第第頁思八達培訓心得500字下面是為你整理的兩篇思八達培訓心得500字，歡迎閱讀。思八達培訓心得500字（一）前言：一切外在的損失包含，包含名譽、地位、資產(chǎn)等等，只要不影響基本生存，實質(zhì)上都不應當帶來痛苦，假如痛苦，只是由于你在乎，越在乎就越疼苦，只要不在乎，就一根汗毛也傷不了，這是在聽完陳總自訴后我不由得要發(fā)出來的感嘆。20**年，我企業(yè)管理顯現(xiàn)了問題，正處于迷茫期，那個時候做企業(yè)已經(jīng)十多年了，公司上下40多人，但是我顯現(xiàn)了較大的困難，我不知要怎么解決生產(chǎn)、員工的問題，驀地也不知道要怎么去運行我自身的企業(yè)，我將近有了撒手不干的想法。驀地有一天我在一個報紙上的廣告看到培訓兩個字，就打了電話，立刻有人對接，后來我就抱著試一試，看看能不能解決心中困惑的迷茫去聽了思八達的第一堂課，那時候是邵老師講的，結(jié)束之后，我又把邵老師請到我的公司做了兩個多小時的內(nèi)訓，我了解到了思八達公司，后來就報了由劉一秒老師親自授課的潛能開發(fā)，那個時候辦企業(yè)培訓的很少，沒有任何一堂課讓我是發(fā)自內(nèi)心地想要不絕地鼓掌，整個課堂我就很興奮。最開始接觸的思八達跟其他的培訓公司一樣形式也比較單一，也會由于業(yè)績要求員工怎么做。但是思八達公司的氣氛很活躍，能讓人隨時隨地進入到一種學習的狀態(tài)，這是我這種生產(chǎn)性企業(yè)特別缺失的。06年和我們一起當學員的玄總開始經(jīng)營思八達，由于玄總身上的熱誠、樂觀也是讓我始終跟著思八達的緊要原因。思八達還有一種思想，特別讓我印象深刻，不但要讓員工掙錢，還要傳播智慧。后來我漸漸地感覺到思八達服務的不但是課程，就是我企業(yè)這邊有什么問題，思八達都會在第一時間有一個智慧助理過來幫忙解決問題。07年的時候，我公司要舉辦一個年末的總結(jié)會，那時候不知道怎么弄，思八達的智慧助理來我公司幫忙一起策劃了這場總結(jié)會，在節(jié)目的編排、稱贊、講話、主持等等環(huán)節(jié)都是特別地精心設計。這次節(jié)目編排充分調(diào)動了員工的樂觀性，打破了往日死氣沉沉的氣氛，還無形地解決了很多員工矛盾，最讓我感動的是員工本身樂意在下班的時間參加全部節(jié)目的編排演練，最終年末總結(jié)會呈現(xiàn)在我面前的景象我自身都驚呆了，我萬萬沒有想到，我這種生產(chǎn)性企業(yè)的年末總結(jié)會也可以弄得這么有聲有色。有了這次體驗，之后的每一年我公司都會舉辦這樣的年末總結(jié)會，以便充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維，通過幾年的思八達智慧助理幫忙，近來幾年公司的結(jié)束會員工已經(jīng)可以自身來策劃了，而且有聲有色。思八達近來幾年的課程也是始終在更改，全部的更改都是圍圍著老板的困惑來的，可以說是我們這些企業(yè)老板需要什么，思八達就賣什么樣的課程。思八達課多是更多精神層面的智慧吸引我不絕的在學習和完善的道路上前行。近來去了思八達新的辦公樓，我感覺到那里不是思八達員工的一個辦公場合，而是全部企業(yè)老板的一個修道場合，只要我有困惑了，在思八達公司去轉(zhuǎn)一圈，在某個凳子上坐一坐，思路就打通了。老板都有累的時候，去思八達的辦公場合是跟買一場機票去某個景點轉(zhuǎn)一圈完全不同的一種放松。走進思八達我的心自然就沉靜下來了。思八達供應的服務不是直接給你解決問題的答案，而是給你供應一個場合和平臺，讓你自身來解決自身的問題。用張亞峰老師的話來說，八年前思八達90%的客戶的銷售額都比思八達高，現(xiàn)在思八達的銷售額比90%的客戶銷售額都高，由于思八達始終在解決老板想要解決的問題，思八達始終在進步。思八達培訓心得500字（二）很早就聽聞“思八達”是個傳奇的圣地，是引導企業(yè)、提升企業(yè)精神境界的公司，給老板或者管理層注入動力，解決問題。能有幸與高總?cè)ネ及诉_課堂學習，心情激動萬分。早晨8：30分，來到思八達課堂，智慧之門隨著動感的音樂打開，在這樣的節(jié)奏和氛圍中，心情如此的放松。劉立人老師跟隨著熱烈的掌聲上場，他要給我們共享的是關(guān)于人力資源的管理與應用。我想到自身已經(jīng)從事人資專員一年了，有很多不足的地方，工作不到位。希望我會不虛此行，通過學習來提升自身的工作本領。老師講的第一個問題就是：企業(yè)招不到人的核心是招不到人才，什么是人才呢？聽劉老師說了我才恍然大悟，我記下了四句話：“智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎”。這四句完美的概括了企業(yè)怎么去用人。針對服務行業(yè)來說，面試很關(guān)鍵，酒店最大的需求崗位是服務員、保潔員及保安員等一線人員，可以說是最基層的崗位。我們需要的是會干活、干實事的人，服務上去了，顧客的消費也會漸漸提高，給酒店產(chǎn)生明顯的利潤，那么他們的價值就有了。“天生我材必有用”，什么是人才，能在企業(yè)中生存下去，并通過自身的勞動，為企業(yè)帶來價值的人，我認為就是人才。每一個崗位都很緊要，哪怕是最基層的清潔工，他也是企業(yè)不行或缺的基石。關(guān)于用人方面，我認為最緊要的是有樂觀向上的心態(tài)，踏實肯干，哪怕你沒有起初的高智商，但可以通過自身的好學、勤奮，加上領導對你的培養(yǎng)與重視，你一樣可以做的很棒，一樣可以從愚者變?yōu)橹钦?，從沒有價值變得能創(chuàng)造價值。老師的講課，讓我領悟了很多，作為人力資源部的一員，從來都不知道怎么招人，怎么用人，招什么樣的人，用什么樣的人，今日我相像懂了，招的是相互有需求的人，我們酒店給他供應是平臺和工資，他給我們帶來的是勞動價值，有利于酒店發(fā)展的人。招進來必需會用，依據(jù)他的性格和特長，劃分崗位，發(fā)揚優(yōu)點，矯正缺點，當發(fā)現(xiàn)他是可造之才時，必需給他一個平臺，讓他盡情發(fā)揮，這樣才略讓員工在工作中看到希望，樂觀向上。另外，今后除了做好自身本職工作外，我還要盡自身的心去關(guān)懷員工，假如可能，我樂意成為他們的伙伴，讓我們在這個大家庭里感到溫暖，哪怕只是一絲的關(guān)懷，也會感動至深。就讓我們一起成長，一起走向美好的明天。篇2:中學校校長和骨干老師培訓心得中學校校長和骨干老師的培訓培訓心得20**年11月的13日至17日，我有幸參加了市學校老師“51329培訓工程”中學校校長和骨干老師的培訓。在這短5天的日子里，對我來說受益匪淺，無論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認得和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家共享。1.多媒體資源的建設多媒體教學資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計算機上或網(wǎng)絡環(huán)境下運行的用于教與學活動的信息料子。學校信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進個性化發(fā)展；學會運用信息技術(shù)增長溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實際問題的本領和終身學習的本領；明確信息社會公民的權(quán)利與義務，倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應將來學習型社會供應必需保證。依據(jù)學校生的學習特點，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字料子、軟件等，提高我們的教學質(zhì)量。對于多媒體的應用，在其他的學科中也應當涉及，提高老師的整體素養(yǎng)。2.各種軟件的實際應用在這次培訓中，我會應用了幾個基本的軟件進行教學。利用AdobePremiere、Dreamweaver、Autodesk3DMA*V9.0等進行圖像、動畫的處理。為以后的教學更能順利進行供應了方便。尤其是Dreamweaver的應用，為以后的網(wǎng)站建設建立了基礎。學校信息技術(shù)課程對于軟件的應用不多，大部分都是基礎性的應用，所以對于各種軟件的基礎知識都應有所涉獵，培養(yǎng)老師的理論知識和應用軟件的教學本領，同時他提高信息技術(shù)老師的素養(yǎng)。3.學校網(wǎng)絡的的建設與規(guī)劃學校網(wǎng)絡的規(guī)劃和建設是學校信息化的基礎是教育信息化進程的緊要環(huán)節(jié)。學校的信息化建設將使師生的學校生活、教與學的方式和手段發(fā)生翻天覆地的更改。必需強調(diào)的是：學校信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。學校網(wǎng)絡的建立對于學校信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡，對于一個學校的整體教學、師資的培訓、學科的整合都有著很大的用途。4.培訓的感受通過本次5天的培訓，使我對信息技術(shù)的教學有了很大的信心。我不是專業(yè)的信息技術(shù)老師，進行信息技術(shù)的教學和網(wǎng)管的工作有些許吃力，致使效果不明顯，很多東西只是在學，并沒有在實際中應用。書上有的就學習，沒有的我也不會。培訓完了之后，對于網(wǎng)絡技術(shù)有了新的認得，對于信息技術(shù)的教學也有了約莫的方向。會使用了部分教學的軟件，對于以后的教學有很大幫忙。在以后的教學中，我會樂觀應用各種教學資源，爭取做到實踐與理論的結(jié)合，實現(xiàn)學校信息技術(shù)的教學目標，先成為一名合格的“教書匠”。篇3:學校老師網(wǎng)絡培訓心得20**年學校老師網(wǎng)絡培訓心得近來網(wǎng)絡培訓，看了不少閱讀教學案例，閱讀了關(guān)于閱讀教學的書籍，通過教研活動，聽課評，聽取了學校領導不少好的見解，可謂收獲多多。由此，我也引發(fā)了對閱讀教學的幾點思考：反思當前的閱讀教學，我們不難發(fā)現(xiàn)其中存在不少的問題：1、學生讀書、感悟少，老師提問、分析多。在教學過程中，大部分老師把本應當是個性化、情感化、創(chuàng)造性的閱讀演繹成單純的內(nèi)容分析，重理性輕感性，重認知輕情感，重學得輕習得。2、學生自主探究少，老師牽引灌輸多。有些老師在課堂教學中，不絕地給學生提出問題，學生也在樂觀的回答老師的提問，課堂氣氛特別活躍。但細想一下，不難發(fā)現(xiàn)在這種表面的熱鬧下卻有不少弊?。赫嬲軌騾⒓诱n堂活動只是少數(shù)學生，大部分學生都沒有真正動起來，老師也并沒有真正重視學生的個人體驗與理解，往往是通過自身預先設計好的一連串追問替換學生的思維過程，實際上仍是以自身預先設定好的答案為最終教學目標，并以此鎖定學生的思考。這其實仍是一種填鴨式的機械被動的學習。3、學生缺乏興趣，老師疏忽培養(yǎng)。學生在繁重的學習壓力下，沒有自動閱讀的興趣，也沒有正確的閱讀態(tài)度和方法，老師也只重視強調(diào)：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！焙鲆暳嗽诮虒W過程中引導學生去發(fā)現(xiàn)讀書的方法。4、閱讀訓練不全面。一般老師在進行閱讀訓練時，只重視學生對文本的精讀，而不太重視略讀和瀏覽的訓練；只強調(diào)學生的背誦，而疏忽了朗讀和默讀習慣的培養(yǎng)。其實，略讀和瀏覽是新課標要求完成的緊要教學目標，絕不是可有可無的“雞肋”；朗讀和默讀又是習得語言的緊要手段，也是不行或缺的。5、教學過程和教學方法僵化。部分老師在閱讀教學中往往缺少必需的更改，少有新意，教學程式化、模式化比較突出，教學常常局限于課本，閱讀途徑比較封閉，割裂了語文與現(xiàn)實生活、大千世界的聯(lián)系。如此久而久之，學生就會失去閱讀的興趣，最終就逃脫不了閱讀教學“少慢差費”的結(jié)局。閱讀是學校語文課程中極其緊要的學習內(nèi)容，課標認為：“閱讀是搜尋處理信息，認得世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的緊要途徑”，閱讀教學是學生，老師，文本之間的對話過程。閱讀教學，存在很多的對話關(guān)系。不管哪種關(guān)系，學生是閱讀與溝通的中心，是閱讀的主體，假如沒有學生樂觀自動的閱讀，多重的對話關(guān)系也建立不起來。以往的傳統(tǒng)教學，學生一問三不知或一知半解，變?nèi)貉蕴脼橐谎蕴?，其根本原因就是學生與文本的對話沒有建立起來，學生的自動性與樂觀性沒有調(diào)動起來。閱讀教學只有讓學生與文本建立起對話和溝通的關(guān)系，真情投入，才略與的情感產(chǎn)生共鳴!重視情感體驗，是閱讀的基本要求。要在閱讀教學中實施《課標》的閱讀目標,首先要認真學習《課標》,明確閱讀教學目標。其次要變動觀念，變教本為學本