第2頁共2頁2024年學校教職工代表大會制度例文學校實施了教職工代表大會制度，作為教職工行使其民主權(quán)利、實現(xiàn)民主管理的基本形式，以及展現(xiàn)教職工主人翁精神的重要標志。此制度接受校黨委的領(lǐng)導，并全力支持校長負責制的執(zhí)行。校長需在每學期初及末向教職工代表大會匯報工作，并需對代表大會提出的教學、行政及后勤方面的建議和議案作出相應(yīng)回應(yīng)。一、教職工代表大會的職權(quán)范圍：1.聽取校長的工作報告，對學校的發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、改革方案及教職工隊伍建設(shè)等重大議題進行審議，并提出建設(shè)性意見與建議。2.討論并確定教職工獎懲措施及各項關(guān)鍵規(guī)章制度，經(jīng)校長簽發(fā)后付諸實施。3.審議教職工住房、福利費管理使用辦法等關(guān)乎教職工切身利益的事項，并作出相應(yīng)決策。4.履行監(jiān)督職責，對表現(xiàn)優(yōu)異、貢獻突出的教職工，建議學?；蛏霞墮C關(guān)予以表彰獎勵；對工作不力、失職瀆職者，則建議給予相應(yīng)批評或懲處。二、教職工的權(quán)利：1.在教職工代表大會上享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)及表決權(quán)。2.有權(quán)監(jiān)督教職工代表大會決議、決定的執(zhí)行情況，并可參與對學校領(lǐng)導人的質(zhì)詢會議。3.積極維護教職工的合法權(quán)益，如實反映教職工的建議與需求。4.若因正當行使民主權(quán)利而遭受不公待遇，有權(quán)向相關(guān)部門提出申訴或控告。三、常設(shè)機構(gòu)：教職工代表大會的常設(shè)機構(gòu)為學校工會委員會，其主要職責包括：1.接受并處理教職工個人或小組提出的建議與申訴，確保代表權(quán)益得到有效維護。2.負責召集并主持臨時性工作會議。3.承擔提案的征集、整理及處理工作。2024年學校教職工代表大會制度例文（二）本校實行教職工代表大會制度，此制度為教職工行使其民主權(quán)利、實現(xiàn)民主管理的基本途徑，亦是彰顯教職工主人翁精神的顯著標志。教職工代表大會在校黨委的引領(lǐng)下運作，同時支持校長負責制的順利執(zhí)行。校長需于每學期初及期末向教職工代表大會匯報工作，并針對其在教學、行政及后勤方面所提出的建議及議案給予回復(fù)。（一）教職工代表大會之職權(quán)范疇1.聽取校長工作報告，對學校的發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大議題進行審議，并提出相關(guān)意見和建議。2.審議并決定教職工獎懲辦法及各項重要規(guī)章制度，經(jīng)校長簽發(fā)后付諸實施。3.審議并決定教職工住房、福利費管理使用辦法及其他涉及教職工切身利益的問題。4.發(fā)揮監(jiān)督職能，對工作勤勉、表現(xiàn)優(yōu)異、成績突出或有特殊貢獻的教職工，建議學校或上級機關(guān)予以表彰獎勵；對工作懈怠、失職瀆職造成不良影響的教職工，建議學校或上級機關(guān)予以批評懲處。（二）教職工之權(quán)利1.在教職工代表大會上享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。2.有權(quán)監(jiān)督教職工代表大會決議、決定的執(zhí)行情況，并有權(quán)參加對學校領(lǐng)導人的質(zhì)詢會議。3.有權(quán)維護教職工的合法權(quán)益，并如實反映教職工的建議和要求。4.因行使正當民主權(quán)利而遭受打擊報復(fù)時，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴和控告。（三）常設(shè)機構(gòu)教職工代表大會的常設(shè)機構(gòu)為學校工會委員會，其主要職責如下：1.接受并處理教職工個人或小組的建議或申訴，切實維護教職工的合法權(quán)益。2.主持召開臨時性工作會議，確保會議順利進行。3.負責提案的征集、整理及后續(xù)處理工作。2024年學校教職工代表大會制度例文（三）權(quán)，具體涵蓋審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)及評議監(jiān)督權(quán)。四、教代會工作機構(gòu)學校工會委員會，作為教代會的工作機構(gòu)，負責在教代會閉會期間執(zhí)行其日常工作。教代會民主評議學校領(lǐng)導干部暫行辦法推行教代會民主評議學校領(lǐng)導干部制度，是貫徹黨的全心全意依靠工人階級根本指導方針在學校的具體實踐，體現(xiàn)了教職工的主體地位，是執(zhí)行《教育法》、《教師法》和《工會法》的重要舉措，旨在強化民主管理和監(jiān)督，完善校長負責制，同時加強教育系統(tǒng)行風建設(shè)，促進干群關(guān)系和諧，提升干部隊伍素質(zhì)。依據(jù)《陜西省中小學校教職工代表大會工作規(guī)程》，為有效實施教代會民主評議學校領(lǐng)導干部工作，特制定以下暫行辦法。一、民主評議的對象與范圍民主評議的對象為學校校長、副校長、黨支部書記及副書記。二、民主評議的內(nèi)容評議內(nèi)容依據(jù)任期目標和崗位責任制，從德、能、勤、績四個方面進行，尤其注重工作實績。1.德：考察干部的政治覺悟、品質(zhì)及思想作風，包括堅持黨的基本路線，與黨中央保持高度一致；貫徹執(zhí)行黨的方針政策，堅持社會主義辦學方向；尊重并支持教職工民主管理，自覺接受監(jiān)督，全心全意依靠教職工辦學；遵紀守法，廉潔奉公，作風正派，團結(jié)同事；正確處理國家、集體、教職工三者利益關(guān)系等。2.能：評估干部的工作能力和專業(yè)水平，如相關(guān)法律法規(guī)知識掌握情況，管理素質(zhì)和專業(yè)才能；分析、解決問題的能力，人才培養(yǎng)和使用能力；決策與協(xié)調(diào)能力等。3.勤：評價干部的工作態(tài)度和工作作風，如對待工作精益求精，講求實效，敢于擔當；勇于創(chuàng)新，扎實工作，關(guān)心群眾疾苦，密切聯(lián)系群眾等。4.績：綜合考察干部的工作實績，依據(jù)崗位職責和年初設(shè)定的工作目標，評估其在全面貫徹教育方針、深化教育教學改革、提升教育質(zhì)量、增強辦學效益、加強教師隊伍建設(shè)、改善辦學條件及關(guān)心教職工生活等方面所取得的成績。三、民主評議的方法與步驟民主評議干部通常分為五個階段進行：1.準備階段在學校黨組織領(lǐng)導下，通過教代會選舉或推薦成立民主評議干部工作小組，制定并經(jīng)批準后實施評議方案。開展思想發(fā)動工作，明確評議目的、意義、內(nèi)容和方法，動員干部和教職工積極參與。2.述職評議階段被評議干部向教代會提交述職報告，報告需圍繞德、能、勤、績四個方面進行總結(jié)。組織教職工進行投票測評，評價分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。以教代會代表小組為單位進行評議，并做好記錄。3.綜合匯總階段評議工作小組匯總各代表小組的評議意見和測評結(jié)果，形成對每位被評議干部的評議意見，并填寫相關(guān)報告表。4.反饋階段將評議意見和測評結(jié)果與被評議干部見面，聽取其意見后向全體代表通報結(jié)果。被評議干部向代表匯報整改措施和努力方向。5.總結(jié)階段學校工會總結(jié)本年度民主評議工作，并將相關(guān)材料存檔。將評議報告表上報上級主管部門和教育工會。四