播音與主持課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握播音與主持的基本理論知識(shí)，包括語音學(xué)、發(fā)聲技巧、語言表達(dá)等；

2.學(xué)生能夠了解不同類型的播音與主持風(fēng)格，并能夠分析其特點(diǎn)和適用場(chǎng)合；

3.學(xué)生掌握一定的新聞素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確理解和傳達(dá)新聞內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用發(fā)音技巧，具備清晰的吐字和流暢的表達(dá)能力；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用合適的語調(diào)、語氣和節(jié)奏，進(jìn)行有效的信息傳遞和情感表達(dá)；

3.學(xué)生具備基本的主持能力，能夠獨(dú)立完成一場(chǎng)簡單的節(jié)目主持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音與主持藝術(shù)的興趣和熱愛，增強(qiáng)其對(duì)語言表達(dá)和傳播工作的責(zé)任感；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重他人意見，善于傾聽和溝通；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的價(jià)值觀，傳播正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備播音與主持的基本技能，提高其語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的語言基礎(chǔ)和表達(dá)能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但注意力容易分散。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識(shí)：

-語音學(xué)基礎(chǔ)：聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音方法及規(guī)律；

-發(fā)聲技巧：呼吸控制、共鳴調(diào)節(jié)、聲音投射；

-語言表達(dá)：詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法。

2.技能訓(xùn)練：

-發(fā)音練習(xí)：針對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；

-朗讀與復(fù)述：提高語感、理解力和表達(dá)能力；

-主持技巧：節(jié)目策劃、開場(chǎng)白、串聯(lián)詞、結(jié)束語。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：

-模擬播音：模擬新聞播報(bào)、節(jié)目主持等場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際操作；

-角色扮演：分組進(jìn)行不同類型的節(jié)目主持，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-小組討論：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行問題討論和經(jīng)驗(yàn)分享。

教學(xué)大綱：

第一周：語音學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)音練習(xí)；

第二周：發(fā)聲技巧及朗讀訓(xùn)練；

第三周：語言表達(dá)及復(fù)述練習(xí)；

第四周：主持技巧及模擬播音；

第五周：實(shí)踐環(huán)節(jié)及小組討論。

教材章節(jié)：

第一章：語音學(xué)基礎(chǔ)；

第二章：發(fā)聲技巧與訓(xùn)練；

第三章：語言表達(dá)與修辭；

第四章：主持藝術(shù)與技巧；

第五章：實(shí)踐與拓展。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)大綱安排，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在使學(xué)生掌握播音與主持的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)于播音與主持的基本理論知識(shí)，如語音學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)聲技巧等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識(shí)。

-講授過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.示范法：

-在教授發(fā)音、朗讀和主持技巧時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地感受正確的發(fā)音方法和主持風(fēng)格。

-邀請(qǐng)專業(yè)播音員或主持人進(jìn)行講座和示范，讓學(xué)生了解行業(yè)實(shí)際情況。

3.討論法：

-針對(duì)不同類型的播音與主持風(fēng)格，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析其特點(diǎn)和適用場(chǎng)合。

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思辨能力和溝通能力。

4.案例分析法：

-通過分析經(jīng)典播音與主持案例，使學(xué)生了解優(yōu)秀主持人的表達(dá)方式和主持技巧。

-讓學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的主持實(shí)踐提供借鑒。

5.實(shí)踐法：

-安排學(xué)生進(jìn)行模擬播音、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣播、舞臺(tái)主持等實(shí)際工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

6.反饋與評(píng)價(jià)：

-在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

-采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行線上互動(dòng)、討論和作業(yè)提交，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、互動(dòng)等方面的積極性；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和貢獻(xiàn)度；

-課堂練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如發(fā)音、朗讀、即興表達(dá)等。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如語音練習(xí)、稿件撰寫、節(jié)目策劃等；

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確，包括完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面；

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度；

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，綜合評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能；

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)內(nèi)容，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐評(píng)估：

-針對(duì)模擬播音、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)素養(yǎng)、表達(dá)能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣播、舞臺(tái)主持等實(shí)際工作，將實(shí)際表現(xiàn)納入評(píng)估范疇；

-邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)委對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高評(píng)估的權(quán)威性。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我認(rèn)知；

-學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)共同進(jìn)步；

-自評(píng)和互評(píng)結(jié)果作為教學(xué)評(píng)估的一部分，以培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)的能力。

6.成長記錄：

-建立學(xué)生成長記錄，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步；

-成長記錄包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-定期查閱成長記錄，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)；

-按照教學(xué)大綱和教材章節(jié)安排，每周完成一個(gè)主題模塊的教學(xué)；

-理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，保證學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午；

-每課時(shí)45分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論；

-實(shí)踐活動(dòng)安排在周末或課后，避免影響學(xué)生的正常作息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用教學(xué)資源和展示案例；

-實(shí)踐活動(dòng)在專業(yè)播音室或校園廣播站進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行操作；

-需要時(shí)，安排校外實(shí)地考察，讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量；

-在遇到特殊事件或?qū)W生需求時(shí)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，以適應(yīng)實(shí)際情況。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興