統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。(16分)

1.用“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

院子里空蕩蕩的，看不見一個(gè)人影。她叫了幾聲也沒

人答(dGda)應(yīng)(yingying),媽媽干嗎(mdma)去了呢？她

不禁擔(dān)(dandan)心起來。

2.(新情境)讀拼音，寫字詞。(6分)

(1)元旦晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有瘋kudng()的wti(

)蹈，有獨(dú)唱《zhii()光里的媽媽》，還有精彩的話劇表演。

(2)國(guó)慶放jiG()第二天，我們?nèi)胰ス珗@賞jii(

)o花開得很pido()亮！有金黃的、火紅的，五ydn(

)六色，爭(zhēng)奇斗ydn()。爸爸說：“這種花不怕日shai(

)、bao()雨，更不怕hanleng(),你要學(xué)習(xí)它這種

精神。”

3.詞語積累與運(yùn)用。(8分)

(1)照樣子，寫詞語。(3分)

例：濕漉漉_________________________

例：張牙舞爪_____________

例：手忙腳亂

（2）把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（5分）

秋（）氣（）一葉（）（）

春（）秋（）（）通（）達(dá)

百（）百（）七（）八（）

①在這的日子里，杭州亞運(yùn)會(huì)拉開了帷幕。

②我國(guó)已建成的水陸交通網(wǎng)，到哪里去都非常方便。

二、選擇題。（6分）

1.“小朋友的腳，常被那香味勾住?！边@句話中的“勾”的意思

是（）。

A.勾結(jié)B.描畫C.招引D.調(diào)味

2.“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛”，和這句話一樣

將事物當(dāng)作人來寫的句子是（）

A.多么晴朗的天空，多么火紅的太陽。

B.樹枝在林中互相碰觸著，雷云拍著大手。

C.孫中山小時(shí)候是一個(gè)勤學(xué)好問的孩子。

D.奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是金色的梧

桐落葉，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)水泥道的喜愛之

情。

B.《賣火柴的小女孩》中小女孩一共擦燃了五次火柴，每次幻

象都代表著她的愿望。

C.童話是充滿想象的。在童話世界里，所有的角色都和人一樣

會(huì)說話，而且有喜怒哀樂。

D.我們一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的情節(jié)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)的內(nèi)容沒

有原文豐富，就不要預(yù)測(cè)了，直接把故事讀完就行了。

三、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.杭州亞運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神被我感動(dòng)了。

（用修改符號(hào)修改病句）

2.練習(xí)啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來。（縮寫句子）

3.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。（仿寫一個(gè)比

喻句）

4.紅頭拼命地叫起來：“救命?。【让?！”（改寫為提示語在后

的句子）

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

1.有理走遍天下，。

2.（新情境）詩中之秋，美有千面?？礂魅~如霞似火，引人駐

足：停車坐愛楓林晚，;贊菊花凌霜斗寒，一身

傲骨：荷盡已無擎雨蓋，；聽風(fēng)吹梧葉，思鄉(xiāng)情

起：蕭蕭梧葉送寒聲，O

3.老師教育我們:“,

只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能克服困難。

五、閱讀與理解。（34分）

（一）閱讀下面這本書的封面和目錄的內(nèi)容，回答問題。（8分）

咫.目?錄

?,2............1

短篇童話

?......................7

王一梅/著

?屎克郎喜歡圓形......12

?二二””甲.19

?藍(lán)翔貍的1人”24.

能.曾篇

1.根據(jù)文本內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

（1）《書本里的螞蟻》一書的作者是王一梅，由新疆出版

社出版。（）

（2）《書本里的螞蟻》這本書一共講了12個(gè)故事。（）

（3）《貓的早餐》這個(gè)故事從書的第50頁開始。（）

（4）《書本里的螞蟻》這本書里的每個(gè)故事都是童話。（）

2.［語文要素］你最想看這本書的哪一個(gè)故事？猜一猜，它

可能會(huì)寫些什么？（4分）

（二）秋天的雨（節(jié)選）（9分）

秋天的雨，有一盒百彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹,

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅

色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼

爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,

橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就?/p>

多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.［語文要素］我通過的方法，知道了文

中加點(diǎn)詞語”五彩繽紛“的意思是________________________________

____________o（2分）

2.［語文要素］我從這段話中發(fā)現(xiàn)了、一

等有新鮮感的詞語。（2分）

3.（改編題）根據(jù)選段內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。（5分）

選段圍繞“一①_________②_—_________

，，⑤雨花

—

這句話，依次寫了③_________④__________

（三）勇敢的小花苗（17分）

春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生

機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。

小花苗說：“我見不到陽光，我長(zhǎng)得太小了。”

“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來，大墻卻紋絲

不到。小蜜蜂只好嘆了口氣，飛走了。

讀到這里，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)可能是：

我的依據(jù)是：_______________________________________________

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，長(zhǎng)到陽光里去呀！”墻

頂上的小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去

淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，

滿身披上綠葉，開出了黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說：“瞧！這棵小花能爬上那么高的大

墻，真勇敢！”

1.聯(lián)系上下文或生活積累，寫出下面詞語的意思。(2分)

(1)生機(jī)勃勃：___________________________________________

(2)紋絲不動(dòng)：___________________________________________

2.請(qǐng)你展開預(yù)測(cè)，還有誰會(huì)幫助小花苗，會(huì)怎么幫助它？你的

依據(jù)是什么？寫在文中橫線處。(6分)

3.下面的句子應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？聯(lián)系上下文選一

選。(3分)

A.安慰的語氣B.鼓勵(lì)的語氣C.驚喜、贊揚(yáng)的語氣

(1)瞧！這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！()

(2)你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，長(zhǎng)到陽光里去呀！

()

(3)別難過，我替你把大墻推倒！()

4.結(jié)合短文，完成練習(xí)。（4分）

一開始，小花苗難過得哭起來的原因是：

。小花苗最后是靠（誰）的力量，享受到

了溫暖的陽光。小花苗的“手和腳”指的是它的0從文

中畫線的句子中，我感受到了小花苗的品質(zhì)。

5.從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？寫一寫。（2分）

六、寫作。（30分）

題目一：介紹自己的一位家人，注意寫清楚人物特點(diǎn)。題目自擬,

不少于250字。

題目二：如下圖，李明和哥哥在照相時(shí)，李明突然跑開了，他發(fā)

現(xiàn)了什么？后面會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力，接著寫

下去。

要求：想象要合理，語句要通順，不寫錯(cuò)別字，250字左右。

答案

一、1.dayingmadan

2.(1)狂舞燭

(2)假菊漂顏艷曬暴寒冷

3.(1)水靈靈金燦燦

搖頭晃腦披頭散發(fā)

面紅耳赤眼疾手快

⑵高爽知秋華實(shí)四八發(fā)中上下

秋高氣爽四通八達(dá)

二、1.C

2.B

3.D

三、1.卜被耳

2.小狗叫起來。

3.示例：紅紅的柿子像一盞盞燈籠，照亮了秋天的田野。

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