淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性強，很貼近生活的社會科學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)時充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實踐中去，讓數(shù)學(xué)貼近實際生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，并由此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，這樣，會大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點：

一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)

教材是教學(xué)活動的內(nèi)容和出發(fā)點，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要來源。教師應(yīng)該掌握大綱，熟悉教材內(nèi)容，深刻鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計寬松的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中獲得更多的知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，其弊端之一就是脫離生活，不僅表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在教學(xué)方法上。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系實際，貼近生活。其實，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，現(xiàn)實生活中時時、處處都離不開數(shù)學(xué)，只是我們在教學(xué)中缺乏這種意識或?qū)W生沒有意識到罷了。如果教師在教學(xué)中能夠注意聯(lián)系生活實際，貼近生活，不僅是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的一個重要途徑，也是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主要方向。例如，在教學(xué)過程中，可讓學(xué)生列舉出日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事例或事物，如買東西找零錢；家具中有哪些是正方形、長方形、正方體、長方體、圓形、球形等等。這樣，學(xué)生就會感受到生活中處處有數(shù)學(xué)并由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會從感到乏味而厭學(xué)變?yōu)楦械接腥ざ鴺穼W(xué)，從而大大提高學(xué)習(xí)的效果。三、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的管理1.對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。①課前預(yù)習(xí)。根據(jù)年級高低、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)生實際水平提出不同的要求，讓學(xué)生在了解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，并借助學(xué)習(xí)工具，獨立解決問題，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。②課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備。教育學(xué)生上課要專心聽講，開動腦筋，著重理解，理清思路，記好筆記。③課后復(fù)習(xí)。要求學(xué)生當(dāng)天的功課要當(dāng)天復(fù)習(xí)。④獨立作業(yè)。解題要一絲不茍、獨立思考，力爭一遍做對，解題后要進行檢查。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。通過自學(xué)，學(xué)生可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。②總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)，對所學(xué)知識進行概括，抓住重點和關(guān)鍵，把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。③觀察思考的習(xí)慣。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。因此本學(xué)期根據(jù)《小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》繼續(xù)抓好課堂常規(guī)管理，包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時要學(xué)會傾聽，自己不但要會思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學(xué)會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整；數(shù)學(xué)課要學(xué)會思考，只有學(xué)會了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還要會發(fā)表，向別人闡述自己的想法；尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。六、加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。作為一名年輕教師，目前最主要的任務(wù)是提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，并學(xué)得更好、更輕松。向?qū)＜液推渌處煻鄬W(xué)習(xí)，取其經(jīng)驗，以彌補自身的一些缺點，通過課堂實踐來提高自己的教學(xué)水平。并要不斷地對自己的教育教學(xué)進行反思，只有不斷地進行反思，才能在反思中進步。當(dāng)教師有進步了，那么他的學(xué)生也才能進步地更快。總之，在教學(xué)工作中，要做一名好教師，要先做