猜一猜：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（）習(xí)慣什么是習(xí)慣01習(xí)慣是人們長期養(yǎng)02成后不易改變的態(tài)03度和行為。培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好人生人生在日本，一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，可沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)地?fù)噶艘幌卤强祝褪沁@么一個(gè)并不起眼的小動(dòng)作也沒有能逃過總經(jīng)理的，結(jié)果可想而知。誰都知道，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生人，怎么能夠勝任衛(wèi)生檢測員這樣一個(gè)角色呢？故事：2它可以主宰人生。（培根）3因此，人自幼年就應(yīng)該通過教育建立1“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，6良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（20%）5良好的行為習(xí)慣（80%）4一種良好的習(xí)慣?！?1有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。02他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們03想盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，04這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。05什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。06到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片07的糧食，再也看不見原來的雜草。08弟子們才明白了：最好的辦法原來是在草地上種糧食。09這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。10好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了！故事：1如何養(yǎng)成良好習(xí)慣3要從平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事要求起。2要有養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。4必須不斷糾錯(cuò)，不斷矯正，貴在堅(jiān)持。5必須以紀(jì)律為保證。（沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓）如何養(yǎng)成良好習(xí)慣1、要有養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。我們把日常行為習(xí)慣的要求概括成八個(gè)字：“安靜、整潔、有序、尚禮”，這八個(gè)字含蓋的范圍很廣，看起來并非過高過嚴(yán)的要求，但是要真正做到位其實(shí)并不容易。能否做到位的關(guān)鍵，是大家是否有養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，意識(shí)決定一切。所有學(xué)生必須增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的意識(shí)，把習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化成自己的自覺要求和自覺行動(dòng)。要從平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事要求起。01衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。02學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。03進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。04因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。05下課先讓老師行，有始有終堂堂好。06出操整隊(duì)上操場，隊(duì)列作到快靜齊。07要從平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事要求起。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護(hù)公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。故事：故事：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家，他曾經(jīng)給他的學(xué)生出過這樣一道考題：他說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事，就是把你的手臂盡量前后甩”。然后他自己示范了一遍，他問學(xué)生們“從現(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都覺得可笑，這么簡單的事情怎么能做不到呢？大家齊刷刷地回答：“能!”過了一個(gè)月，蘇格拉底問道：“每天甩臂300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90％以上的學(xué)生驕傲地舉起了手；兩個(gè)月后，當(dāng)他再次提到這個(gè)問題時(shí)，堅(jiān)持下來的學(xué)生只有80％；一年后，蘇格拉底再次問道：“請(qǐng)你們告訴我，最簡單的甩臂運(yùn)動(dòng)，還有哪些同學(xué)堅(jiān)持每天做？”這時(shí)候只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生叫柏拉圖，他后來成了古希臘的另一位大哲學(xué)家。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。成功很簡單，堅(jiān)持就行了。1、遲到，（早晨、下午、晚上）2、不認(rèn)真完成作業(yè)，3、自習(xí)課無所事事，不遵守課堂紀(jì)律。4、上課睡覺，5、儀容儀表不端莊。6、對(duì)老師和同學(xué)無禮貌。7、大聲宣嘩，不及時(shí)進(jìn)教室上課等8、亂扔亂丟（綜合樓南現(xiàn)象）9、不文明現(xiàn)象（語言、行動(dòng)）10、安全方面必須不斷糾錯(cuò)，不斷矯正，貴在堅(jiān)持必須以紀(jì)律為保證。（沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓）紀(jì)律帶有約束性和強(qiáng)制性?！吨行W(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《盈園中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，對(duì)所有學(xué)生都有約束性，違規(guī)的就應(yīng)當(dāng)受到處分。學(xué)校為了進(jìn)一步規(guī)范大家的日常行為，嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，制訂了《盈園中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條理》對(duì)于推進(jìn)養(yǎng)成教育活動(dòng)意義重大。從制度上防范和抵制不良習(xí)慣的侵蝕，凈化育人環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。牢記“三別”、“四帶”、“五無”要求“三別”（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會(huì)）“五無”（