歷史故事在電視里變得生動(dòng)了起來(lái)D．高冷的歷史故事在電視里變得生動(dòng)了起來(lái)16．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．不僅一本本典籍關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶。B．一本本典籍不僅關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，還是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶。C．不僅一本本典籍關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面，更是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶。D．一本本典籍不僅是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶，更關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．卷帙浩繁扣人心弦余音裊裊酣暢淋漓B．汗牛充棟引人入勝余音裊裊淋漓盡致C．卷帙浩繁引人入勝余音繞梁淋漓盡致D．汗牛充棟扣人心弦余音繞梁酣暢淋漓【答案】15．A16．B17．C【解析】15．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)前文“《典籍里的中國(guó)》讓“遙不可及”的文化典籍變得‘觸手可得’”，根據(jù)陳述對(duì)象一致原則，可知此處填寫(xiě)語(yǔ)句主語(yǔ)應(yīng)該是《典籍里的中國(guó)》，排除BD。根據(jù)后文“這檔節(jié)目的出現(xiàn)，不僅讓典籍‘活’在了藏書(shū)館里，更讓其‘活’在了年輕人的心中”，可知此處應(yīng)用擬人化表達(dá)“活”，據(jù)此可排除C。故選A。16．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線句有兩處語(yǔ)?。阂皇遣缓线壿?，“是老祖宗心血與智慧的結(jié)晶”應(yīng)與“關(guān)乎科技、醫(yī)藥、歷史和文化等方方面面”調(diào)換位置；二是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞放注意后面，“不僅”應(yīng)放在“一本本典籍”后邊。故選B。17．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，漢牛充棟：形容書(shū)籍極多。卷帙浩繁：形容書(shū)籍或篇章多而紛繁。根據(jù)語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)的是中華書(shū)籍?dāng)?shù)量和種類極多，故選用“卷帙浩繁”。第二空，扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。引人入勝：引人進(jìn)入佳境（指風(fēng)景或作品等）。根據(jù)后文中的“吸引受眾”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是敘事有吸引力，故選用“引人入勝”。第三空，余音繞梁：原義是音樂(lè)停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋，后形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕，也比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。余音裊裊：形容音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉。語(yǔ)境指“朝聞道，夕死可矣”這句話意味深長(zhǎng)，此處應(yīng)用“余音繞梁”。第四空，淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。酣暢淋漓：形容非常暢快，多指文藝作品中刻畫(huà)人物形象或抒發(fā)感情很充分。根據(jù)語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)，故選用“淋漓盡致”。（二）（2021·河南·永城高中高一期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）《禮記》告訴我們：夜明，祭月也。自《禮記》記下這五個(gè)字以來(lái)，__________，卻洗不脫月華光明，即使風(fēng)霜如刀，也無(wú)法削殘中秋明月。我們小鎮(zhèn)，中秋祭月雖然是金湯千古的一個(gè)習(xí)俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，甚至不知道祭月的由來(lái)。別怪我們小鎮(zhèn)人的__________，即使__________的讀書(shū)人，縱然把一部《禮記》翻成碎片，也不能夠知道祭月的起源。古人盡管在竹簡(jiǎn)上，在陶器上，在銅鼎上，鏤下了“夜明，祭月也”那樣幾個(gè)嵌著月光、浮著歆饗的文字，但他們也不能夠知道“天下何人初祭月，明月何時(shí)初照祭月人”。然而，雖然不能探望淵源，卻并不影響我們小鎮(zhèn)人理解“夜明，祭月也”的深刻含義，也不影響我們小鎮(zhèn)人心懷虔敬祭月拜月。祭月并非祭神，月亮在小鎮(zhèn)人的心目中不是神，也不是仙，即使嫦娥，也只是人間一個(gè)平常女人，她從傳說(shuō)中走進(jìn)了月宮，與白兔、吳剛、桂殿、涼蟾，結(jié)成冰玉芳鄰，完成了一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，如嬰兒般在民族文化的疼痛期誕娩，成為輝耀千古的一個(gè)嬋娟，一位姮娥，一息月魂，一縷魄光。因此，明月應(yīng)該是我們民族文化的一個(gè)符號(hào)，是我們精神世界里最可貴的品質(zhì)，是我們能夠游走于__________的靈魂。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．歲月如流孤陋寡聞汗牛充棟五湖四海B．歲月如流目光短淺卷帙浩繁長(zhǎng)城內(nèi)外C．時(shí)光如梭目光短淺汗牛充棟五湖四海D．時(shí)光如梭孤陋寡聞卷帙浩繁長(zhǎng)城內(nèi)外19．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．我們小鎮(zhèn)上，中秋祭月雖然是一個(gè)金湯千古的習(xí)俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來(lái)。B．在我們小鎮(zhèn)上，中秋祭月雖然是一個(gè)金湯千古的習(xí)俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來(lái)。C．我們小鎮(zhèn)上，雖然中秋祭月是一個(gè)金湯千古的習(xí)俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來(lái)。D．在我們小鎮(zhèn)上，雖然中秋祭月是一個(gè)金湯千古的習(xí)俗和傳統(tǒng)，但小鎮(zhèn)人并不知道為何祭月，也不知道祭月的由來(lái)。20．下列各句中的引號(hào)，和文中“夜明，祭月也”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．《雨巷》是一首含蓄的詩(shī)。人們對(duì)這首詩(shī)中的“姑娘”有不同的理解。B．遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫(xiě)了一點(diǎn)什么沒(méi)有？”C．“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。D．但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！【答案】18．A19．D20．A【解析】18．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空，“歲月如流”，形容時(shí)光消逝如流水般迅速消逝。“時(shí)光如梭”，光陰就像紡織機(jī)上的梭的速度一樣快，比喻時(shí)間流逝得非?？臁８鶕?jù)“洗不脫月華光明”的“洗”，選“歲月如流”。第二空，“孤陋寡聞”，側(cè)重學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣。“目光短淺”，側(cè)重沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。語(yǔ)境說(shuō)的是小鎮(zhèn)人見(jiàn)識(shí)少，應(yīng)填寫(xiě)“孤陋寡聞”。第三空，“汗牛充棟”，形容藏書(shū)非常多?！熬磬品薄保稳輹?shū)籍很多或一部書(shū)的篇幅很長(zhǎng)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的藏書(shū)多的讀書(shū)人，應(yīng)填寫(xiě)“汗牛充棟”。第四空，“五湖四海”，指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。“長(zhǎng)城內(nèi)外”，指的是全中國(guó)。語(yǔ)境中“明月應(yīng)該是我們民族文化的一個(gè)符號(hào)，是我們精神世界里最可貴的品質(zhì)”，故應(yīng)在更加廣闊的范圍中流傳，選“五湖四海”更合適。故選A。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)?。孩俳Y(jié)構(gòu)混亂。句中有兩個(gè)主語(yǔ)，把“我們小鎮(zhèn)”這個(gè)主語(yǔ)變成狀語(yǔ)，即“在我們小鎮(zhèn)上”。②語(yǔ)序不當(dāng)。后面表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句前后分句的主語(yǔ)不一致，因此，關(guān)聯(lián)詞“雖然”放在“中秋祭月”前面。比對(duì)選項(xiàng)，D修改正確。故選D。20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！耙姑?，祭月也”中的引號(hào)作用是突出強(qiáng)調(diào)。A.表示突出強(qiáng)調(diào)。B.表示直接引用別人說(shuō)的話。C.表示特定稱謂。D.表示否定。故選A。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（7分）蔓，某些植物的莖，它的特點(diǎn)是細(xì)長(zhǎng)而不能直立。植物學(xué)家有“木本曰藤，草本曰蔓”的說(shuō)法。“蔓延”中的“蔓”，指的是蔓草——①。它們有頑強(qiáng)的生命力，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；而且長(zhǎng)勢(shì)兇猛，一場(chǎng)春雨過(guò)后，它們便把荒村野地當(dāng)成自己的世界，一下子鋪滿了角角落落。所謂“蔓延”，就是像蔓草一樣延伸、擴(kuò)展。“漫”和水有關(guān)，本義為“大水貌”，引申為“浸淫、淹沒(méi)”，《白蛇傳》中便有“水漫金山”一折。由于白浪滔天給人（）的感覺(jué)，由此引申出“遍、滿”等義，如“漫山遍野”“漫天皆白”。水性至柔，奔涌無(wú)形，不受拘束，故“漫”又可用來(lái)②，如寫(xiě)文章可以“漫筆”，作報(bào)告可以“漫談”。所謂“漫延”，是指像水一樣（），迅速滲透?？梢?jiàn)，“蔓延”和“漫延”，同樣說(shuō)的是“延”，一個(gè)比之為草，一個(gè)比之為水，兩者有（）之妙，在使用中各有千秋。但隨著用詞習(xí)慣的變化，它們已出現(xiàn)（）的趨勢(shì)：“蔓延”是通用詞，“漫延”是專用詞?！奥印保瓤捎帽玖x，如“雜草蔓延”，又可用引申義，如“火勢(shì)蔓延”；既可用于具體的事物，如“一座座帳篷如蓮花般在江濱蔓延盛開(kāi)”，又可用于抽象的事物，如“消息像長(zhǎng)了翅膀似的在縣城蔓延傳布”?！奥印眲t專指因水滿而向四周擴(kuò)散，如“大水一下子漫延到了家門(mén)口”。21．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．一望無(wú)際無(wú)孔不入異曲同工分道揚(yáng)鑣B．一馬平川無(wú)堅(jiān)不摧異曲同工南轅北轍C．一望無(wú)際無(wú)孔不入殊途同歸南轅北轍D．一馬平川無(wú)堅(jiān)不摧殊途同歸分道揚(yáng)鑣22．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）【答案】21．A22.①細(xì)長(zhǎng)而不能直立的野草；②形容放松、隨意。【解析】21．本題考查成語(yǔ)。①一望無(wú)際：一眼看不到邊，形容遼闊。一馬平川：能夠縱馬疾馳的平地。前者強(qiáng)調(diào)其廣，后者強(qiáng)調(diào)其平。根據(jù)語(yǔ)境，這里強(qiáng)調(diào)的是“白浪”之廣，應(yīng)用“一望無(wú)際”。②無(wú)孔不入：是空隙就鉆進(jìn)去，比喻不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)（多指做壞事）。無(wú)堅(jiān)不摧：沒(méi)有任何堅(jiān)固的東西不能摧毀，形容力量強(qiáng)大。文段中不是強(qiáng)調(diào)其力量強(qiáng)大，而是強(qiáng)調(diào)其善于抓住機(jī)會(huì)，應(yīng)用“無(wú)孔不入”。③異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。殊途同歸：通過(guò)不同的道路走到同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。文段中并沒(méi)有二者“結(jié)果相同”的意思，應(yīng)用“異曲同工”。④分道揚(yáng)鑣：指分道而行，比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。語(yǔ)境中“蔓延”與“漫延”不存在目的與行動(dòng)相反的問(wèn)題，應(yīng)用“分道揚(yáng)鑣”。故選A。22．本題考查語(yǔ)言連貫的能力。第①處的前面是破折號(hào)，因此，其中心詞應(yīng)該是“野草”，再根據(jù)前面有關(guān)“蔓”字的解釋，就可以得出答案。第②處，可根據(jù)前后文，比如前面的“奔涌無(wú)形，不受拘束”，后面的“漫筆”和“漫談”等來(lái)確定。（四）23．參照示例，對(duì)下面句子中的用詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分）示例:月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。(朱自清《荷塘月色》)點(diǎn)評(píng):“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個(gè)比喻，描繪出月光照耀、一瀉無(wú)余的景象，再加上“靜靜地”這個(gè)修飾語(yǔ)，就準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光既像流水一般傾瀉，但又絕無(wú)聲響的幽靜。（1）仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)（2）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。(朱自清《背影》)【答案】（1）“挑逗”生動(dòng)而傳神，用擬人的手法寫(xiě)出了紫藤蘿花最淺淡的部分的色彩特征，花色本給人以靜態(tài)的視覺(jué)感受，經(jīng)作者這么一說(shuō)，就富有動(dòng)態(tài)美了。（2）“攀”“縮”“微傾”三個(gè)詞語(yǔ)，逼真?zhèn)魃?，?xiě)出了父親在爬月臺(tái)時(shí)手、腳和身子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)時(shí)艱難的情形，表達(dá)了父親對(duì)兒子真摯、樸素的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)的能力。（1）“挑逗”一詞用得好，用擬人的手法，把紫藤蘿花寫(xiě)得很頑皮，很可愛(ài)，仿佛一個(gè)正在擠眉弄眼的頑童對(duì)著陽(yáng)光盡情地表演，令人如見(jiàn)其態(tài)。（2）“攀”“縮”“微傾”三個(gè)詞語(yǔ)用得好。這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)給兒子買橘子的情景。這三個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)時(shí)手、腳和身子的動(dòng)作，描寫(xiě)細(xì)膩傳神，表現(xiàn)了父親動(dòng)作的艱難，向讀者傳遞出深深的父愛(ài)。四、寫(xiě)作（60分）24．（2021·安徽合肥·高一期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）在網(wǎng)絡(luò)上，我們?？吹揭恍├脻h字諧音對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行改寫(xiě)的現(xiàn)象，如“深愛(ài)人才，圳等你來(lái)”（深圳人才公園口號(hào)）、“旅游美時(shí)美刻，文明隨時(shí)隨地”（重慶四面山旅游景區(qū)公益廣告語(yǔ)）、“我型我速”（寶馬1系運(yùn)動(dòng)轎車廣告語(yǔ)）……有人認(rèn)為這種改寫(xiě)很好，新穎、親切，讓人印象深刻；有人認(rèn)為這破壞了母語(yǔ)的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，會(huì)造成語(yǔ)言混亂，你怎么看？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模哼\(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿魯迅在《拿來(lái)主義》中說(shuō)，針對(duì)文化遺產(chǎn)的“大宅子”，“徘徊不敢走進(jìn)門(mén)”的是孱頭；“勃然大怒，放一把火燒光”的是昏蛋；“運(yùn)用腦髓，放出眼光