第第頁培訓后總結和心得5篇培訓后總結和心得篇1

由于碩士階段的努力學習和工作，而且經(jīng)過了公司部門及公司領導兩個層次的面試，我很榮幸的成為了公規(guī)院下屬子公司華杰工程咨詢有限公司的一員，懷著感恩之心和本身美好的希望，開啟了人生的新征程。

為了讓我們更快、更清楚的了解公規(guī)院了解華杰并適應本身所應聘的工作，公司特地從7月23日開始對我們進行了為期一周的新員工入職培訓。培訓的內(nèi)容豐富多彩，有公司歷史沿革、企業(yè)文化、公司規(guī)章制度等內(nèi)容。通過公司董事長、各職能部門經(jīng)理對公司的介紹，我更加確定了本身選擇公規(guī)院的正確性，公規(guī)院是我國的.皇家設計院，建院60多年之久，培育了一代代土木建筑工程師，建造了一座座世界矚目的大橋，完成了一個個將近不行能完成的艱難任務。培訓中聽取了新老員工在公司的任職經(jīng)過，體會到了公司對于新員工的注重及老員工的關愛，即使我還未正式入職，就已經(jīng)感受到了濃濃的家庭氛圍。

通過戶外拓展，讓我認得到了團隊協(xié)作的緊要性，拓展過程中，每一個小構成員均發(fā)揮了不行替代的作用，團隊的默契協(xié)作程度決議了此次拓展的成敗與否。同時，對于今后的工作生活亦是如此，如今我國正處于蓬勃發(fā)展階段，要求我們要有高效的工作效率，即不但能夠出色的完成工作任務還要在短時間內(nèi)將其完成。因此，團隊協(xié)作是最為行之有效的方法。

培訓對我印象最深刻的是最終去太陽村的志愿活動。起初，我還并不了解太陽村，但經(jīng)過汪主任的介紹，我明白了太陽村中生活的孩子們均為父母服役兒女。中心我們觀看了太陽村的艱難的發(fā)展歷程，熒幕上的一幕幕時時刻刻的影響著我，觸及我的心靈，不禁潸然淚下，孩子們是如此的艱難辛苦。相比他們我們是如此的幸福，將來的工作中我們不但要關注本身的工作、家庭、生活，還應關注社會上的弱勢群體，因此，我們應樂觀上進，成就本身的同時也要關愛他人。

入職培訓時間雖短，卻向我們教授的是一生的知識。信任每一位新員工均是懷揣著美好的理想來到了公規(guī)院，希望我們可以通過公規(guī)院這個大平臺共同努力奮斗，最后實現(xiàn)我們的人生價值。

培訓后總結和心得篇2

為期六天的研修即將結束。這六天，時間布置的滿滿當當，從家到學校幾十里路來回奔忙，著實有些疲勞，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學習，我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術，它需要我們專心去澆灌，才有可能開出美好的藝術之花。同時也使我認得到了本身的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。現(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點總結：

一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必需要有堅固結實的語言功底、深厚的文學素養(yǎng)，這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機，連續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，專心學習，不絕充實提高本身的專業(yè)本領和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任本身的教育教學工作。

二、敬重學科特點。語文是一門充足思想、充足人文精神、充足智慧的學科。語文教學到今日，努力探求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標，而工具性好像經(jīng)常被忽視。我覺得作為一名學校語文老師，守住語文的“根”，扎堅固結實應用語文的方式來解決碰到的教學難題，這樣的課堂才會遍布十足的語文味，

三、敬重學生。我說的敬重包含兩點：敬重學生的本領，敬重學生的差別。每個學生來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們察看事物的角度不同，對事物的認知不同，處置問題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的本領就會千差萬別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語文教學中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)過、知識積累、認得本領、理解水平有關。作為老師，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我們該做的就是敬重每一個學生，面向每一個學生，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。

六天前，帶著困惑和疑慮走進研修；現(xiàn)在，捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回歸，更是一次老師修為的升華。研修雖已結束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”

培訓后總結和心得篇3

隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程試驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變動。為了合作與溝通、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必定趨勢。

一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，溝通少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參與，而且由于培訓時間短，很難實現(xiàn)教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充足利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透亮度、參加面和溝通面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決浩繁老師參與教研活動的時間不全都問題。

二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)構成，由專家、領導或同行主講，其他老師參加討論，這種溝通是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或委婉地提反面看法，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱藏性，使大家不再有這些顧忌，確定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思索，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，確實能形成專家與老師、老師與老師、老師與學生之間，甚至教育行政領導與老師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不行估量的。

三、網(wǎng)絡教研連續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參與活動的老師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時間的限制，隨時都可以依據(jù)本身的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把連續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行溝通，即使相互不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術老師還可以將本身碰到的問題或本身認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、討論、汲取、共享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在老師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進老師的自我反思和發(fā)展，轉(zhuǎn)變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大加強了老師參加教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，老師發(fā)表本身的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行溝通，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，老師有了“受注重”感，便會自發(fā)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，樂觀發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使老師養(yǎng)成了察看與思索的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批判、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充足展現(xiàn)自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過程中，促進老師學習反思本領的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

培訓后總結和心得篇4

9.23至9.27是本期骨干老師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動布置下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州試驗學校、泉州第二試驗學校、南安市柳城學校、南安市官橋中心學校等四所學校，近距離地感受名校風采、傾聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。

一、感受了名校風采

9月23日，我們來到泉州試驗學校，受到了熱誠的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的率領下，學校曾旭晴校長親自陪伴學員們參觀了學校文化建設。美妙的學校環(huán)境，積淀豐富的學校文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們稱贊不已。隨后，張麗黎副校長向骨干老師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低班級學生口算本領的實踐與思索》、《學校生數(shù)學反思本領的培養(yǎng)策略》、《學校數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探究》、《學校高班級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展現(xiàn)了各自的小課題研究成績。此次泉州實小之行，讓學員們近距離了解了名校、名師的風采和魅力，充足感受到了泉州市試驗學?！白咳幌刃校囼炦M取”的精神，真是不虛此行。

9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”學校文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于近況，將空間有限的學校布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方擅長利用一切可以利用的空間，來展現(xiàn)著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。學校的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給學校加添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對學校的文化建設專心良苦。

二、觀摩了精品課堂

在各校參與教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展現(xiàn)，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，共享了他們成功的經(jīng)驗。

23日上午，泉州市試驗學校的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認得乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機靈，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的共享，不但展現(xiàn)了泉州實小老師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更呈現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力氣。

泉州二實小歷來以擁有浩繁名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們依據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了學生喜愛的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐本領，給全部聽課老師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。

后來的南安市柳城學校和南安市官橋中心學校，也分別為骨干老師們呈現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學觀念

通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。

在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了猛烈的撞擊。通過觀摩課、聽講座和學習溝通使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清晰認得到教學不止是簡單的教授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以本身取得知識，除了學習，還要重視啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充足的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充足的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代老師必需通過學習掌握新的育人手段，嫻熟掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底丟棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，準許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才略創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

四、拓寬了學習視野

幾天的有效專業(yè)引領，比過多年的盲目摸索。能夠參與這期參與培訓的老師們都是來自全市一線的骨干老師，雖然大多數(shù)為年輕老師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過溝通和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐溝通活動，為我們學員之間溝通討論供給了更多珍貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起共享經(jīng)驗和心得，學習中相互鼓舞和幫忙，而且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財富。我們有許多的話題可以一同溝通和探討。有許多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地敘述本身的觀點想法，提出本身感到懷疑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能樂觀參加，珍惜發(fā)表本身見解和觀點的機會，使本身能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持緊密聯(lián)系，虛心向他們學習，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使本身能夠博采眾長、開闊視野。

培訓后總結和心得篇5

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時也深刻的體會到老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不容易的。這次技能培訓重要給我們們布置了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔負的是教育起點的重任，我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們老師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們們老師，不僅要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才略更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加堅固結實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不但學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我們覺得以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項緊要的工作。培訓中，我們們還學習了有關舞蹈教學的理論知識，包含幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和重要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了許多關于樂理方面的知識，其實在上高校的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我們深深的感受到凡事就怕“專心”二字我們倘若在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對本身也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳悅耳的天籟之音可見平常我們們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不足的，我們們要不斷的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體本領及水平，現(xiàn)在知道本身的不足了，就應當付出行動不要光說不練，平常本身就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上悅耳的伴奏，一首曲子也可以，試驗多種伴奏類型，我們想這樣不斷的練習對提升本身會有很大幫忙的。