幼兒園一日活動設計與指導幼兒園一日生活設計與指導一、幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。幼兒園教育的任務是要為人終身的人格完善和為適應社會不斷變化奠定基礎，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領域?qū)W習活動。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活安排（案例）11：00～11：30

午餐11：30～11：50

餐后活動12：00～14：20

午睡14：20～15：00

起床、點心、喝水15：00～15：45

區(qū)角、游戲、戶外活動15：45～16：00

離園準備16：00～17：00

離園活動7:20～7:50

晨間接待區(qū)域活動

7:50---8:50

晨間活動早操

8：50~9：10入廁盥洗晨間談話

9:10～9：30

教學活動

9：30～10：10

區(qū)域活動

10：10～10：35

戶外游戲

10：35～11：00

餐前活動與準備幼兒園一日生活設計與指導二、幼兒園一日活動基本要求第一部分：生活活動基本要求：1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。2.引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。3．組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。4．確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。幼兒園一日生活設計與指導入園1.按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危險品來園。2.著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。3.按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5.主動參加晨間活動。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導飲水1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。3.劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導盥洗1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導進餐愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。

幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導午睡1.逐步學會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（夏天兩小時，春、秋、冬一小時半）幼兒園一日生活設計與指導入廁1.逐步學會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。幼兒園一日生活設計與指導離園1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。幼兒園一日生活設計與指導第二部分：運動活動基本要求：1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。幼兒園一日生活設計與指導晨鍛早操1.幼兒做好活動前服飾準備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動器具。3.幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。4.遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調(diào)有力。5.適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。6.會正確使用并收拾整理活動器械。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導第三部分：游戲活動基本要求：

1.根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時間。2．因地制宜，就地取材，創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4．加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。幼兒園一日生活設計與指導游戲活動1.參與游戲材料的收集與準備。2.能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等進行游戲。3.參與制定、遵守游戲規(guī)則。4.與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和驗。5.學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。6.愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。幼兒園一日生活設計與指導幼兒園一日生活設計與指導第四部分：學習活動基本要求：1．根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，開展綜合主題活動，在主題背景下均衡安排五大領域的學習內(nèi)容。2．充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證有幼兒充分活動的機會。3．遵循幼兒的學習特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導幼兒多感官參與活動。4．靈活地運用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機會與條件。5．集體教學活動次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。6、關注幼兒學習興趣、方法、習慣的養(yǎng)成。幼兒園一日生活設計與指導學習活動1.在老師或家長的指導下收集有關信息，準備活動材料。2.動用各種感官參與學習活動。3.樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。4.能正確地使用和整理活動材料或用具。5.有良好的傾聽、發(fā)言習慣；用眼、握筆、坐立姿勢正確幼兒園一日生活設計與指導破窗理論給予我們的啟示在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，要注意為幼兒創(chuàng)設良好的整潔的環(huán)境，要善于營造“此時無聲勝有聲”的氛圍。如：在環(huán)境創(chuàng)設時可通過一些形象生動的圖片，給幼兒一種暗示：讓幼兒知道該怎樣去做。如：在洗手的水龍頭旁貼上節(jié)約用水的圖片，幼兒就會知道洗手時水開小一點。在水桶前的地面貼上小腳印，幼兒就知道倒水時要不推不擠，按序等待……要及時為幼兒提供動作示范。幼兒年齡小，對老師語言提示的理解力差，需要老師反復用動作去示范，幫助幼兒理解要求，讓幼兒明白該怎樣做才是對的。老師的動作示范，勝過多次的語言要求，起到事半功倍的效果。保教人員要時刻為幼兒創(chuàng)設一個良好、整潔的環(huán)境和友愛有序的氛圍。平時，幼兒出現(xiàn)不良行為時，要及時制止。當幼兒表現(xiàn)出積極、良好的行為時，要及時給予表揚。幼兒園一日生活設計與指導

結(jié)束語

總之，在一日活動中全面貫徹《綱要》，在教育任務上做到體、智、德、美互相滲透，有機結(jié)合；在教育內(nèi)容上