人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）

6——10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)解決問(wèn)題（一）51.知道圖中大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的用意，能從圖中理解已知和未知的內(nèi)容，知道從一個(gè)數(shù)里去掉一部分后求還剩多少，是用減法計(jì)算。2.通過(guò)解決問(wèn)題，初步培養(yǎng)運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】會(huì)正確地口述圖意及列式計(jì)算?！倦y點(diǎn)】明確問(wèn)題，知道要求的是哪一部分，并正確地列出算式。課堂導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)下面這些圖的意思嗎？＝5＋27（個(gè)）？個(gè)＝6-24（只）新知探究7只？只圖里有什么?“？”到哪兒去啦？7只？只有一些青蛙。一共有7只。一共有只，跳走只。72圖里有什么?？只有一些青蛙。一共有只，跳走只。72？只表示求還剩幾只。7只一共有7只。圖里有什么?7只還剩幾只？跳走2只。一共有7只，？只怎樣解答?7只還剩幾只？跳走2只。一共有7只，？只求還剩幾只，就是從7只里去掉跳走的2只，怎樣計(jì)算？用減法！怎樣解答?還剩幾只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-解答正確嗎?還剩幾只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-可以看圖數(shù)一數(shù)。12345剛好5只，說(shuō)明解答正確！解答正確嗎?還剩幾只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-還可以把還剩的5只和跳走的2只加一加。5+2=7，與條件相符合，說(shuō)明解答正確！還剩只。5課堂練習(xí)1.6只一共有只,左邊有幾只？6右邊有只,4=（只）264-左邊有只。2教材第47頁(yè)“做一做”？只2.看圖先說(shuō)一說(shuō)，再填一填。=（個(gè)）473-解答正確嗎？7個(gè)?個(gè)一共有個(gè),摘了個(gè),樹(shù)上還有幾個(gè)？731234教材第47頁(yè)練習(xí)十3.看圖列式。(1)7本=（本）275-?本3.看圖列式。(2)7只=（只）473-?只7只一共有7只小鳥(niǎo),飛走了4只小鳥(niǎo),還有幾只小鳥(niǎo)？?只4.說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。7只?只=（只）374-還有只小鳥(niǎo)。34.說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。4.說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。6個(gè)一共有6個(gè)棋子,左手有4個(gè),右手有幾個(gè)？教材第48頁(yè)“練習(xí)十”6個(gè)=（個(gè)）264-右手有個(gè)棋子。2教材第48頁(yè)“練習(xí)十”4.說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？已知“”，表示一共有6只和其中一部分，求另一部分是多少要用減法來(lái)計(jì)算。6只列式計(jì)算后記得寫(xiě)上單位，并加上括號(hào)；還要注意檢查結(jié)果對(duì)不對(duì)。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫