2024屆北京師范大學附中高考語文押題試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

1、閱讀下文，完成下列小題。

竹刻藝術(shù)

①竹刻藝術(shù)是中國工藝美術(shù)史上一朵淡雅的奇葩，也是人類歷史的文化遺產(chǎn)。竹刻藝術(shù)家以刀代筆,以竹子為載

體，將書、畫、詩、印等藝術(shù)樣式融為一體，賦予竹子以新的生命。竹是生長迅速的禾草類植物，枝桿挺拔，修長，

四季青翠，給人清新疏淡的美感，深受國人喜愛。這也是竹刻藝術(shù)給人的第一感受。

②竹刻藝術(shù)，從古代文獻記載和古代留存的文物可證。早在遠古時代，先民就已利用竹子來紀事。西周時記載政

事，已廣泛使用竹簡，而大臣朝會時手中所持的笏，也用竹子做成，其上刻有文飾。湖南1號戰(zhàn)國墓出土的春秋戰(zhàn)國

時期的盛酒器“卮”，有用竹子制成的，其三足雕刻成獸蹄狀。后在甘肅武威漢墓出土了當時用的毛苣，在莖,桿上陰

刻有隸書。而在湖南馬王堆一號墓出土的竹制勺，其上刻有浮雕，線條流暢，令人驚奇。文獻記載，東晉書法家王獻

之有筆筒名“裘鐘”，乃用斑竹制成。唐代時傳入日本，至今仍保存完好的現(xiàn)藏正倉院的樂管“人物花鳥紋尺八”。

管上分布仕女，樹木，花草，禽蝶等形象，純是唐風，與同時期之金銀器鏤墓及石刻線雕，同一意趣。保留青筠（竹

子的青皮）作物象，再施陰紋淺刻。

③宋代尚文，涌現(xiàn)了一支龐大而有素養(yǎng)的文人士大夫階層，他們的審美思想與追求，直接影響了整個工藝領(lǐng)域的

發(fā)展，為明清竹刻藝術(shù)的興起與發(fā)展打下了重要的基礎(chǔ)。

④明清時期，竹刻名家輩出，涌現(xiàn)了許多流派。著名的有嘉定派與金陵派。嘉定派由明代正德、嘉靖年間的朱鶴

開創(chuàng)，雕法以深刻為主。他善書畫，通古篆，在竹雕設(shè)計和制作中，經(jīng)常以筆法運用于刀法之中。他將南宗西派揉合

在北宗的雕刻之中，創(chuàng)造出深刻法，為唐代以來發(fā)展的竹刻藝術(shù)開辟了新的途徑。清乾隆帝看了他刻制的竹器，也題

有“高枝必應(yīng)托高士，傳神莫若善傳神”加以贊揚。嘉定竹人，前赴后繼，各顯神通，贏得竹刻之鄉(xiāng)的美名。金陵派

名家，明代有李糧、濮澄，后者被認為是金陵派的創(chuàng)始人，他最喜歡的是用盤根錯節(jié)的竹根，根據(jù)竹材的自然形狀和

特征，用簡潔的刀法，略施雕鑿，隨形施刻，自然成器。由于他常常用刀很淺的浮雕技法為主，有人稱之為“水磨器”。

另外還有方潔，字矩平，號治庵，浙江黃巖人。他工詩善書畫，最擅長刻竹，人稱“方竹”。竹刻家金西厘說：“縱

現(xiàn)四百余年之竹刻，可概括為由明中葉之質(zhì)拙渾樸，發(fā)展為清前期之繁綺多姿；又自清前期之繁綺多姿，嫂變?yōu)榍搴?/p>

期之平淺單一。以雕刻再現(xiàn)書畫，實為后期變化之主要原因?！彼目偨Y(jié)簡明中肯，實在是智者之言。

⑤到了民國時期，由于時代的變革與風氣的轉(zhuǎn)變，竹刻藝術(shù)已沒有了往日的風采，但流風所及，依然有較為精彩

的表現(xiàn)。這一時期重要的竹人，有浙江吳興的金西厘、江蘇嘉定的潘行庸、吳縣的支慈庵等。

⑥竹子天生擁有平淡、清氣、樸實的特征，其虛心勁節(jié)、彎而不屈的品質(zhì)，歷來受到世人特別是文人的喜愛。人

們將竹比喻為君子。宋代蘇東坡有“寧可食無肉，不可居無竹”之句，體現(xiàn)了文人在日常生活中對竹子所具品格的向

往與追求。這一向往與追求，伴隨著竹刻藝術(shù)創(chuàng)始與發(fā)展的整個過程。

⑦宋代以來，文人們頌竹、詠竹、寫竹、畫竹不斷，涌現(xiàn)了無數(shù)的名篇佳作。竹子成為他們抒發(fā)心跡的重要媒介

與載體。他們對竹子的關(guān)注與借竹說事，豐富和發(fā)展了中國的竹文化，使竹子在中國文化中擁有了獨特的文化象征。

明清兩代竹刻藝術(shù)的發(fā)展，及其在人們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的作用與影響，不僅豐富了我國工藝美術(shù)的天地，同時也促進

了其他工藝美術(shù)的發(fā)展?？梢院敛豢鋸埖卣f，竹刻藝術(shù)對中國竹文化內(nèi)涵與外延的深入與擴展，都產(chǎn)生了積極的影響。

⑧一片竹子，或是一段竹根，經(jīng)過了竹刻藝術(shù)家們的巧思與細雕后，最終成為形態(tài)各異、賦有生命的藝術(shù)品。這

一過程，不僅體現(xiàn)了竹人們的才情，同時也凝聚了竹人們的心血。而心血就是生命。換言之，竹人的心血是作品的核

心價值所在，而才情只是心血的外在表現(xiàn)而已。

⑨生命的價值在于創(chuàng)造，而創(chuàng)造源于對生活的熱愛與體認。只有不失此愛心，涵養(yǎng)此體認，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美

好與真意。用積極的態(tài)度將此美好與真意作藝術(shù)化的再現(xiàn)，就是創(chuàng)造。一件竹刻藝術(shù)品的誕生，與其它優(yōu)秀藝術(shù)作品

的誕生一樣，同樣符合這一規(guī)律。竹刻藝術(shù)的價值本此。

⑩我國是世界上竹子資源豐富的國家。竹子以其環(huán)保、清潔與可再生的特性，盡顯材料優(yōu)勢。這無疑成為當代竹

刻藝術(shù)發(fā)展的重要保證。205年文化部啟動“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工程”以來，嘉定竹刻、邵陽竹刻、常州竹刻先后

被列入國家級文化遺產(chǎn)保護名錄。竹刻這一古老而現(xiàn)代、高雅而通俗的文化藝術(shù)奇葩，又將迎來一個嶄新的春天。

1.第②段列舉“人物花鳥紋尺八”樂管的用意是o

2.第①段畫線句中“淡雅”在文中體現(xiàn)為o

3.簡析第②段至第⑩段介紹竹刻藝術(shù)時采用的說明順序。

4.概括第④段明清嘉定派和金陵派的異同。

5.對文意理解正確的一項是

A.竹刻藝術(shù)是書、畫、詩、印等藝術(shù)形式相融合的載體。

B.文物可證西周大臣朝會時手持的“笏”是用竹子做成的。

C.賦有生命意義的竹刻藝術(shù)品特別突顯的是竹人們的才情。

D.我國是環(huán)保、清潔與可再生的竹子資源最為豐富的國家。

6.根據(jù)第⑨段畫線句作者的觀點，對“這一規(guī)律”舉一例“其它優(yōu)秀藝術(shù)作品”加以闡述。（80字左右）

2、閱讀下面的作品，完成下列小題。

平原

路翎

胡順昌跟在他的女人后面吵叫著。

陽光強烈得刺眼，無邊無在的平原上是籠罩著火焰一般的暑熱。一條小河在平原的中間彎曲地流著，通過那些被樹

蔭遮著的寂靜的人家而流到金黃色的田野中去。一些精致的石橋跨在這條清澈的河上。

一個精力飽滿的年輕漢子，戴著一頂大草帽，騎在一只疫小的驢子上，從胡順昌夫婦的后面跑了過來。他熱情洋溢地

和胡順昌夫婦打招呼，要到城里去接他當官的姐夫，也沒留意兩人的表情。

胡順昌的一件白布的衣服完全被汗水浸濕了，他拿它披在肩上，不時地用它楷著臉上的和胸前的汗水。他跟在他女

人的后面走著，吵嚷著。他的女人短小、瘦弱，然而很美麗。她的手里提著一個很小的藍布包袱，急急地走著，臉色慘白。

“我這個人就是不會說好話！”胡順昌又開始說了，“你自己憑良心想想看好了！沒有關(guān)系！不管怎樣都沒有關(guān)系！

回去吧，桂英！”他擦著胸前的汗水哀求道。

他的女人不理昧他，仍舊急急地往前走著。

于是他惱怒地看了她一眼，站下來了。他無論怎樣警告自己不要發(fā)怒都不行。她在烈日下痛苦地、艱難地走著，不

時地閉起眼睛來揉著胸口，顯得快要支持不住了。

“好吧！”胡順昌大聲叫著，重又追了上來，“要是你真的要回你的娘家，老子就從今日起跟你一刀兩斷！不過你要

曉得你娘家也并不是了不起的呀，哼！他們自己還不是沒得吃的！”太陽毒辣無情地照射著他們。

“我求你聽我說??！”他拿一只手扶在她的肩上，但是被她推開了，“你想想，我不過跟你說：我不在家，你就回保長

他們叫他們等一下來好了！就是征糧收米么也要等男人回來做主，你把外面桶里的兩斗拿給他們還不算，連床底下的四

斗也讓他們給搜走了！你想想，這四斗米我們要度多久的命市!一直要到收了稻子！就是照你說的保長是帶了兵來的，你

一個女人家未必還怕他們，他們真的還把你吃掉不成？再不然的話，給了他們，你也該向他們?nèi)〉米謸?jù)呀！不然的話，他們

明天又來要了，你怎樣辦？”

說到這里,他又不能抑制自己的憤怒了，他又拿起衣服來狠狠地揩著汗,偷偷地看了一眼，希望能夠看到她的難受

的、悔過的表情。然而她整個的蒼白的臉冰冷有如鐵石。于是他茫然地抬起頭來，看向稻田的遠處。

“唉，真可憐啊，我們這些莊稼人！為了幾斗來！”他想。但是想到這幾斗米，他又動氣了，重新憎惡地看著她。

“你走吧!你走好了，沒有關(guān)系！你自己想想，這幾年，有吃的總給你先吃，有穿的總給你先穿！你走好了！”他對著她

悲痛地叫，希望能夠感動她。

但回答他的卻是暑熱下的眩暈的寂靜。他的女人提著布包走過那個高而窄的石橋，走到石橋的那一邊。

“唉，我這個可憐人，我怎么好喲！”胡順昌蹲了下來，昏沉地抱著頭。然而他還是忍不住望向橋那邊，走著路的她忽

地倒了下去【他飛奔過去。她微弱地喘息著，閉著眼睛躺在草地上。他的心現(xiàn)在已經(jīng)完全冷靜了……

“桂英！”他小聲喊，伏在烈日下面的草地上，“你要回娘家，你去好了，都是我不對，你去住些時好了?！?/p>

她無力地搖搖頭，又閉上了眼睛，眼渴從她的睫毛里流了出來。

這時，那個精力飽滿的郭老二肋著驢子又奔回來了，和去的時候一樣興高采烈，在驢子上大聲地怪叫著。看見了河岸

上的胡順昌夫婦，他就迅速地翻下驢子夫，從夫婦的表情他即刻就有些明白了，嚴肅地看著他們。

“喂，胡順昌，你說什么軍糧不軍糧的，車站上又到了兵哩！又是機關(guān)槍，又是大炮，幾百箱子彈，恐怕總有一營人，

我們這街上哪里夠他們吃呀！……好，你們談心?！彼窒蛑麄冸y受地看了一眼，“我先走一步了！”

“都是我不對！“胡順昌趴在妻子身邊說，“那幾斗米有什么關(guān)系呢，拿給那批狼心狗肺的東西就算了，還有個把月

就收稻子了，到那時就好了……”

他抓緊了她的手，猛然抬頭，河的兩岸金黃而無際的稻海在他的眼前閃耀。

一九四六年九月

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不無碗的一項是

A.小說第二段中的景物描寫，點明了時節(jié)、地點以及地域特色，為下文寫人物在“平原”上的活動提供了背景。

B.征糧的保長帶兵搜走了胡順昌夫婦藏在床底下的四斗米，這一情節(jié)與小說后文“車站上又到了兵哩”相照應(yīng)。

C.郭老二進城前對胡順昌夫婦無動于麥，回來后對胡順昌夫婦表示同情與無奈，前后的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。

D.桂英從對丈夫的不理睬到后來“搖溜頭”、流淚，表現(xiàn)她最終原諒了丈夫，這一過程也流露出她對命運的妥協(xié)。

2.小說是如何塑造胡順昌這一人物形象的？請簡要分析。

3.小說敘寫了胡順昌夫婦的故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲屑脑⒌那楦袘B(tài)度。

3、閱讀下面文字，完成各小題。

給心靈裝上愛的程序

［美］史蒂文?卡維

某日，一位神色雕然的客戶走進一家安裝人類程序的軟件公司，請求工程師幫他排除煩惱。因為最近一段時期，

在他與別人交往的時候，他的系統(tǒng)經(jīng)常死機。他討厭身邊的每個人，說親朋好友們都在莫名其妙地遠離他！軟件工程

師聽完他的傾訴，啟動了他的人體機器，進入他的心靈認真檢查，幾秒鐘后，工程師安慰他說沒出什么大毛病，只是

他的心靈存儲器中丟失了love.exe程序。于是，工程師耐心指導客戶按步驟在心靈中安裝愛的程序。

工程師：首先請打開你的心靈，現(xiàn)在，你在心靈的位置了嗎？

客戶：是的，我進入了“我的心靈”，但是這里有幾個文件正在運行，在它們運行的同時我可以安裝love.exe

程序嗎？

工程師：請問是哪些文件？

客戶：稍等，是我以前安裝的“怨恨文件”“往日傷痛文件”“芻卑文件”和“嫉妒文件”，這些文件正在運行。

工程師：安裝沒有問題。只是你必須馬上將“往日傷痛文件”從你的操作系統(tǒng)中刪除，這樣，love.exe程序才可

以無障礙地自動安裝起來，并且將永久性地保存在你的內(nèi)存中，完全不會妨礙其他程序的運行。同時，在love.exe

程序安裝的過程中，它會利用自身攜帶的一個叫作“自信”的文件覆蓋掉你系統(tǒng)里的“自卑文件”，最后，你還要把

“嫉妒文件”和“怨恨文件”的運行窗口關(guān)閉，因為這兩個文件的運行會阻止love.exe程序的正常安裝，你能關(guān)閉它

們嗎？

客戶：對不起，關(guān)閉無效，請幫我一下吧！

工程師：好的，請返回你的“心靈主菜單”，調(diào)出一個名為“寬容”的文件來，你可以根據(jù)自己的安裝需要，反

復(fù)調(diào)用多次，直到把“嫉妒文件”和“怨恨文件”徹底從你的心靈中清除。

客戶；好極了，我完成了！現(xiàn)在我看到love,exe程序正在安裝呢。

工程師：請注意，幾秒鐘后，你會從桌面接收到一條新信息，它提示你：“當前系統(tǒng)重新配置了你的心靈，配置

完畢！"你看到了嗎？

客戶：我看到了，這意味著love.exe程序已經(jīng)安裝完了？

工程師：是的。不過你剛才僅僅是在本地機器中安裝了love.exe程序，只有將你本地機器中的love,exe程序同

其他的人類機器的心靈連接在一起，你的love.exe程序才能不斷升級。

客戶：不好了！我的安裝桌面顯示一條錯誤信息！

工程師：請念。

客戶：“程序無法在網(wǎng)絡(luò)中運行”，這是什么意思？

工程師：不必擔心，這只是一個一般常見錯誤。是說目前l(fā)ove.exe程序只是在你的心靈外部運行，還無法真正運

行在你自己的心靈世界中。這是一個復(fù)雜的過程，用非技術(shù)性語言解釋就是：在你愛別人之前，必須先要愛你自己。

客戶：那么下一步我應(yīng)該如何操作呢？

工程師：不用看急，請進入名為“自我認可”的目錄中。

客戶：好啦，我已打開了這個目錄。

工程師：請點擊該目錄的以下文件，它們是：“寬容文件”“自信文件”“實現(xiàn)自我價值文件”以及“仁愛文件”，

將它們?nèi)窟x中后，復(fù)制到“我的心靈”的文件夾中，拷貝完畢后，你的心靈系統(tǒng)將自動刪除某些不兼容的文件，如

“自私文件”“偽善文件”等，同時修復(fù)程序運行中出現(xiàn)的故障，最后不要忘記將“自我苛刻文件”從當前目錄中刪

除！

客戶：我成功了！現(xiàn)在桌面顯示：“我的心靈”已經(jīng)安裝了正版的love.exe

程序！系統(tǒng)提示“微笑文件”啟動了，同時，“熱情”“友好”以及“滿意”三個文件正在“我的心靈”中運行

呢！

工程師：恭喜你，系統(tǒng)已經(jīng)順利安裝了love.exe程序！故障解除了，但最后，我可要提醒你一句。

客戶：什么？

工程師：記住，愛是一種免費軟件，你完全可以慷慨大方地把愛的各種指令贈送給那些你遇見的人，愛會在人類

靈魂間傳播、共享，當愛的指令把一個人的心靈同另一個人的心靈鏈接在一起的時候，love.exe程序會自動在彼此心

靈間升級。用非技術(shù)性語言解釋就是：只有當你把自己的愛給予別人的時候，你才能得到別人的愛！

客戶：多謝，我會的！

(選自《環(huán)球時報》，有改動)

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.通過小說我們可以看出，給心靈裝上愛的程序的過程，實際上就是告訴我們?nèi)绾稳蹌e人的過程。

B.軟件工程師聽完客戶的傾訴，經(jīng)過認真檢查，才發(fā)現(xiàn)是客戶的心靈存儲器中丟失了love,exe程序。

C.在love.exe程序安裝的過程中，它會用“自信”的文件覆蓋掉系統(tǒng)里的“自卑文件”，并且把“嫉妒文件”和“怨

恨文件”的運行窗口關(guān)閉掉。

D.這是一篇富含哲理的小說，它告訴我們要讓自信的陽光照在我們頭頂，要趕走自卑的陰影，更要學會愛別人。

2.請用自己的語言概括love.exe程序是如何在客戶本地機上安裝完成的？這告訴我們?nèi)艘绾巫霾拍芎魡緪坌牡幕?/p>

歸？

3.這篇小說在創(chuàng)作上有哪些創(chuàng)新之處？請簡要分析。

4、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

郭解，枳人也，字翁伯，善相人者許負外孫也。解父以任俠，孝文時誅死。解為人短小精憚，不飲酒。少時陰賊,

慨不快意，身所殺甚眾。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。既已振人之命，不矜

其功，其陰賊著于心，卒發(fā)于睚眥如故云。

解一子負解之勢與人飲人之嚼非其任強歿灌之人格抵刃和費解姊于亡去解姊怒曰:“以翁伯之義，人殺吾子，賊

不得C”棄其尸于道，弗葬，欲以辱解C解使人微知賊處c瞰窘自歸，具以實告解c解日：“公殺之固當，吾兒不宜c”

遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。解出入，人皆避之。有一人獨箕倨視之，解遣

人問其名姓?？陀麣⒅?。解曰：“居邑屋至不見敬，是吾德不修也，彼何罪！”

及徒豪富唐陵也，解家貧，不中邕吏恐，不敢不彼。衛(wèi)將軍為言：“郭解家貧不中彼?！鄙先眨骸安紬棛?quán)至使

將軍為言，此其家不貧?！苯饧宜毂?。諸公送者出千馀萬。板人楊季主子為縣掾，舉徒解。解兄子新楊探頭。楊季主

家上書，人又殺之闕下。上聞，乃下吏捕解。解亡。

解入關(guān).關(guān)中賢豪知與不知.聞其聲,爭交歡解。較有多生信使者坐.客譽郭解.生日：“郭解專以奸犯公法，

何謂賢！”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此貴解，解實不知殺者。殺者亦竟絕，莫知為誰。吏奏解無罪。許名木未

公孫弘議日：“解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弟知，此罪甚于解殺之。當大逆無道?！彼熳骞狻?/p>

太史公日：吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足采者。然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲，言俠者皆引以

為名。誘曰：“人貌榮名，豈有既乎！”嗚呼，惜哉！

（選自《史記?游俠列傳》，有刪節(jié)。）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.解姊子負解之勢/與人飲/使之嚼/非其任/強必灌之/人怒/拔刀刺殺解姊子/亡去

B.解姊子負解之勢/與人飲/使之嚼/非其任強/必灌之人/怒拔刀刺殺解姊子/亡去

C.解姊子負/解之勢與人/飲使之嚼/非其任強/必灌之人/怒拔刀刺殺解姊子/亡去

D.解姊子負/解之勢與人/飲使之嚼/非其任/強必灌之/人怒/拔刀刺殺解姊子/亡去

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.茂陵是漢武帝的陵寢，我國帝士陵墓建筑主要由“封土”和“地宮”兩部分組成。

B.布衣指麻葛之類的織物制的衣服，借指平民百姓，也以布衣稱沒有做官的讀書人。

C.儒生指遵從儒家學說的讀書人，后來泛指讀書人?？婆e時代一般稱秀才以上的人為儒生。

D.御史大夫、丞相、太尉并稱“三公”，在秦漢時期地位顯赫，分別負責軍事、監(jiān)察與行政。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.郭解殘忍冷酷，重江湖道義。他內(nèi)心陰險、殺人如麻，但又因為對方行為的合理性而放走殺了他外甥的兇手。

B.郭解看似寬宏大度，實則睚眥必報,對輕慢他的人，他予以寬容；但對于舉報他的楊季主的兒子，他又一怒殺之。

C.郭解社會關(guān)系極為復(fù)雜。上至達官顯貴，下到黎民庶眾都與之有交集。遷茂陵一事中，就既有人將軍為之求情，

又有鄉(xiāng)紳贈送巨資。

D.郭解社會影響力巨大，從者甚眾，連司馬遷都對他贊譽有加。公孫弘就評價他任俠行權(quán)，以睚眥殺人，不知情比

知情還更可怕。

4.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題5分，共10分)

(1)解入關(guān)，關(guān)中賢豪知與不知，聞其聲，爭交歡解。

(2)解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當大逆無道。

5、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

花犯-苔梅中①

王沂孫②

古嬋娟③，蒼鬟素磨，盈盈瞰流水。斷魂十里。嘆給縷飄零，難系離思。故山歲晚誰堪寄。瑯外④聊自倚。謾記我、

綠:蓑沖香，瓠舟寒浪里。

三花兩蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠輕委。云臥穩(wěn)，藍衣正護春憔悴。羅浮夢⑤、半舞掛晚，幺鳳冷、山中人乍起。

又喚取、玉奴⑥歸去，余香空翠被。

注：①范成大《梅譜》云：“古梅……又有苔須，垂于枝間，或長數(shù)寸，風至綠絲飄飄可玩。"②王沂孫，宋末元初詞

人。本祠當作于德佑二年三月宋奉表降元、臨安失守后。③嬋娟：形態(tài)美好。④瑯訐：翠竹。⑤羅浮句：羅浮夢，梅

花夢。半蟾，彎月。幺鳳，狀如鳳凰而小，故稱幺鳳。⑥玉奴：南朝齊東昏侯妃潘氏小字玉兒，齊亡后義不受辱而死。

1.下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.前三句描寫苔梅蒼古清奇的美好形態(tài)，苔須如發(fā)襯其素色雪容，流水清澈映其盈盈清姿。

B.詞人暮年遭家國喪亂，見苔須飄零更覺孤寂，不禁憶起寒浪孤舟，身披綠蓑?qū)っ返那榫啊?/p>

C.“云孫”表梅之高潔，“藍衣”寫苔絲的形狀，“護春憔悴〃的悲吟中透露出感傷的心境。

D.詞人從夢中醒來殘月掛空天色欲曉，一片清冷空寂；但花去香留，又覺得心里有所安慰。

2.有人評價王沂孫的詞“托物寄意，運意高遠”，請賞析“三花兩蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠輕委”這幾句的精妙

之處。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）,枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（2）,鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）

（3）懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。（哪道元《三峽》）

（4）,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（5）悉以咨之，然后施行，,有所廣益。（諸葛亮《出師表》）

（6）,紉秋蘭以為佩。（《離騷》）

（7）,造次必于是，顛沛必于是,。（《論語》）

（8）登山則情滿于山，。（《文心雕龍》）

7、閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，根據(jù)要求完成題目。

俞平伯品評《紅樓夢》時說“釵黛雖然并秀，性格卻有顯著不同：如黛玉直而寶釵曲，黛玉剛而寶釵柔，黛玉熱

而寶釵冷，黛玉尖銳而寶釵圓渾，黛玉天真而寶釵世故。...”

你認同這個說法嗎？請結(jié)合《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。

8、《紅樓夢》里用“一個是間苑仙葩，一個是美玉無瑕”描寫兩個主要人物，請寫出他們的名字，并選擇其中一個人

物，結(jié)合具體事件介紹其性格特點。80字以內(nèi)。

9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在我家鄉(xiāng)深山的陰處有一種植物，叫“山海棠”o即便生在僻處，無人觀賞，可它依舊是一絲不茍地向上挺拔了

枝葉，開出鮮艷欲滴的花朵。我很是不解，曾對祖父說：“它真是不懂人間世故，既然開在深山無人識，便大可以養(yǎng)

養(yǎng)精神、偷偷懶，沒必要下多余的工夫?！弊娓傅闪宋乙谎郏f：“你究竟是太年輕，看重功名，內(nèi)心浮躁，不知人

間真相。在山海棠那里，它只按自己的心性而活，生為花朵，就要往好里開，至于能不能被人看見、被人夸獎，它從

來都不會去想。可是，一旦有人走到它跟前，它的俊相就會燙了這人的眼睛，讓人從心底里生出敬意。”

請你根據(jù)自己讀這段文字的體會，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度；②除詩歌外，文體不限；③全文不少

于800字；④不得抄襲，不得套作。

參考答案

1、1.為竹刻藝術(shù)提供文物證據(jù)。

2.竹子本身的特點，它四季青翠，給人清新疏淡的美感；竹子擁有平淡、清氣、樸實的特征；竹刻藝術(shù)作為文人學士

對“虛心勁節(jié)、彎而不屈”品質(zhì)的向往與追求。

3.邏輯順序；首先介紹竹刻歷史發(fā)展的過程（②TQ）,到說明竹刻藝術(shù)對竹文化發(fā)展的影響（⑥-⑦），再簡介竹刻藝

術(shù)的價值（⑧"?）,最后展望竹刻藝術(shù)的未來（⑩

4.同：竹刻需要較高的文學藝術(shù)修養(yǎng)，融入書畫藝術(shù)；異：嘉定派深刻，渾然一體，常以筆法用于刀法之中；金陵派

淺刻，隨性施刻，自然成器。

5.A

6.規(guī)律舉例并闡述示例：優(yōu)秀藝術(shù)品產(chǎn)生于對生活熱愛與體認的生命創(chuàng)造；如鄭板橋的《竹石》佳作為人稱道，他無

所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中；的確如此，優(yōu)秀藝術(shù)品源自生活，需要作者有一顆火熱的心，需要實踐體認，

才有富有生命的作品誕生。（或文學、書法、雕塑、攝影、音樂等藝術(shù)作品

【解析】

1.本題考查分析文本內(nèi)容，鑒賞形象的作用。此題考查物象的作用，要求考生回歸原文，依據(jù)上下文相關(guān)內(nèi)容，理解

物象對表情達意和體現(xiàn)觀點態(tài)度的作用。

第②段的首句“竹刻藝術(shù)，從古代文獻記載和古代留存的文物可證”，總領(lǐng)全段的竹刻藝術(shù)的兩種證據(jù)。且依據(jù)“文

獻記載，東晉書法家王獻之有筆筒名'裘鐘'，乃用斑竹制成。唐代時傳入日本，至今仍保存完好的現(xiàn)藏正倉院的樂

管'人物花鳥紋尺八'”可知，“裘鐘”和“人物花鳥紋尺八”樂管兩種竹物，都是作為竹刻藝術(shù)的文物證據(jù)。

2.本題考查理解文學作品中詞語內(nèi)涵的能力?？忌罁?jù)題干中的關(guān)鍵詞，篩選文中的關(guān)鍵句、過渡句、點睛句等，

把握內(nèi)容，理解內(nèi)涵，同時適度考慮比喻義、象征義、雙關(guān)義等，答案用詞要準確簡明。

依據(jù)第①段“竹是生長迅速的禾草類植物，枝桿挺拔，修長，四季青翠，給人清新疏淡的美感，深受國人喜愛”可知,

“淡雅”體現(xiàn)之一是：竹子本身的特點，四季青翠，有清新疏淡的美感；

依據(jù)第⑥段，有原句“竹子天生擁有平淡、清氣、樸實的特征”可直接作為答案；

依據(jù)第⑥段“其虛心勁節(jié)、彎而不屈的品質(zhì)，歷來受到世人特別是文人的喜愛”“體現(xiàn)了文人在日常生活中對竹子所

具品格的向往與追求”可知，竹刻藝術(shù)作為文人學士對“虛心勁節(jié)、彎而不屈”品質(zhì)的向往與追求，

3.本題考查概括文本段落的內(nèi)容、鑒賞說明順序的能力。解答此題，考生要分析文本內(nèi)容，概括內(nèi)容層次，依據(jù)原文

分析所用的說明順序是按照時間、空間還是邏輯順序來介紹的，并準確答題。

依據(jù)第②段的“早在遠古時代，先民就己利用竹子來紀事”“西周時記載政事，己廣泛使用竹簡”“東晉……乃用斑

竹制成。唐代時傳入日本”、第③段“宋代尚文……”、第④段“明清時期，竹刻名家輩出”、第⑤段“到了民國時

期”可知，這四個段落按照時間順序介紹竹刻藝術(shù)的發(fā)展流程；

第⑥段“其虛心勁節(jié)、彎而不屈的品質(zhì)……體現(xiàn)了文人在日常生活中對竹子所具品格的向往與追求”、第⑦段“竹刻

藝術(shù)對中國竹文化內(nèi)涵與外延的深入與擴展，都產(chǎn)生了積極的影響”可知，這兩段介紹竹刻藝術(shù)的文化內(nèi)涵；

依據(jù)第⑧段“竹人的心血是作品的核心價值所在”、第⑨段“竹刻藝術(shù)的價值本此”可追，這兩段寫竹刻藝術(shù)的價值;

依據(jù)第⑩段“竹刻這一古老而現(xiàn)代、高雅而通俗的文化藝術(shù)奇葩，又將迎來一個嶄新的春天”可知，本段在展望竹刻

藝術(shù)的未來；

據(jù)此可確定，第②段至第⑩段是以邏輯順序為主，輔以時間順序來介紹竹刻藝術(shù)的。

4.本題考查篩選內(nèi)容，概括重要信息及特點的能力。解答此題，考生要審準題干，依據(jù)原文相關(guān)內(nèi)容，分析并概括明

清兩人竹刻派系的異同特點，條分縷析地答題。

篩選原文關(guān)鍵詞句,寫嘉定派的是“雕法以深刻為主”“善書畫，通古篆”“經(jīng)常以筆法運用于刀法之中”“將南宗畫

派揉合在北宗的雕刻之中“可知，嘉定派深刻，使書畫和竹刻渾然一體，常以筆法用于刀法之中，藝術(shù)修養(yǎng)高；而寫

金陵派的有“喜歡的是用盤根錯節(jié)的竹根”“用簡潔的刀法，略施雕鑿，隨形施刻，自然成器”“善書畫”“常用刀

很淺的浮雕技法為主”可知金陵派喜用主根，淺刻，隨性施刻，自然成器。二者的共同點不難概括：融入書畫藝術(shù)，

有很高的藝術(shù)性。

5.本題考查對文學作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，考生要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，

仔細辨識選項與原文的細微差別，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析，判定出符合題干的答

案。

B項，“文物可證”錯誤，依據(jù)第②段“竹刻藝術(shù)，從古代文獻記載和古代留存的文物可證……西周時記載政事”，

可知，是文物和文獻一起佐證；

C項，“特別突顯的是竹人們的才情”錯誤，依據(jù)第⑧段“竹人的心血是作品的核心價值所在，而才情只是心血的外

在表現(xiàn)而已”可知，C項應(yīng)改“才情〃為“心血”；

D項，“最為豐富的國家”錯誤，依據(jù)第⑩段“我國是世界上竹子資源豐富的國家”可知，D項“最”字錯誤。

故選A。

6.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，要依據(jù)上下文分析劃線句的觀點態(tài)度，聯(lián)系考

生自己積累的作品及內(nèi)涵，舉出恰當?shù)睦?。本題答題要求有理有據(jù)，語言流暢，觀點準確。

第⑨段，依據(jù)“生命的價值在于創(chuàng)造，而創(chuàng)造源于對生活的熱愛與體認”和“一件竹刻藝術(shù)品的誕生……同樣符合這

一規(guī)律”可知，“這一規(guī)律”指的是包括竹刻藝術(shù)在內(nèi)，優(yōu)秀藝術(shù)品產(chǎn)生于對生活的熱愛與體認，是生命的創(chuàng)造。考

生可以舉例著述、書法、雕塑、音樂等藝術(shù)作品，如徐霞客的《徐霞客游記》、畢昇的活字印刷術(shù)、韓紅的《天亮了》

等。

【點睛】

解答散文閱讀題，必須理清散文思路，可以從以下方面入手：一是概括段意、劃分層次。二是捕捉“線索”，而充當

“線索”的事物常有這樣幾類：①核心事件；②某種感情；③具體物件；④時空變化。三是分析某些表現(xiàn)技巧的作用，

比如分析能體現(xiàn)文章思路的鋪墊、照應(yīng)、對比、襯托、穿插、虛實結(jié)合、欲揚先抑等技巧的作用。抓住關(guān)鍵，就要善

于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”，如中心句、抒情句、議論句、過渡句、修辭句等思考文章形象的主要特

點或作者的情感態(tài)度。另外，也不能忽略文章的開頭、結(jié)尾、文眼等，因為這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。

2、1.C

2.①語言描寫：胡順昌對妻子又勸又怪，表現(xiàn)他既疼愛妻子，又性情暴躁。②環(huán)境映襯：“陽光強烈得刺眼”映襯了

胡順昌的焦灼不安。③細節(jié)刻畫：胡順昌自艾自憐的心理，“昏沉地抱著頭”等細節(jié)凸顯了他的無奈與辛酸。④側(cè)面

表現(xiàn)：郭老二說還要征糧，側(cè)面表現(xiàn)了人物處境的艱難。

3.①對戰(zhàn)爭造成社會動亂的批判；②對因遭受戰(zhàn)亂而生活艱難的百姓的同情；③寄寓了作者對百姓過上美好生活的期

望；④表現(xiàn)了作者對當時社會問題的關(guān)注。

【解析】

1.本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包

括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，

然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。題中C項，“郭老二進城前對胡順昌夫婦無動于衷”“前后的態(tài)度發(fā)生了明顯

的變化”錯，原文“他熱情洋溢地和胡順昌夫婦打招呼，要到城里去接他當官的姐夫，也沒留意兩人的表情”“那個

精力飽滿的郭老二騎著驢子又奔回來了，和去的時候一樣興高采烈，在驢子上大聲地怪叫著。看見了河岸上的胡順昌

夫婦，他就迅速地翻下驢子來，從夫婦的表情他即刻就有些明白了，嚴肅地看著他們”，可知郭老二熱情，只是未留意

兩人的表情，并非無動于衷，他的態(tài)度是前后一致的，未發(fā)生明顯的變化。

故選C

2.本題考查對小說人物形象及其表現(xiàn)手法的鑒賞的能力。分析人物形象及其表現(xiàn)手法首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,

從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及

作者的議論，或者作者借作品中其他人物與其的關(guān)系來分析運用的表現(xiàn)手法。題中，原文“'你走吧！你走好了，沒

有關(guān)系！你自己想想，這幾年，有吃的總給你先吃，有穿的總給你先穿！你走好了'""'你要回娘家，你去好了，

都是我不對，你去住些時好了'”，運用語言描寫，寫胡順昌對妻子的責怪與勸慰，生動地表現(xiàn)出他性格暴躁及對妻

子的心疼關(guān)愛；原文“陽光強烈得刺眼，無邊無際的平原上是籠罩著火焰一般的暑熱”，運用環(huán)境描寫，表現(xiàn)平原的

暑熱，也從側(cè)面襯托出胡順昌追趕妻子時的焦灼不安的心情；原文“'喂，胡順昌，你說什么軍糧不軍糧的，車站上

又到了兵哩！又是機關(guān)槍，又是大炮，幾百箱子彈，恐怕總有一營人，我們這街上哪里夠他們吃呀！……好，你們談

心。'他又向著他們難受地看了一眼，'我先走一步了'”，運用側(cè)面表現(xiàn)，通過郭老二之口說車站來兵還要征糧之

事，表現(xiàn)出胡順昌一家被征走糧后還將面臨艱難的處境。

3.本題考查探究作者情感態(tài)度的能力。解答此類題，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，可以從小說標題入手，可以從小說情節(jié)和

人物形象入手，同時要聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，從不同的角度探究作者情感態(tài)度，最后組織語言規(guī)范

答題。題中，“'喂，胡順昌，你說什么軍糧不軍糧的，車站上又到了兵哩！又是機關(guān)槍，又是大炮，幾百箱子彈，

恐怕總有一營人，我們這街上哪里夠他們吃呀！……好，你們談心。'他又向著他們難受地看了一眼，'我先走一步

了'”，小說通過通過郭老二之口說車站來兵還要征糧之事，寫征糧的保長帶兵搜走了胡順昌夫婦藏在床底下的四斗

米，可分析出“對戰(zhàn)爭造成社會動亂的批判"；原文“'你想想，這四斗米我們要度多久的命?。∫恢币绞樟说?/p>

子'”“'給了他們，你也該向他們?nèi)〉米謸?jù)呀！不然的話，他們明天又來要了，你怎樣辦'小說寫胡順昌家被

征糧，生活面臨艱難處境，而車站來兵征糧將會繼續(xù)，可分析出“對因遭受戰(zhàn)亂而生活艱難的百姓的同情"；原文“'還

有個把月就收稻子了，到那時就好了……'”“他抓緊了她的手，猛然抬頭，河的兩岸金黃而無際的稻海在他的眼前

閃耀”，小說寫胡順昌對收稻的渴望，期盼日子會好，可分析出“寄寓了作者對百姓過上美好生活的期望”；小說以

小見大，通過寫胡順昌家被征糧的遭遇反映戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦，體現(xiàn)了作者對當時社會問題的關(guān)注。

【點睛】

對小說人物形象及其表現(xiàn)手法的鑒賞主要從三個方面入手：

第一，人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來

表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，即人物語言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動

的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現(xiàn)。此外，小說描寫人物的

方法還有肖像描寫、神情描寫、細節(jié)描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分

析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領(lǐng)悟。

第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文

中的自然環(huán)境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義（共性）。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會

人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。

第三，人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。

3、1.C

2.第一問：打開自己的心靈，刪除“往日傷痛文件”，覆蓋“自卑文件”，關(guān)閉“嫉妒文件”和“怨恨文件”，從“心

靈主菜單”，調(diào)出一個名為“寬容”的文件，最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”徹底從心靈中清除。

第二問：人要用自信、寬容做拐杖，從怨恨和嫉妒的泥沼中走來，輕輕揮手，把往日的傷痛拋在腦后，這樣可以做到

呼喚愛心的回歸。

3.①情節(jié)安排上，通過兩個人物的問答推進故事的發(fā)展，展現(xiàn)作品主題。②構(gòu)思上，從現(xiàn)代電腦程序安裝，聯(lián)想到人

愛的程序的安裝，構(gòu)思奇特，寓意深刻，把抽象的道理形象化，易于讀者理解和接受。

【解析】

1.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進

行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進

行分析概括，注意結(jié)合語境。

C項，關(guān)閉“嫉妒文件”和“怨恨文件”的運行窗口的是客戶自己，而不是love.exe程序。

故選C。

2.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。這道題是兩個問，第一個問題是用自己的語言概括在客戶本地機上安

裝完成love.exe程序；第二個問題是回答如何做才能呼喚愛心的回歸。解答這樣的題目，首先要熟讀全文，理清文章

的情節(jié)結(jié)構(gòu)，找到答題區(qū)間，在回答安裝程序時要抓住關(guān)鍵詞語，注意安裝的先后順序，并且用自己的話回答。

第一問，“首先請打開你的心靈”“你必須馬上將'往日傷痛文件'從你的操作系統(tǒng)中刪除，這樣，love.exe程序才

可以無障礙地自動安裝起來，并且將永久性地保存在你的內(nèi)存中，完全不會妨礙其他程序的運行。同時，在love.exe

程序安裝的過程中，它會利用自身攜帶的一個叫作'自信'的文件覆蓋掉你系統(tǒng)里的‘自卑文件'，最后，你還要把

'嫉妒文件'和‘怨恨文件’的運行窗口關(guān)閉”“請返回你的'心靈主菜單'，調(diào)出一個名為'寬容.的文件來，你

可以根據(jù)自己的安裝需要，反復(fù)調(diào)用多次，直到把‘嫉妒文件'和'怨恨文件'徹底從你的心靈中清除”概括為：打

開自己的心靈，刪除“往日傷痛文件”，覆蓋“自卑文件”，關(guān)閉“嫉妒文件”和“怨恨文件”，從“心靈主菜單”，

調(diào)出一個名為“寬容”的文件，最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”徹底從心靈中清除。

第二問，分析如何做才能呼喚愛心的回歸。由第一問的答案可知，人要做到愛心的回歸首先要去除怨恨、嫉妒，要有

自信、寬容的態(tài)度，拋棄以前的傷痛、自卑，這樣才能讓自己的愛心回歸?！爱斎唬谀銗蹌e人之前，必須先要愛你

自己?！薄爸挥挟斈惆炎约旱膼劢o予別人的時候，你才能得到別人的愛！”

3.本題考查分析小說的創(chuàng)作技巧的能力?；卮鸫祟}要從小說的情節(jié)、構(gòu)思、主題等方面分析。這篇小說和傳統(tǒng)意義上

小說有明顯的不同之處。這篇小說除了開端采用敘述性語言外，主要情節(jié)是通過客戶和工程師這兩個人物的一問一答

完成的。情節(jié)開端是講述了客戶的“心靈”出現(xiàn)了問題，他求助于工程師，發(fā)展是工程師幫助客戶修復(fù)心靈，結(jié)局是

客戶愛心回歸了。由此可知該小說的主題是先把自己的愛給予別人，才能得到別人的愛。所以，在情節(jié)安排上，這篇

小說的創(chuàng)新之處表現(xiàn)在：通過兩個人物的問答推進故事的發(fā)展，展現(xiàn)作品主題。此外，在構(gòu)思上，作者采用“用非技

術(shù)性語言”，從現(xiàn)代電腦程序安裝，聯(lián)想到人愛的程序的安裝來講述整個故事，這樣的構(gòu)思方式和電腦專業(yè)語言的使

用就把抽象的道理形象化，易于讀者理解和接受。

【點睛】

文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式

基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主

要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要

考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引

起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

4、1.A

2.D

3.B

4.(1)郭解遷移到關(guān)中，關(guān)中的賢人豪杰無論從前是否知道(知道還是不知道)郭解，如今聽到他的名聲，都爭著與

郭解結(jié)為好朋友。

（2）郭解以平民身份行俠弄權(quán)，因為小事而殺人，郭解自己雖然不知道，這個罪過比他自己殺人還嚴重。判處郭解大

逆無道的罪。

【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓

語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)

關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一

定不能斷開的地方，用排除法做題。劃線句的翻譯是：郭解姐姐的兒子依仗郭解的勢力，同別人喝酒，讓人家干杯。

如果人家的酒量小，不能再喝了，他卻強行灌酒。那人發(fā)怒，拔刀剌死了郭解姐姐的兒子，就逃跑了?！敖怄⒆印弊?/p>

主語，“負”是謂語動詞，“解之勢”做賓語，“負解之勢”是“依靠郭解的勢力”的意思，中間不宜斷開，排除CD；

“人怒”中，“人”做主語，“怒”是謂語，意思是被灌酒的人發(fā)怒了，中間不宜斷開，排除B。

故選A。

2.本題考查學生理解并掌握常見的古代文學文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的

語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作

品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

C項，職責對應(yīng)有誤，御史大夫、丞相、太尉，分別負責監(jiān)察、行政與軍事。

故選C

3.本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地

點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)

鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

B項，“對于舉報他的楊季主的兒子，他又一怒殺之”說法有誤，依據(jù)原文，“解兄子斷楊掾頭”，是郭解哥哥的兒

子殺了楊季主的兒子。

故選B。

4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)

鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表

達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：

（1）知與不知：無論從前知道還是不知道；聲：名聲；交歡：與……結(jié)交。

（2）布衣：平民，此處指平民的身份；睚眥：小事；任俠行權(quán)：行俠弄權(quán)。

參考譯文：

郭解是枳縣人，字翁伯。他是善于給人相面的許負的外孫子。郭解的父親因為行俠，在漢文帝時被殺。郭解為人

個子矮小，精明強悍，不喝酒。他小時候殘忍狠毒，心中憤慨不快時，親手殺的人很多。他不惜犧牲生命去替朋友報

仇，藏匿亡命徒去犯法搶劫，停下來就私餅錢幣，盜挖墳?zāi)?，他的不法活動?shù)也數(shù)不清。但卻能遇到上天保佑，在窘

迫危急時常常脫身，或者遇到大赦。等到郭解年齡大了，就改變行為，檢點自己，用恩惠報答怨恨自己的人，多多地

施舍別人，而且對別人怨恨很少。但他自己喜歡行俠的思想越來越強烈。已經(jīng)救了別人的生命，卻不自夸功勞，但其

內(nèi)心仍然殘忍狠毒，為小事突然怨怒行兇的事依然如故。當時的少年沖慕他的行為，也常常為他報仇，卻不讓他知道。

郭解姐姐的兒子依仗郭解的勢力，同別人喝酒，讓人家干杯。如果人家的酒量小，不能再喝了，他卻強行灌酒。

那人發(fā)怒，拔刀剌死了郭解姐姐的兒子，就逃跑了。郭解姐姐發(fā)怒說道：“以弟弟翁伯的義氣，人家殺了我的兒子，

兇手卻提不到?！坝谑撬褍鹤拥氖w丟棄在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知兇手的去處。兇手

窘迫，自動回來把真實情況告訴了郭解。郭解說：“你殺了他本來應(yīng)該，我的孩子無理。”于是放走了那個兇手，把

罪責歸于姐姐的兒子，并收尸埋葬了他。人們聽到這消息，都稱贊郭解的道義行為，更加依附于他，

郭解每次外出或歸來，人們都躲避他，只有一個人傲慢地坐在地上看著他，郭解派人去問他的姓名。門客中有人

要殺那個人，郭解說：“居住在鄉(xiāng)里之中，竟至于不被人尊敬，這是我自己道德修養(yǎng)得還不夠，他有什么罪過?！庇?/p>

是他就暗中囑托尉史說：“這個人是我最關(guān)心的，輪到他服役時，請加以免除?！币院竺康椒蹠r，有好多次，縣中

官吏都沒找這位對郭解不禮貌的人。他感到奇怪，問其中的原因，原來是郭解使人免除了他的差役，于是，他就袒露

身體，去找郭解謝罪。少年們聽到這消息，越發(fā)仰慕郭解的行為。

洛陽人有相互結(jié)仇的，城中有數(shù)以十計的賢人豪杰從中調(diào)解，兩方面始終不聽勸解。門客們就來拜見郭解，說明

情況。郭解晚上去會見結(jié)仇的人家，仇家出于對郭解的尊重，委屈心意地聽從了勸告，準備和好。郭解就對仇家說：

“我聽說洛陽諸公為你們調(diào)解，你們多半不肯接受。如今你們幸而聽從了我的勸告，郭解怎能從別的縣跑來侵奪人家

城中賢豪大夫們的調(diào)解權(quán)呢？”于是郭解當夜離去，不讓人知道，說：“暫時不要聽我的調(diào)解，待我離開后，讓洛陽

豪杰從中調(diào)解，你們就聽他們的?！?/p>

郭解保持著恭敬待人的態(tài)度，不敢乘車走進縣衙門。他到旁的郡國去替人辦事，事能辦成的，一定把它辦成，辦不成

的，也要使有關(guān)方面都滿意，然后才敢去吃人家酒飯。因此大家都特別尊重他，爭著為他效力。城中少年及附近縣城

的賢人豪杰，半夜上門拜訪郭解的常常有十多輛車子，請求把郭解家的門客接回自家供養(yǎng)。

待到漢武帝元朔二年，朝廷要將各郡國的豪富人家遷往茂陵居住，郭解家貧，不符合資財三百萬的遷轉(zhuǎn)標準，但遷移

名單中有郭解的名字，因而官吏害怕，不敢不讓郭解遷移。當時衛(wèi)青將軍替郭解向皇上說：“郭解家貧，不符合遷移的

標準?！钡腔噬险f：“一個百姓的權(quán)勢竟能使將軍替他說話，這就可見他家不窮?！惫庥谑潜贿w徙到茂陵。人們?yōu)楣?/p>

解送行共出錢一千余萬。班人楊季主的兒子當縣椽，是他提名遷徙郭解的。郭解哥哥的兒子砍掉楊縣椽的頭。從此楊

家于郭家結(jié)了仇。

郭解遷移到關(guān)中，關(guān)中的賢人豪杰無論從前是否知道郭解，如今聽到他的名聲，都爭著與郭解結(jié)為好朋友。郭解個子

矮，不喝酒，出門不乘馬。后來又殺死楊季主。楊季主的家人上書告狀，有人又把告狀的在宮門下給殺了。皇上聽到

這消息，就向官吏下令捕捉郭解。郭解逃跑，把他母親安置在夏陽，自己逃到臨晉。臨晉籍少公平素不認識郭解，郭

解冒昧會見他，順便要求他幫助出關(guān)。籍少公把郭解送出關(guān)后，郭解轉(zhuǎn)移到太原，他所到之處，常常把自己的情況告

訴留他食宿的人家。官吏追逐郭解，追蹤到籍少公家里。籍少公無奈自殺，口供斷絕了。過了很久，官府才捕到郭解，

并徹底深究他的犯法罪行，發(fā)現(xiàn)一些人被郭解所殺的事，都發(fā)生在赦令公布之前。一次，職縣有個儒生陪同前來查辦

郭解案件的使者閑坐，郭解門客稱贊郭解，他說：“郭解專愛做奸邪犯法的事，怎能說他是賢人呢？”郭解門客聽到這

話，就殺了這個儒生，割下他的舌頭。官吏以此責問郭解，令他交出兇手，而郭解確實不知道殺人的是誰。殺人的人

始終沒查出來，不知道是誰。官吏向皇上報告，說郭解無罪。御史大夫公孫弘議論道：“郭解以平民身份行俠，玩弄權(quán)

詐之術(shù)，因為小事而殺人，郭解自己雖然不知道，這個罪過比他自己殺人還嚴重。判處郭解大逆無道的罪?！庇谑蔷驼D

殺了郭解翁伯的家族。

太史公說：“我看郭解，狀貌趕不上中等人材，語言也無可取的地方。但是天下的人們，無論是賢人還是不肖之人，無

論是認識他還是不認識他，都仰慕他的名聲，談?wù)撚蝹b的都標榜郭解以提高自己的名聲。諺語說：，人可用光榮的名聲

作容貌，難道會有窮盡的時候嗎？，唉，可惜呀！”

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻

譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯

為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

5、1.D

2.這幾句既是狀物，也是抒懷，具有雙關(guān)性。先用“破”字生動形象地寫出了小梅三兩朵殘蕊呈現(xiàn)在苔須間的鮮明的

視覺效果；后用“明珠輕委”一語雙關(guān)，既寫出了梅花在苔須間的明艷，也象征山河蒙塵如明珠暗投，借此寄寓亡國

之恨與興亡之嘆，意韻深遠。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出

對這首詞的理解和分析，不正確的一項。

D項，“但花去香留，又覺得心里有所安慰“理解錯誤?！坝嘞憧沾浔弧钡囊馑际恰皦粜押髢H留下喝花的余香“，著

重在“空”字，表達的是悵然若失的凄愴心境。

故選D。

2.本題考查對詩歌精彩語句的賞析能力。賞析精彩詩句，一般有兩個角度，首先要考慮其運用的手法，其次要注意詩

句中的重要字詞。然后分析其表達效果，還要和詩歌的中心情感聯(lián)系起來作答。

本題，首先弄清楚“托物寄意，運意高遠”的意思，這兩句是說“借外物來寄托情感，情感的立意高遠”，然后據(jù)此

賞析詩句。

這三句的意思是：梅花如今也是三兩朵的殘蕊罷了，稀稀落落的點綴在草木縈茸之間，梅花點點如珠飄落，似有搖落

之恨。這首詞托物言志，既是寫梅，更是寫人，以梅寄托人的情感。這幾句表面是看是寫梅花飄落，有搖落之恨。聯(lián)

系注釋②“王沂孫，宋末元初詞人。本詞當作于德佑二年三月宋奉表降元、臨安失守后”，詞人想要表達的應(yīng)該是山

河蒙塵如明珠暗投，借此寄寓亡國之恨與興亡之嘆。這就是“托物寄意”。而由小小的梅花抒發(fā)了亡國之恨與興亡之

嘆這樣宏大蒼涼的情感，可以說是“運意高遠”。

【點睛】

詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有

內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語

言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

6、連峰去天不盈尺銀瓶乍破水漿迸飛漱其間高者掛胃長林梢必能裨補闕漏扈江離與辟芷兮

君子無終食之間違仁觀海則意溢于海

【解析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定

仔細斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞：盈，漿，漱,

管，梢，裨，闕，芷，扈，溢。

7、認同。薛寶釵八面玲瓏、事事力