龍巖市2018年高中畢業(yè)班教學質量檢查文科綜合能力測試歷史部分24．戰(zhàn)國時魏國最早提出“食有勞而祿有功”，不再以“親、故”而以“功勞”作為賞賜的標準，此后各國相繼效仿并不斷推陳出新。由此產生的影響是A．貴族競相追逐利祿 B．世卿世祿制度日益瓦解C．官僚政治得以確立 D．分封制得到進一步發(fā)展25．漢朝在出現(xiàn)自然災異時，帝王常常公布“罪己詔”（自省或自我檢討）。此現(xiàn)象在古代中國歷朝中次數最多。這表明當時A．自然災害頻繁發(fā)生 B．儒學影響治國理政C．皇帝普遍虛懷納諫 D．皇權受到制度約束26．宋代書畫創(chuàng)作開始出現(xiàn)了文人畫和通俗畫的分化，士大夫和富民追逐文人畫，平民喜愛通俗畫。這表明宋代A．書畫市場逐漸走向成熟 B．富民已經躋身于士大夫的階層C．文人士大夫影響力巨大 D．社會發(fā)展豐富了人們精神生活27．下表為清朝乾隆元年（1736年）安徽休寧某地土地占有關系統(tǒng)計表。土地規(guī)模戶數所占土地比例1畝以下692.4%1—10畝12243.6%10—20畝3641.4%20畝以上612.6%合計233100%據此可知，當時該地區(qū)A．自耕農經濟盛行 B．農業(yè)生產效率提高C．租佃關系普遍化 D．土地兼并現(xiàn)象嚴重28．1859年的《資政新篇》規(guī)定：“凡外邦人技藝精巧，邦法宏深，宜先許其通商，但不得擅入旱地……惟許牧司等并教技藝之人入內，教導我民，但準其為國獻策，不得毀謗國法也”。這反映了太平天國A．對外國人態(tài)度務實并有所警惕 B．對西方外來文化的進入持保守態(tài)度C．渴望引進西方法律制度和技術 D．允許西方傳教士和工匠自由地活動29．19世紀末，中國留學教育興起。政府諭令赴洋學習幼童“肄習西學仍兼講中學，課以孝經、小學、五經及國朝律例等書，隨資高下，循序漸進”?？梢姰敃rA．留學目的專注于近代工業(yè)需要 B．留學教育仍受“中體西用”影響C．教育內容注重中西文化的融合 D．留學生以中國傳統(tǒng)文化教育為主30．1937年2月，國共就紅軍改編達成初步協(xié)議。3月11日，國民黨要求改編后的紅軍服從南京的“一切命令”。八一三事變后，蔣介石任命朱德、彭德懷為八路軍正副總指揮。材料表明A．中共放棄了“工農武裝割據”理論 B．國民黨沒有真心共同抗日打算C．國共兩黨都靈活務實調整方針政策 D．國共根本立場和長遠利益趨同31．下表是“建國初我國農業(yè)總產值在工農業(yè)總產值中所占比重變化表”年份1949年1952年1957年所占比重84.5%74.7%62.3%據此推知，該時期A．農業(yè)生產的效率不斷提高 B．國民經濟比例日益失調C．現(xiàn)代化建設取得較大成就 D．計劃經濟體制逐步確立32．對于雅典人進行的民主政治試驗，西方人的意見從來就不一致。在古典世界，它就有理想政體和民眾暴政兩副截然不同的面孔。這表明A．民主范圍有限引發(fā)社會分裂 B．民主力量和貴族斗爭激烈C．奴隸制下民主缺乏社會基礎 D．直接民主存在著制度缺陷33．有學者認為，宗教改革涉及上帝觀、自然觀和人性觀三個層面的重大轉變，都直接或間接地為近代科學之樹的破土而出松動了土壤，輸送了營養(yǎng)。其含義是指宗教改革A．為近代科學發(fā)展消除了體制障礙 B．為近代科學產生奠定了思想基礎C．從根本上消除了科學與宗教對立 D．直接呼喚了科學革命時代的到來34．英國人口在1741—1751年增長率約為3.5%，1751—1761年增長率為7%，1780—1790年增長速度為11%，19世紀20年代增長達到16%。導致英國人口變化的主要原因是A．生產方式的變革 B．大量移民的涌入 C．女權革命的發(fā)生 D．醫(yī)療衛(wèi)生的改善35．1963年8月，赫魯曉夫在世界各國共產黨和工人黨同聲譴責南斯拉夫背離社會主義復辟資本主義之際，赴南訪問并發(fā)表演說，指出“南斯拉夫是一個‘先進的’社會主義國家”。這表明赫魯曉夫A．決心摒棄斯大林體制發(fā)展資本主義 B．試圖探索新的社會主義建設道路C．認為社會主義建設道路可以多元化 D．希望學習新的經驗應對國內危機41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一19世紀后半葉由李鴻章、曾國藩等倡導的學習西方的改革，打破了儒學在知識和精神領域一統(tǒng)的局面。而20世紀初清政府興新學、廢科舉，逼使孔子和儒學在知識領域退居次要地位。而辛亥革命皇權政治的瓦解，使孔子儒學失去政治上強有力的保護。這以后，即使沒有新文化運動，孔子和儒學在精神領域的淪落也只是時間問題了。而其基本原因，就是儒學中沒有產生有效的抵御列強侵略和強國的有效辦法?！t云飛《近代中國孔子和儒學地位衰落的進程及其必然性》材料二在歐洲啟蒙運動中，正當法國進步思想家們從舊的神人關系向新的人人關系過渡，而急切尋求新的思想、新的視野的時候，中國文化恰恰被傳教士們介紹過來，以儒學為核心的中國文化開始了對法國的傳播，為啟蒙思想家們在政治上反對專制和特權，在思想上反對宗教神學，提供了重要的思想資料和極其有力的思想武器。法國資產階級大革命中通過的《人權和公民權宣言》中便引用過孔子的格言“己所不欲，勿施于人”?！幾詤切墙堋吨蟹ㄎ幕涣髋c儒學在法國的傳播》（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出儒家思想在西漢和近代中國不同社會地位的原因。（15分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析儒學西傳的原因及其對近代歐洲的影響。綜合上述材料概括影響儒家思想發(fā)展的主要因素。（10分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料1719世紀英國大事年表（部分）1640年，查理一世召開議會1652－1674年，三次英荷戰(zhàn)爭1687年，牛頓的《自然科學的數學原理》問世1688年，“光榮革命”1689年，議會通過《權利法案》1721年，沃爾波爾成為第一位內閣“首相”1756－1763年，“七年戰(zhàn)爭”1763，哈格里夫斯發(fā)明了多錠紡紗機“珍妮機”1782年，瓦特發(fā)明聯(lián)動式蒸汽機1785年，卡特萊特發(fā)明水力織布機1825年，斯蒂芬森的蒸汽機車運行成功1830年，托利黨一黨統(tǒng)治終結，輝格黨政府組建1831年，法拉第證實電磁感應現(xiàn)象1832年，議會改革，部分“腐敗選區(qū)”被廢除1840年，挑起鴉片戰(zhàn)爭1859年，達爾文發(fā)表《物種起源》——整理自閆照祥《英國史》從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據。）請考生在第45、46、47三道歷史題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑，如果多做則按所做的第一題計分。45．【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答下列問題。（15分）材料遼景宗耶律賢、睿智皇后蕭綽和圣宗耶律隆緒，承穆宗暴政之后，統(tǒng)治集團人心不穩(wěn)，宋朝威脅南部邊防。承天太后先后以皇后和太后的身份執(zhí)掌朝政40年，進行了一系列改革。重視人才的選拔，不但信任宗室、外戚和契丹諸部有才能的貴族，而且重視任用漢官，逐漸將科舉取士作為選官方式之一。參考宋朝制度，確立了官員考核辦法，獎勵清勤自持者，懲治貪酷和阿順迎合行為。多次更定法令，摒除不利于封建統(tǒng)治的舊制，增加維護封建秩序的內容，不斷完善訴訟制度，健全司法和行政機構。多次以詔旨倡導忠、孝、節(jié)、義等封建意識形態(tài)和行為規(guī)范，改變游牧民族中貴壯賤老、別籍異居、收母執(zhí)嫂的傳統(tǒng)。重視發(fā)展農業(yè)生產，制定和推行了一些保護農田、獎勵墾荒和減輕賦役負擔的政策和措施。遼歷代皇帝都意奪取黃河以北之地，北宋亦想收回燕云之地，承天太后與北宋簽訂“澶淵之盟”，確立了兄弟之國的政治關系，開展互市貿易，遼朝逐漸進入了全盛時期?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據材料并結合所學知識，概括遼承天太后改革的特點。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，評析遼承天太后改革的歷史影響。（9分）46．【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，回答下列問題。（15分）材料一——[美]貝文·亞歷山大《朝鮮：我們的第一次失敗》材料二日本因為戰(zhàn)爭訂貨而迅速繁榮，中國因為戰(zhàn)爭而失去了統(tǒng)一的最佳時機，朝鮮因為戰(zhàn)爭而犧牲無數且至今分離對峙，美軍因為戰(zhàn)爭而重返朝鮮，蘇聯(lián)因為戰(zhàn)爭而成功地把中國誘入與西方決裂的道路。——摘自《中俄秘檔里的朝鮮戰(zhàn)爭》（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出朝鮮戰(zhàn)爭擴大的原因。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析朝鮮戰(zhàn)爭對主要參戰(zhàn)國的影響。（9分）47．【中外歷史人物評說】閱讀材料，回答下列問題。（15分）材料吳敬梓，康熙四十年（1710）出生在“科第仕宦多顯者”的一個官僚家庭。他深切渴望有朝一日能在科場上大顯身手，二十三歲中秀才，之后一直沒有中舉。在逐漸看到了官僚的徇私舞弊，舉業(yè)中人的利欲熏心，他對舉業(yè)由熱衷到失望，從而潛心創(chuàng)作《儒林外史》。吳敬梓在資本主義生產關系萌芽出現(xiàn)以后，他不知不覺地對新鮮信息已有所吸收。他認為讀經書，做學問，要采取“不在宋儒下盤旋，亦非漢、晉諸賢所能籠絡”的態(tài)度，并公然斥責當時的理學家“于經生制舉業(yè)外，未嘗寓目，獨好竊虛談性命之言，以自便其固陋”?！度辶滞馐贰芬陨羁痰墓P觸批判了科舉制度，反對八股取士的辦法，無情地諷刺和嘲笑了那些熱衷功名富貴的人，并剖示了科舉制度對他們的毒害。吳敬梓的筆觸并沒有停留在這種政治文化的外顯層次上，而是發(fā)展到宏觀的民族文化的深隱層次，《儒林外史》觸及知識分子的精神解放的問題，即知識分子在八股取士的牢籠下如何沖破精神羅網的問題。在藝術上，諷刺大師吳敬梓是用飽蘸辛酸淚水的筆來寫喜劇，來描繪封建主義世界那幅變形的圖畫的?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據材料并結合所學知識，說明吳敬梓創(chuàng)作《儒林外史》的時代背景。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡析《儒林外史》的歷史價值。（9分）龍巖市2018年高中畢業(yè)班教學質量檢查文科綜合能力測試歷史答案題號24選項B題號2526272829303132333435選項BDAABCCDBAC41．（25分）（1）（15分）西漢獨尊原因：儒家思想具有雙重性，即在維護封建禮教倫常的同時，又能與時俱進，易于被社會各階層接受；董仲舒對儒家學說的改造和發(fā)展；西漢加強中央集權的需要;漢武帝的接納與推行；中國傳統(tǒng)社會的特征；農業(yè)社會的保守性。（5分，答出5點即可）近代衰落原因：洋務運動的沖擊；清末“新政”，學習西方改革的沖擊；辛亥革命推翻君主專制制度的沖擊；新文化運動“打倒孔家店”、宣傳民主與科學的沖擊；儒家陳腐的綱常禮教不能適應近代社會變革發(fā)展的需要。（10分）（2）（10分）原因：新航路開辟和早期殖民擴張，世界市場開始形成，便利了東西文化交流；歐洲社會轉型時期，啟蒙思想家反封建的精神需求；儒家思想中有啟蒙思想家需要的成分。（4分,答出2點即可）影響：為啟蒙運動和資產階級革命提供了思想武器。（2分）因素：思想自身隨著形勢的變化而趨時更新；社會政治經濟形勢的發(fā)展變化；統(tǒng)治階級的統(tǒng)治需要和支持。（4分，答出2點即可）42．（12分）評分說明：論題3分，闡述9分。解讀一等（12—9分）①主題明確；②能有機結合材料并充分利用史實，多角度論證主題；③邏輯嚴密，論述充分，表達清晰。二等（8—5分）①主題較明確；②能結合材料或利用相關史實論證；③論述較充分，表達清晰。三等（4—0分）①主題不明確；②未能利用材料或史實解釋主題；③論述欠充分，表達不清晰。參考論題：近代英國政治民主化的發(fā)展趨勢近代英國經濟工業(yè)化的發(fā)展近代英國殖民擴張和稱霸近代英國自然科學的發(fā)展答案示例：論題：近代英國政治民主化的發(fā)展趨勢（3分）闡述：隨著英國資本主義經濟的產生和發(fā)展，要求打破封建王權的束縛，建立資產階級民主政治，以維護資產階級利益。1640年，查理一世召開議會，資產階級和新貴族結成反對派與專制王權展開斗爭，英國資產階級革命爆發(fā)；1688年，“光榮革命”，資產階級取得統(tǒng)治地位；1689年，議會通過《權利法案》，為限制王權提供法律保障，逐漸確立議會權力至上原則；1721年，責任制內閣開始逐漸形成，君主立憲制得到完善；1830年，兩黨輪流執(zhí)政；1832年議會改革，工業(yè)資產階級政治地位加強。（7分）綜上所述，英國民主政治的確立幾經曲折和反復，它體現(xiàn)了由專制走向民主、由人治走向法治的歷史發(fā)展趨勢，促進了資本主義的發(fā)展和歷史的進步，對其他國家民主政治的發(fā)展產生了深遠影響。（2分）45．（15分）（1）針對內憂外患，改革措施果斷；全面學習漢族制度文化；實行與宋交好的外交策略；不斷完善改革舉措。（答出3點即可得6分）朝的封建化進程；與北宋保持長時間的和平局面，符合人民愿望，有利于社會發(fā)展。（9分）（1）蘇聯(lián)與美國在歐亞大陸劃分勢力范圍，分別扶植建立大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國兩大對立政權；美國推行霸權主義政策，視社會主義陣營為最大的障礙，決不容許對方勢力擴張；