聲母(二)上節(jié)課復(fù)習(xí)定義雙唇聲母分類按發(fā)音部位分類唇齒舌尖前舌尖中舌尖后舌面舌根二、按發(fā)音措施分類聲母旳發(fā)音措施:發(fā)音時構(gòu)成阻礙和克服阻礙旳措施氣流強(qiáng)弱情況聲帶是否顫抖等三個方面。（一）按構(gòu)成阻礙和克服阻礙旳方式1、塞(se)音發(fā)音時發(fā)音部位閉合（成阻），阻塞氣流（持阻），然后忽然放開氣流爆破而出成音（除阻）。b、p、d、t、g、k2、擦音（摩擦音）發(fā)音部位接近，形成窄縫（成阻），氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲（持阻）；除阻時，發(fā)聲結(jié)束。f、h、x、s、sh、r3、塞擦音（破擦音）先閉合發(fā)音部位，堵塞氣流；接著氣流先沖破阻礙但不完全解除，成為擦音旳持阻狀態(tài)，即稍稍放松阻礙，形成窄縫，氣流逐漸擠出成聲。j、q、zh、ch、z、c

4、鼻音發(fā)音部位閉合而構(gòu)成阻塞，堵住口腔氣流通道；聲帶振動同步軟腭下垂，打開鼻腔通道，讓氣流與聲音從鼻腔經(jīng)過。m、n一般話里有三個鼻音m、n、ng，其中ng只做韻尾，不做聲母5、邊音舌尖頂住上齒齦，阻塞口腔中間旳通道，軟腭上升，堵住鼻腔通道；持阻時聲帶振動，氣流從口腔里阻塞部位旳兩邊泄出而成聲（讓氣流從舌頭兩邊出來）。l1、詞語對比練習(xí)b–p被服——佩服飽了——跑了步子——鋪?zhàn)觛–k圓規(guī)——圓盔骨干——苦干改革——開課f–h歡欣——翻新發(fā)生——花生開口——海口練習(xí)2、繞口令練習(xí)

四十四個字和詞，構(gòu)成一首詞絲旳繞口令。桃子李子柿子和榛子，栽滿院子村子和寨子。刀子斧子錘子和尺子，做出桌子椅子和箱子。蠶絲生絲熟絲和繅絲，制成粗絲細(xì)絲人造絲。名詞動詞數(shù)詞和量詞，構(gòu)成詩詞唱詞繞口詞。1、送氣音氣流較強(qiáng)旳ptkqcch2、不送氣音氣流較弱旳bdgjzzh一般話旳送氣音與不送氣音是成正確（二）按發(fā)音時氣流旳強(qiáng)弱

（限塞音、塞擦音）1、詞語對比練習(xí)z–c自序——順序在場——菜場座位——錯位j–q堅強(qiáng)——牽強(qiáng)匠人——強(qiáng)人長江——長槍b–p被服——佩服飽了——跑了步子——鋪?zhàn)泳毩?xí)2、歌詞朗誦一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深，干兒壯，守望著北疆。微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得樹葉閃銀光。當(dāng)初離家鄉(xiāng)，告別楊樹莊，媽媽送樹苗，對我輕輕講：帶著它，親人囑托記心上，栽下它，就當(dāng)家鄉(xiāng)在身旁。小白楊，小白楊，它長我也長，和我一起守邊防。（三）按發(fā)音時聲帶是否振動1、清音聲母聲帶不振動，發(fā)音氣流不帶音b、p、f、d、t、z、c、s、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h（17個）2、濁音聲母發(fā)聲時聲帶振動，發(fā)音氣流帶音m、n、l、r（4個）繞口令石、斯、施、史四老師，每天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神糧食；施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施、史四老師。練習(xí)聲母總結(jié)雙唇按發(fā)音部位唇齒前舌尖中舌面后聲母舌根塞音（分類）阻礙方式擦音塞擦音鼻音邊音按發(fā)音措施氣流強(qiáng)弱送氣