第六單元-第10課勸學(xué)部編版高中語文必修上冊第二課時激趣導(dǎo)入繼續(xù)學(xué)習(xí)《勸學(xué)》目錄知識梳理一賞析特色二拓展積累三總結(jié)提升四第一部分：知識梳理知識梳理1.通假字(1)輮以為輪“輮”同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲(2)雖有槁暴“有”同“又”(3)則知明而行無過矣“知”同“智”，見識(4)君子生非異也“生”同“性”，天性知識梳理2.古今異義(1)君子曰：學(xué)不可以已古義：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。今義：品格高尚的人。(2)輮以為輪古義：把它做成。今義：認(rèn)為。知識梳理2.古今異義(3)博學(xué)而日參省乎己古義：廣博地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問廣博精深。(4)蚓無爪牙之利古義：爪子、牙齒。今義：比喻幫兇、走狗。(5)非蛇鱔之穴無可寄托者古義：寄居存身。今義：把思想感情放在某人或某事上。知識梳理3.一詞多義(1)疾①聲非加疾也②問之民所疾苦③君有疾在腠理④龐涓恐其賢于己，疾之⑤疾風(fēng)知勁草勁疾痛苦，憂患小病妒忌急劇而猛烈知識梳理3.一詞多義(2)假①君子生非異也，善假于物也②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵③無從假書以觀④漢人未可假大兵權(quán)借助與“真”相對借給予，授予知識梳理3.一詞多義(3)絕①非能水也，而絕江河②忽然撫尺一下，群響畢絕③率妻子邑人來此絕境④佛印絕類彌勒⑤斬盡殺絕⑥天柱折，地維絕橫渡停止與世隔絕的極，最盡，完斷，斷絕知識梳理3.一詞多義(4)強(qiáng)①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)②挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)④如此則荊吳之勢強(qiáng)⑤此人兇強(qiáng)俠氣⑥強(qiáng)不知以為知強(qiáng)健有力的弓有余強(qiáng)盛強(qiáng)橫勉強(qiáng)知識梳理3.一詞多義(5)而①君子博學(xué)而日參省乎己②吾嘗終日而思矣③非利足也，而致千里④積善成德，而神明自得⑤鍥而不舍⑥蟹六跪而二螯連詞，表遞進(jìn)關(guān)系連詞，表修飾關(guān)系連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，表順承關(guān)系連詞，表假設(shè)關(guān)系連詞，表并列，可不譯知識梳理3.一詞多義(6)于①青，取之于藍(lán)②水為之而寒于水③善假于物也④則移其民于河?xùn)|⑤貧者語于富者曰⑥內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀⑦請奉命求救于孫將軍⑧茍全性命于亂世介詞，從介詞，表比較，比介詞，引進(jìn)動作對象，可不譯介詞，到介詞，對介詞，表被動，被介詞，向介詞，表時間或地點(diǎn)，在知識梳理4.詞類活用①非能水也名詞用作動詞，游泳②故木受繩則直形容詞用作動詞，變直③金就礪則利形容詞用作動詞，變鋒利④君子博學(xué)而日參省乎己名詞作狀語，每天知識梳理⑤上食埃土，下飲黃泉名詞作狀語，向上，向下⑥不如登高之博見也形容詞用作名詞，高處⑦積善成德形容詞用作名詞，善行⑧假輿馬者，非利足也形容詞的使動用法，使……快⑨用心一也數(shù)詞用作形容詞，專一知識梳理5.文言句式①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)定語后置句②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)狀語后置句③君子博學(xué)而日參省乎己狀語后置句第二部分：賞析特色藝術(shù)特色該文蘊(yùn)含深邃的哲理，具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，熔情感、哲理、形象于一爐。全文句式整齊，說理透徹，語言質(zhì)樸，句法嚴(yán)密，善用比喻。文章整散結(jié)合，節(jié)奏和諧，容易記誦。第三部分：拓展積累課外名句(1)自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志?！盾髯印s辱》(2)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！盾髯印駥W(xué)》(3)天行有常，不為堯存，不為桀亡?！盾髯印ぬ煺摗?4)不知則問，不能則學(xué)，雖能必讓，然后為德。——《荀子·非十二子》課本素材【點(diǎn)擊文本】

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。【運(yùn)用示例】“搞學(xué)問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。”這是一個懷著對科學(xué)無限熱愛與忠誠的中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究員賈蘭坡先生的至理名言，也為他光輝的一生綴上了點(diǎn)點(diǎn)星火。北京周口店猿人遺址的發(fā)掘震驚了世界，在有戰(zhàn)爭的背景下，賈蘭坡記錄了周口店發(fā)掘資料，不料在“文革”中被毀棄一空；正如他所說的，他憑借著對科學(xué)的熱愛與真誠再次譜寫了一個科學(xué)家的忠誠與敬業(yè)。“冰凍三尺非一日之寒?！睂W(xué)習(xí)不是一次性的行為，而是長途的跋涉；求知要靠積累，而積累在專與勤。它不是一時一地抑或一朝一夕就能完成的，它是對我們恒心與毅力的最大考驗(yàn)。課外素材敲打2835下的耐心

史蒂夫·諾曼是美國著名的營銷大師。1983年，70歲的他宣布退休前，應(yīng)斯坦福大學(xué)之邀做最后一次成功經(jīng)驗(yàn)演說。演講廳里座無虛席，所有人都安靜地等待著營銷大師的精彩演講。當(dāng)大幕徐徐拉開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)舞臺上搭著一個大鐵架，鐵架正中央吊著一只巨大的鐵球。

諾曼拿出一個比拳頭還小的鐵錘，隨意叫了一位男同學(xué)，讓他用這個小鐵錘把大鐵球敲動，晃動的間距要達(dá)到一米?！斑@可能嗎？這把鐵錘太小了！”那個男同學(xué)說。一個高個子男生走上來，說：“我來試試。”他說著，就拿過小鐵錘全力砸去，可鐵球一動不動?！斑@只鐵球太大，錘子卻太小，根本無法做到。”高個子男生沮喪地說道。“是嗎？那看我的?！敝Z曼說完，用小鐵錘全神貫注、氣喘吁吁地對著大鐵球“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲了起來。他敲一下，停一下，有規(guī)律，有節(jié)奏。時間一分一秒地過去，諾曼依舊用小鐵錘輕輕地敲擊著大鐵球。當(dāng)這個富有節(jié)奏的敲擊持續(xù)到第26分鐘時，突然有個“觀眾”大聲喊道：“球動了！”人們這才發(fā)現(xiàn)，大鐵球真的產(chǎn)生了小幅晃動。鐵球的幅度在諾曼持續(xù)不斷地敲擊中越來越大。當(dāng)大鐵球的晃動間距達(dá)到一米時，演講廳里爆發(fā)出了熱烈的掌聲。這時，已是第47分鐘。

諾曼把小鐵錘放進(jìn)口袋，說：“你們剛才都說不可能成功，但我做到了。我用了47分鐘，敲了2835下，你們有耐心敲2835下嗎？成功就像敲打鐵球，需要堅持和等待！”【選材感言】

成功就像敲打鐵球，需