Page1《想象與創(chuàng)意》教學設計教學目標認知和情感目標：通過本課內容的學習和體驗，使學生了解想象與創(chuàng)意在藝術中的表現形式，學習藝術家探究精神，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。使學生感受在物質文明和精神文明高度發(fā)展的今日，特別須要審美想象力的高度發(fā)揮，它有助于督促更多的科學家、思想家和藝術家的產生，更有利于德智體美的全面發(fā)展。技能和創(chuàng)建目標：學生依據創(chuàng)意，通過添加的方法設計制作一件新穎 的作品，了解奇異的想象和好的創(chuàng)意會使平凡的事物變得別出心裁、煥發(fā)光彩。學會在今后的學習和生活中主動去創(chuàng)意美妙生活。教學重難點教學重點：找尋想象與創(chuàng)意在美術各門類、美術與其他學科、美術與現實社會之間的連接點，以學生為主體綻開研討和探究。教學難點：學生發(fā)揮想象力，通過添加的方法設計制作一件有創(chuàng)意的作品。課前打算老師：打算在多媒體教室上課、制作教學課件、打算創(chuàng)意觀賞圖片、學生范例作品。學生：打算色卡紙、廢舊瓶子等材料，剪刀、刻刀、雙面膠等工具。教學過程一、導入新課：師：同學們都喜愛玩腦筋急轉彎的嬉戲嗎？(1+l=？)或(1-1=？)(學生熱情探討：等于“王”、等于3、…)師：有什么感想？在我們腦筋急轉彎的過程中，開動腦筋思索答案的過程事實上就是想象的過程，而你想到的那個最新穎 獨特的答案就是你的創(chuàng)意了。(演示課件：標題：讓大腦跳舞——想象和創(chuàng)意)二、講授新課：師：那么創(chuàng)意究竟是什么？(學生思索：創(chuàng)意是精彩萬分，稀奇不意的，是創(chuàng)作出來的奇招……)師：創(chuàng)意是想出或者做出了別人沒有想過或做過的東西。實質上，創(chuàng)意是傳達信息的一種特殊的方式。它是仙女的魔術棒，可以點石成金。師：我們來看一段錄像：(演示課件：畫沙)師：神話中想得到阿拉丁神燈的巫師用沙子占卜，我們的藝術家在投影儀上鋪一層沙子做畫布，是否有耳目一新的感覺呢？看起來有好的創(chuàng)意才會產生好作品，那么創(chuàng)意從哪里來的呢？怎樣才能得到好的創(chuàng)意呢？你想不想知道藝術家是怎樣獲得創(chuàng)作靈感的呢？師：下面，我們來觀賞一幅美術作品：(演示課件)法籍俄裔畫家夏加爾《我和我的家鄉(xiāng)》。你在這幅畫中都看到了什么？是真實的情景嗎？其中是否有你熟識的東西？是什么樣的顏色和形態(tài)？你喜愛這件作品嗎？你認為作者為什么這樣畫？這件作品是否有創(chuàng)意？(學生探討回答)師：想象和創(chuàng)意就像花和果實，當你讓想象自由綻放，自然會結出創(chuàng)意的果實。畫家奇思妙想，使其一改乏味的寫實傳統，而采納超現實主義的表現手法，將記憶中家鄉(xiāng)農莊的各種形象交疊，使真實與夢幻相融合，更具創(chuàng)意。師：請同學們綻開想象，用最具創(chuàng)意的語言描述一下你的家鄉(xiāng)。(學生探討回答)師總結：確定好的創(chuàng)意。不論是觀賞美還是創(chuàng)建美，都離不開想象。在不同的藝術領域，藝術家借助豐富的想象使作品更有感染力，具有震撼人心的魅力。比如在文學領域。語文課上我們常常為美麗的詩文沉醉，為什么？你能說出一些蘊含豐富想象的詩句嗎？(學生探討回答)請同學舉例說出文學作品中有哪些呈現豐富想象力的作品？你為什么會留下深刻的印象？(學生探討回答)師：請同學們探討一下，想象可以帶給藝術創(chuàng)作哪些幫助呢？(學生答：1、可以借助想象獲得從來沒有見過，或不行能見過的景象、物象，使作品內容更豐富。2、利用想象可以拓展作者的思路，推想過去，預見將來，把本不同質的事物結為一體，使本不相干的現象發(fā)生聯系。3、增加作品的吸引力，并且許多藝術表現手法的運用，如夸張、變形等都是以想象為基礎的。)師：既然想象力這么神通廣闊，我們可要好好的重視它，“愛因斯坦說過，想象力比學問更重要，學問是有限的，而想象力是學問進步的源泉?！蔽覀兿胍幌耄瑳]有像鳥一樣翱翔的想象，人類會制造出飛機嗎？16歲的愛因斯坦常常幻想：“假如我騎在一條光上追另一條光會是什么現象呢？”，你有過異想天開的經驗嗎？離開了想象，還會有獨創(chuàng)創(chuàng)建嗎？可以看出，創(chuàng)意來自豐富的想象力，想象是創(chuàng)意的原動力，它可是一種不行思議及無法預料的力氣。三、學生實踐：(演示課件：精彩廣告觀賞)(演示課件：有特性的水杯。你會選擇哪個水杯喝水呢，想象出更具創(chuàng)意的裝飾圖案使它更吸引人。)(交互課件：學生設計水杯上的裝飾圖案)師：好的創(chuàng)意可以讓我們的生活更美妙，美國哈佛高校題為“現代人如何與創(chuàng)意交手”網絡調查顯示現代人須要創(chuàng)意的欲望特別劇烈，都試圖用不同的創(chuàng)意變更自己的命運。這說明白什么呢？今后我們應當怎么做呢？你是否在生活和學習中總能想出一些好點子呢？聯想是想象的初級形式，即由—個事物想到另一個事物，下面我們來做一個實踐嬉戲：大膽想象，通過添加的方法，設計一件有創(chuàng)意的作品。(交互課件：學生畫)老師總結：美術創(chuàng)作中的想象可以是無限大的空間，可以無中生有，以假當真，藝術家借助想象可以得到更好的創(chuàng)意，獲得勝利。特殊是在現代藝術創(chuàng)