《神奇的葉子》教案第一篇：《神奇的葉子》教案1、神奇的葉子一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛。2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的樹葉，如葉的種類、用途。3、指導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。4、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生收集各種各樣的葉子。2、學(xué)生搜集葉子的種類和用途的相關(guān)知識(shí)。3、學(xué)生找一找贊美葉子的句子，制作葉貼畫。三、活動(dòng)過程：（一）、激起興趣，導(dǎo)人活動(dòng)：秋天是美麗的季節(jié)，秋風(fēng)一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了?；鸺t的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得格外的美麗了。（二）、匯報(bào)交流，實(shí)踐活動(dòng)：1、葉子種類小組師：同學(xué)們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學(xué)們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）2、葉子用途小組3、贊美葉子小組4、制作葉畫小組（三）、拓展延伸，總結(jié)活動(dòng)：第二篇：中班神奇的葉子教案中班神奇的葉子教案中班神奇的葉子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不同的葉子，知道秋天葉子的變化2、了解葉子的不同用途3、大膽交流自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)2、秋天多么美的音樂3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線5、葉子的用途的課件活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：教師：“今天咱班請(qǐng)來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進(jìn)活動(dòng)室，教師引導(dǎo)幼兒觀察客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié)，啟發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來二、秋姑娘的禮物：“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹葉的用途小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會(huì)把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請(qǐng)小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請(qǐng)秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請(qǐng)秋姑娘為答對(duì)的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結(jié)：葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉通過加工食用等四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物：秋姑娘給我們送來禮物，我們?cè)撛趺崔k?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。2、引導(dǎo)幼兒制作“葉子這么神奇，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。五、為秋姑娘送禮物播放音樂《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)第三篇：神奇的葉子《神奇的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：自然界里，葉子普普通通是學(xué)生生活中最常見的自然事物之一，是現(xiàn)實(shí)的，觸手可及的,但對(duì)他們來說，葉子又是陌生的。學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過查找資料了解葉子的用途。在制作葉貼畫的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。本課的活動(dòng)目標(biāo)是：1、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛。2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)學(xué)生欣賞葉子的美。3、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)重點(diǎn)：制作葉畫，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)葉子的神奇?；顒?dòng)過程第一階段開題（2—4課題）一、激起興趣導(dǎo)人活動(dòng)大自然非常美麗，老師帶來視頻想不想看一看？看過你覺得美嗎？秋天是美麗的季節(jié)，秋風(fēng)一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了?；鸺t的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得更加美麗了。同學(xué)們，課前我們搜集了很多葉子知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)神奇的葉子世界（板書）一起去看一看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識(shí)。教師自備若干葉子和幾幅葉畫。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）。課件、投影儀等。第二階段活動(dòng)階段（6—8課時(shí)）一、匯報(bào)交流實(shí)踐活動(dòng)1、葉子的顏色、形狀、大小、用途。師：同學(xué)們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學(xué)們的收獲可真不小??！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）課件最后出示一個(gè)比較大的圓形蓮葉，師：這個(gè)蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢學(xué)生討論匯報(bào)搜集資料。師：有機(jī)會(huì)我們一定要親眼看一看這些奇特的葉子。我們除了可以用眼睛觀察葉子，有一些植物的葉子我們還可以用嘴來品嘗它們的味道。請(qǐng)舉出幾種能食用的葉子。學(xué)生出示實(shí)物匯報(bào)交流（白菜葉、韭菜葉、菠菜葉、香菜葉、蔥葉、苦菜葉、蘿卜葉、芹菜葉、生菜葉、油菜葉、番薯俗稱地瓜葉、香椿樹葉可以炒著吃。）師：大家說的非常好。葉子的用途非常廣，體現(xiàn)在生活的各個(gè)領(lǐng)域，大家知道葉子除了能食用還有什么用途嗎？學(xué)生匯報(bào)交流。（銀杏葉價(jià)值：銀杏葉具有很高的藥用價(jià)值。實(shí)踐證明，平時(shí)以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節(jié)每周熏蒸1～2次，能使各種常見致病菌、病毒的數(shù)量顯著減少，從而有效預(yù)防各種呼吸道傳染病的發(fā)生。芭蕉葉治燙傷：芭蕉葉適量，研末。水泡已破者，麻油調(diào)搽；水泡未破者，雞蛋清調(diào)敷。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風(fēng)除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風(fēng)擋雨等。）師：（出示幾幅葉畫）我們還可以用葉子制成漂亮的葉畫來裝飾我們的房間或教室?？纯蠢蠋熤谱鞯娜~畫是不是很漂亮？誰能猜猜老師這幾幅葉畫都是怎么做的呢？生：猜葉畫制作方法。師：同學(xué)們，老師根據(jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了。咱班同學(xué)在搜集葉子資料的時(shí)候找到一些非常漂亮的葉畫圖片，讓我們來欣賞一下。這些葉畫好看嗎？喜歡嗎？想做嗎？說說你想做什么？想怎樣做？生：學(xué)生思考后自由匯報(bào)。師：下面就讓我們先到小組里擺一擺，再說一說。生：在小組里擺形討論。師：大家停一停，你們?cè)倨磾[的過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？生：匯報(bào)。師：提醒學(xué)生使用剪刀要注意安全。那么，就讓我們?cè)趦?yōu)美的旋律中，動(dòng)起你靈巧的小手做一做吧！制作一張有好玩又好看的葉畫，講一講葉畫里的故事?？纯凑l的設(shè)計(jì)最生動(dòng)，最獨(dú)特。我們還要評(píng)選出創(chuàng)作小明星呢。開始吧！看哪組完成的又快又好。生：學(xué)生分組制作。師：教師深入到各小組指導(dǎo)。三、展示成果分享成功師：請(qǐng)同學(xué)們把做好的作品拿到前面來展示。完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事，然后講給同學(xué)聽。生：編故事。師：好了，經(jīng)過我們的努力，我們的作品都完成了，快來看一看你最喜歡那一幅？為什么？當(dāng)然也可以介紹自己的作品。生：評(píng)選創(chuàng)作小明.四、拓展延伸總結(jié)活動(dòng)同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿妫磺锾煲驗(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利?；世界因?yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳省Ｗ屛覀兌紒頍釔矍锾?，熱愛大自然，更加熱愛生活吧！教師自備若干葉子和幾幅葉畫。學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。閃光卡若干（作獎(jiǎng)品用）。第四篇：神奇的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。2、組織學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的樹葉，使學(xué)生了解有關(guān)樹葉的常識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、想象能力、審美能力。教具：1、教師準(zhǔn)備：課件、樹葉標(biāo)本等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前采集樹的葉子及有關(guān)樹的特點(diǎn)和用途的資料，將采集的葉子夾在樹書里，避免損壞。剪刀，膠棒，彩色畫紙教學(xué)過程：一、展示作品，創(chuàng)設(shè)情境師：今天這節(jié)課很特別，同學(xué)們看看，有這么多的老師，我想這節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)，給自己和所有的人留下美好回憶。師：那誰能說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：現(xiàn)在是秋季。師：你喜歡秋天嗎？為什么？生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓降臅r(shí)候，可以去田野里捉螞蚱。生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌苊利?。師：秋天很美麗，讓我們欣賞家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景吧。課件出示美麗的風(fēng)光生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。師：讓我們看看豐收的景象（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)放課件）生：樹葉變黃了，落下來了。師：秋天飄落的樹葉不但美麗，也具有神奇的魔力，你們看，它們變成了什么？（課件）生：說課件內(nèi)容。師：講故事《蘋果落地》師：從前有個(gè)人，在樹下坐著，忽然有個(gè)蘋果從樹上落下來，他就想，蘋果為什么往地下落，不往天上飛呢？不知不覺中他已經(jīng)站起來靠在樹上了。你們知道這個(gè)人是誰嗎？生：牛頓師：對(duì)。你們知識(shí)積累的可真多。他就是大科學(xué)家牛頓。師：你們愛觀察、思考也會(huì)成為科學(xué)家的。師：你們是不是也想制作一幅？生：想。師：好。這節(jié)課我們就來制作葉畫。出示課題師：把課前我們一起采集葉子拿出來吧。師：你們采集的葉子真漂亮啊！師：讓我們來仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，想一想它們可以做成什么？自己說一說。生：觀察師：快快，誰最快？生：快快，我最快。師：誰愿意把你采集到的葉子展示給大家看，并說出它的名字，說說它可以做什么？生：我采集的是刺槐葉，刺槐樹的葉子，他可以做花瓣。生：我采集的是梨葉，是梨樹的葉子，結(jié)出的南果梨很好吃。它是橢圓形的可以做動(dòng)物的身子。師：對(duì)。我們的家鄉(xiāng)是南果梨之鄉(xiāng)。生：我采集的是柳葉，是柳樹的葉子，它長長的，可以做小白兔的耳朵。生：柳樹的葉子可以做柱子，因?yàn)樗荛L。生：我采集的是楊樹葉，是楊樹的葉子，它特別大，可以做傘。生：我采集的是棗葉，是棗樹的葉子，它可以做翅膀，也可以做動(dòng)物的腦袋。生：我采集的是杏葉，是杏樹的葉子，它可以做花葉。生：我采集的是松葉，是松樹的葉子。它可以做水草。生：柳樹的葉子可以做蜻蜓的翅膀生：黃色的銀杏葉像扇子，可以作小孩的裙子。生：芙蓉樹的葉子可以做孔雀的尾巴。師：你們的想象真豐富。二、制作葉畫1、探究做法：師：讓我覺得每一片樹葉都那么美麗，那你想用這美麗的樹葉做什么呢？到小組里說一說，擺一擺，看誰說得好，擺得好。生：自己擺造型，幾個(gè)人在一起拼擺、交流。師：指導(dǎo)學(xué)生擺的過程。師：小胸脯挺起來師：誰愿意說說，你們擺成了什么？怎樣擺的？生：我們擺成了一條金魚。選這樣的葉子做尾巴，這樣的葉子做身子。生：我們擺成了小白兔。師：根據(jù)學(xué)生回答板書：選一選擺一擺師：讓我們看看著漂亮的魚吧?。ń處熡檬帜侨~子掉下來）師：引導(dǎo)說出貼一貼師：板書：貼一貼師：你們的想法真好。師：誰還有好的方法經(jīng)驗(yàn)愿意與大家共同分享呢？生：我們小組擺完以后可以用鉛筆畫一下做個(gè)記號(hào)，這樣就是把葉子弄一邊去了也不怕，因?yàn)橹婪旁谀牧?。師：你們的方法太好了，你們真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。師：你們小組做的那么快，能說說你們是怎樣做的嗎？生：我負(fù)責(zé)選葉子，她負(fù)責(zé)擺，她負(fù)責(zé)摁著，省著又跑了。師：也就是說你們有明確的分工，這個(gè)辦法太好了。師：那么你們覺得在制作過程中，還有什么應(yīng)該注意什么，給大家提個(gè)醒？生：使用剪刀的時(shí)候要注意安全。師：注意安全要牢記（師生合說）生：要保持衛(wèi)生，不用的葉子放在垃圾袋中。師：你說的太對(duì)了。師：還有困難嗎？師：我相信你們做的比說的還好。到小組里合作葉畫，好嗎？師：在制作時(shí)我們要做到：輕輕聲，悄悄語，分工明確做仔細(xì)，團(tuán)結(jié)合作別忘記，注意安全要牢記。2、制作葉畫師：讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用靈巧的小手制作一幅漂亮的葉畫吧！開始。生：動(dòng)手制作葉畫。師：巡視指導(dǎo)。師：完成作品的同學(xué)可以悄悄的說說葉畫的創(chuàng)意，講講畫里的故事。師：大眼睛看老師，小耳朵仔細(xì)聽3、作品展示，欣賞（1）、哪個(gè)小組愿意把葉畫里的故事講給大家聽聽？或者把你們的創(chuàng)意講給大家聽。生：我們小組制作的是嫦娥1號(hào)，嫦娥1號(hào)上天，我們特別高興，所以下面還有鮮花。表示慶祝。師：你們真關(guān)心國家大事，都是好孩子。師：你們覺得他們的葉畫怎么樣？生：我們小組做的是一只美麗的孔雀，和小鳥。師：小組同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？生：原來還有許多小鳥，但是看見孔雀太美麗了，就飛走了，只剩下一只鳥了，它在那想，我怎么能變美麗呢？師：其他同學(xué)怎么看？生：我們小組做的是蘿卜和胡蘿卜，我們看見那有胡蘿卜，做出來以后覺得太少了，就填上蘿卜了。生：讓那只小白兔吃蘿卜和胡蘿卜。師：你們觀察可真仔細(xì)。生：我們小組做的是海底世界，有魚，水草，還有螃蟹，還沒做出來生：還有鯊魚，大船師：都沒做出來，沒關(guān)系，課后繼續(xù)做。師：這組同學(xué)說說你們組是怎樣做的？生：我們小組，他負(fù)責(zé)涂膠水，他負(fù)責(zé)貼，她負(fù)責(zé)拿葉子。所以我們做的很快。師：在制作過程中，你們遇到什么困難了嗎？是怎樣克服的？生：就是貼的時(shí)候，用固體膠貼不上，就用兩面膠。