寫話：聽故事講故事聽故事講故事]聽故事講故事目目標導航1.能認真聽故事，可以借助圖片記住故事內容。2.借助圖片講故事，聲音洪亮，讓別人聽清楚，培育當眾講話的士氣和信念。3.能充分發(fā)揮想象，借助圖片，把故事講清楚，講完整。4.養(yǎng)成修改自己寫話的習慣，并能主動與他人交換修改寫話。審審題指導題目：聽故事，講故事。1.審清題材:一邊看圖，一邊聽老師講《小貓種魚》的故事，然后自己講講這個故事。（復述故事）2.審清內容:本次口語交際分為兩部分內容：看圖聽老師講《小貓種魚》的故事，之后依據圖片講，重點部分分析講，以提問的方式講故事，最終表演故事。3.審清重點:能認真傾聽故事，聽明白故事內容；能借助圖片講故事，做到聲音洪亮。思思路指引小妙招小妙招講故事給大家聽，首先，可以借助圖畫來記住故事的內容，把故事講得完整又清楚；其次，講故事時聲音要大，這樣別人才能聽清楚。【說話思路】技技法點撥一、聽故事。1.認真聽，認真聽。（1）種瓜得瓜，種豆得豆。把什么種到地里都會有收獲嗎？聽故事，認一認圖中都有哪些人物。老師講到哪一幅圖，你的小手就要指到哪一幅圖。（2）想一想，到了秋天，小貓會收獲很多魚嗎？為什么？到了秋天，小貓不會收獲很多魚。它種到地里的魚也會腐爛。由于魚是動物而不是植物，不會像玉米和花生那樣通過種植而收獲。2.認真觀看圖畫。認真觀看5幅圖畫，每幅圖畫中都有誰？他們在做什么？第一幅圖：圖中都有誰？（農夫伯伯和小貓）他們在做什么？（農夫伯伯在播種玉米，小貓在旁邊看）聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個季節(jié)嗎？（春天）這幅圖講的就是——春天到了，小貓看到農夫伯伯把玉米種到地里。其次幅圖：農夫伯伯和小貓在做什么？（農夫伯伯在收玉米，背后的竹筐都滿了，他收了很多玉米。小貓在旁邊看）聯(lián)系生活，你能猜到這是哪個季節(jié)嗎？（秋天）這幅圖講的就是——到了秋天，農夫伯伯收獲了很多黃澄澄的玉米。第三幅圖：圖中都有誰？（農夫阿姨和小貓）他們在做什么？（農夫阿姨在播種花生，小貓在旁邊看）這是哪個季節(jié)呢？（春天）依據時間推算這應當是其次年的又一個春天了，這幅圖講的就是——春天又到了，小貓看到農夫阿姨把花生種到地里。第四幅圖：農夫阿姨和小貓在做什么？（農夫阿姨在收花生，手里的竹筐都滿了，她收了很多玉米。小貓在旁邊看）這是哪個季節(jié)？（秋天）這幅圖講的就是——農夫阿姨收獲了很多胖嘟嘟的花生。第五幅圖：小貓在做什么？（小貓在挖坑種魚。）這應當是哪個季節(jié)呢？你是怎么知道的？（春天。我猜小貓是在仿照農夫伯伯和農夫阿姨）這幅圖講的就是——又一個春天，小貓在地上挖了一個坑，興高采烈地把小魚種了下去。3.大膽想象故事。第六幅圖：小貓在做什么？（小貓在幻想得到很多魚。）它的心情如何？（格外興奮，布滿期盼）用自己的話表述就是——它美滋滋地想，到了秋天，自己肯定能收獲很多小魚。4.猜測故事結果。和同學爭辯一下，到了秋天小貓能收獲很多魚嗎？為什么？示例：丁?。旱搅饲锾欤∝埵裁匆驳貌坏?，連埋進土坑里的魚也腐爛了。小貓會很絕望的。當當：小貓無法收獲很多魚。由于魚是不能像玉米、花生那樣生根發(fā)芽、開花結果的。只有植物的種子才能在種到土里后生根發(fā)芽，開花結果。而魚是動物，埋在土里只會腐爛，小貓什么也得不到。二、記故事。找到圖片之間的關聯(lián)，精確?????記憶。人物事情關聯(lián)伯伯種玉米，收獲玉米伯伯種玉米——嬸嬸種花生——小貓種魚嬸嬸種花生，收獲花生小貓種魚，幻想魚豐收因果：小貓觀察伯伯種的玉米和嬸嬸種的花生都大豐收，就想要種魚。因果：小貓觀察伯伯種的玉米和嬸嬸種的花生都大豐收，就想要種魚。三、講故事。怎樣把故事講精彩呢？妙招妙招圖上有的，講出來；圖上沒有的，補充講。圖上有的：伯伯播撒玉米種子嬸嬸播撒花生種子伯伯摘玉米嬸嬸摘花生小貓種魚小貓幻想魚豐收圖上沒有的：還可以補充講講莊稼的樣子、角色的心情等。四、“施”魔法。怎樣把故事講精彩呢？妙招動作+表情+語氣，表演式講故事。妙招小貓用土把魚埋起來（用雙手仿照小貓刨土)，興奮地說（微笑)：“（語氣歡快）很快，我就能收獲很多很多魚啦！到時候，我要擺全魚宴！”講故事的時候，想象角色可能做什么動作，有什么表情，說話的語氣怎么樣，然后把這些內容表演出來，這樣就能讓聽眾為你精彩的表演豎起大拇指。想想一想想一想，這個故事告知我們什么道理呢？任何事物都是有規(guī)律的，假如不依據規(guī)律辦事的話，再奇特的愿望也等于零。做任何事情之前都要先學會觀看，找到正確的方法，然后再去做，這樣才能獲得成功。五、故事演講會1.分組講故事：多好玩的故事呀，你想講講嗎？請跟你的小組成員合作敘述這個故事吧！小組派代表在集風光前講故事：誰想代表你的小組講故事？2-3名同學講故事。聽故事的同學要豎起小耳朵認真聽，等一下老師要讓同學當小評委，對講故事的同學做出評價。評價1：他講故事的時候聲音很洪亮，我們都能聽得特殊清楚。評價2：他邊看圖邊講故事，把故事講得很具體。總結：對，講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。2.分角色演故事：看來大家都能很好地把故事講清楚了。接下來，我們來玩?zhèn)€好玩的玩耍——演一演。老師這里有很多好玩的頭飾，找同學分別扮演小貓、農夫伯伯、農夫阿姨，演一演《小貓種魚》的故事。3.總結：同學們各個都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課我們學習了《小貓種魚》的故事，老師信任，認真聽講的你，肯定學會如何聽故事、講故事了！期望你們成為擅長傾聽，樂于交際的有心人。佳佳作賞析【佳作一】范文呈現(xiàn)種魚得魚？大家好，我是一只小貓咪，我叫小黃。春天來了，一天早上，農夫伯伯帶上我，背著一袋玉米種子來到地里。他一通忙活，把玉米種子都種在了地里?；蛟S是想到了秋天豐收的場景他快活地笑了。秋天的時候，農夫伯伯背著一個大竹筐，到地里收玉米金燦燦的玉米田里，玉米冒出了尖尖的頭，玉米粒顆顆飽滿，像一顆顆金黃的寶石，饞得我口水飛流直下三千尺”，在旁邊“喵喵”地叫個不停。其次年的春天，農夫嬸嬸把花生種子種在了地里。我伸出爪子想抓把花生種子吃，卻被制正了：不能吃喲，它們可以長出很多花生呢。”農夫嬸嬸邊說邊把花生種子給埋好了。轉瞬間，秋天又來了。花生豐收了！農夫嬸嬸看著綠油油的花生田，臉上笑開了花。她樂呵呵地拔花生，不一會兒，籃子就裝滿了。我在旁邊“喵喵”地叫了兩聲，真替農夫嬸嬸興奮！看著數也數不清的花生，我心想：明年春天，假如我往地里種下一條魚，秋天是不是也能收獲很多魚呢？我打算試一試。春天時，我把自己省下來的那條魚放進坑里，然后埋上土。秋天最終到了，我來到田里，但是沒有看到魚。我挖開坑，觀察魚只剩骨頭了……名師點評標題取得好?！?？”更吸引讀者閱讀。描寫生動，想想合理。擬聲詞生動的寫出了貓對農夫伯伯的艷羨。故事情節(jié)相像但不啰嗦。生動的心理描寫，突出了小貓的天真可愛。結尾總結全文，點名了中心。整體賞析這篇寫話亮點多多。亮點，標題“種魚得魚？”讓人一看就很想知道這個故事講的是什么，標題取得好。亮點二，借小貓之口來敘述故事，有創(chuàng)意。亮點三，細節(jié)豐富，如農夫伯伯的笑容、農夫嬸嬸的話語，讓故事更加精彩?！炯炎鞫糠段某尸F(xiàn)小貓種魚小花貓最愛吃魚了，它經常想怎么可以得到很多魚？一天，看到農夫把玉米種在地里，到了秋天玉米熟了。收獲很多玉米。小花貓觀察了，這可把小花貓興奮壞了，它想。我也可以把魚種到地里，到了秋天，肯定會收獲，好多好多的小魚。小貓回到家后，拿著錢到商店買了一條大魚，然后到了田野，把它埋進了土里。小貓想：到時候我埋的魚就會變成一棵長滿大魚的樹啦！小貓想著，就興高采烈地給魚澆水、施肥。從那以后，小貓每天都要看看他種的魚，一天、兩天、三天……半個月已經過去了，還沒有觀察自己種的魚出土發(fā)芽。小貓想：“可能是我每天來看他，他大方了，才不愿出來。等到秋天，再來看他，肯定能結出大魚。到了秋天，小貓又快活奮興地來看魚，可魚還沒有發(fā)芽，小貓往土里一摸，摸到了一個扎手的東西，她拿出來一看，原來自己埋的魚已經變成魚骨頭啦！名師點評想象豐富，吸引讀者，引起下文。生動的心理描寫，突出了小貓的天真可愛。省略號的運用，突出了小貓急迫的心情。結尾點名中心，做事情不能違反事物進展的規(guī)律。整體賞析作者觀看細致，想象豐富，故事情節(jié)完整，啟示做事不要違反事物的規(guī)律，但是要學習小貓那種勤奮學習，敢于去假想，富有制造的精神。【佳作三】范文呈現(xiàn)小貓種魚春天來了，天氣溫存了，大地也一片生氣勃勃。小貓一大早就起了床，到公園去閑逛?????。突然，它觀察山羊阿姨在種梨樹，就問：“羊阿姨，您在種什么呀？”羊阿姨回答：“我在種梨樹呢！”只見羊阿姨挖了個坑，然后把小樹苗栽進土里，讓樹苗站直之后填上土，這樣一棵小樹苗就栽好了。小貓連續(xù)往前走，又觀察一只小猴正在種桃樹。小貓走上前去，問：“小猴哥哥，你在種什么呀？”猴子回答：“我在種桃樹呢！過幾年后，我就能吃上香甜可口的桃子嘍！”小猴興奮極了！于是，小貓回到家，心想：小猴和羊都能種自己寵愛吃食物，我為何不試一試呢？小貓偷偷地拿著魚桿跑到小溪邊釣了幾條又鮮又嫩的大魚，小貓看了就想吃！但是，小貓想：“要是現(xiàn)在吃了將來的魚樹就種不成了。假如現(xiàn)在不吃，將來的魚樹結出來一條條鮮美的魚，不是很好嗎？”小貓?zhí)е~向森林走去。走到后，小貓用鏟子挖了坑，然后把魚放進去，填上土就完成了?？墒牵荒?、兩年、三年……，別人都吃上東西了，可是小貓的樹都沒有。于是，小貓挖開土，一看，只有一些魚骨頭，小貓格外難過！它去問貓媽媽，媽媽一聽，告知小貓魚是不行以種的。小貓聽了媽媽的話，慚愧的低下了頭。名師點評環(huán)境描寫，引起下文，吸引讀者。描寫種樹的過程條理清楚。生動的心理描寫，突出了小貓的天真可愛。結尾總結全文，點名了中心。整體賞析作者觀看細致，想象豐富，看懂了圖畫的意思。故事完整，語句通順，從而教育我們在向別人學習的時候，要動腦筋，不要生搬硬套人家的做法。病病文升格病文呈現(xiàn)升格作文小貓種魚春天來了，農夫伯伯端著一盆玉米種子，把它們種在了翻好的地里。小貓跟在農夫伯伯身邊，看著農夫伯伯勞碌。（小貓的心情應當寫出來。）秋天到了，農夫伯伯背著一個大籮筐，帶著小貓來到玉米地里收玉米。不一會兒農夫伯伯就收獲了一籮筐的玉米。（小貓的的心理活動沒有寫出來。）又是一個春天，小貓看到農夫阿姨把一些花生種子撒到了地里。秋天到了，小貓跟著農夫阿姨來到了花生地里。呀！農夫阿姨從地里挖出了很多花生。小貓很艷羨。（敘述不夠生動，應當具體寫出小貓的心理活動。）小貓心想：假如我把最愛的小魚種到地里呢……想到這里，小貓就把自己最愛的小魚放進了坑里，又學著農夫伯伯和農夫阿姨的樣子，把小魚埋好。（小貓種魚的經過應當寫具體一些。）小魚種好了，做起了美美的夢：秋天來了，它來到地里，收獲了一籃子魚……（應當描寫細致一些）小貓種魚春天來了，農夫伯伯端著一盆玉米種子，把它們種在了翻好的地里。小貓蹦蹦跳跳地跟在農夫伯伯身邊，興致勃勃地看著農夫伯伯勞碌。（觀看細致，想象豐富。用詞精確?????。）秋天到了，農夫伯伯背著一個大籮筐，帶著小貓來到玉米地里收玉米。哇，玉米長得真多，一個個又大又好！不一會兒農夫伯伯就收獲了一籮筐的玉米。小貓想：農夫伯伯真厲害，那么少的玉米種子，竟然能收獲這么多玉米。（生動的心理描寫和精確?????的用詞，給人身臨其境之感。）又是一個春天，小貓看到農夫阿姨把一些花生種子撒到了地里。小貓想：到了秋天，花生種子莫非也能結出很多花生嗎？秋天到了，小貓迫不及待地跟著農夫阿姨來到了花生地里。呀！農夫阿姨竟然從地里挖出了很多花生，它們又大又飽滿。小貓艷羨地看著農夫阿姨把花生都裝進了筐里……（生動的寫出了小貓?zhí)煺婵蓯鄣南敕ā＃┬∝埿南耄喊延衩追N到地里，可以收獲很多玉米；把花生種到地里，可以收獲很多花生。那么，假如我把最愛的小魚種到地里呢……想到這里，小貓迫不及待地在草地上挖了一個土坑，然后把自己最愛的小魚輕輕地放進了坑里，最終又學著農夫伯伯和農夫阿姨的樣子，用土把小魚埋好。小魚種好了，小貓心滿足足地躺在草地上，做起了美美的夢：秋天來了，它來到地里，收獲了滿滿一籃子魚……（結尾令人回味，小貓會收獲很多魚嗎？）整體賞析修改后的文章更加合理完整——小作者能把幾幅圖畫連起來理解，能依據事情進展的挨次寫出了小貓種魚的經過，條理清楚，故事完整，描寫生動，想象豐富，前后描寫有序，層次分明，真棒！好好詞佳句【好詞】腐爛勤奮制造播種竹筐很多收獲奇跡腐爛美滋滋胖嘟嘟快活奮興大搖大擺興高采烈大搖大擺【佳句】◆說干就干。小貓先買來一條小魚，然后帶著鏟子和水桶來到田里，接著用鏟子挖出一個深坑，再當心翼翼地把小魚放進坑里，埋好，最終澆上水?！艨墒?，日子一每天過去，小魚卻始終沒有發(fā)芽。小貓雖然感到很驚異，但是勸慰自己：“肯定是還沒有到時候，等秋天一來，就能收獲很多大魚了?！羟锾熳罱K來了，小貓拿著一個大籮筐，迫不及待地跑到田里，預備收獲心心念念的大魚?？墒切∝堅诘乩锿诹税胩?，只挖到白花花的魚骨頭。小貓難過極了，哭著回家問媽媽。媽媽笑了笑，告知小貓：“植物是能種的，動物不能。我來教你養(yǎng)魚吧！◆農夫伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農夫伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了?！舻搅饲锾?，小貓快活奮興大搖大擺地去收魚。嘴里說：“今日肯定會吃得飽啦?！钡搅说乩?小貓觀察了這些種在地里的小魚死了，骨頭都腐爛了，也都爬滿了很多的蟲子，小貓難過地哭了。小貓明白了植物是能種的，動物是不能種的。◆小貓先去市場買了一群魚，然后把小魚放在魚缸里，每天給小魚喂食，小魚也漸漸地長大。小貓就每天可吃到小魚了。特特色開頭◆點名題目式：①春天種下玉米種子，秋天就能收獲沉甸甸的玉米；春天種下花生種子，秋天就能收獲一籮筐花生。小貓心想：春天，把魚種進地里，到了秋天，我肯定也能收獲很多很多的魚。②農夫伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農夫伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了。小貓觀察了，就把小魚種在地里，它想：到了秋天，肯定可以收獲很多小魚?！粼O置懸念式：有一天，小熊去釣魚，釣了很多魚，回家?guī)装阳~掛在樹上。一只小貓觀察了小熊家旁邊有一棵魚樹，樹上長滿了魚，嘴里直流口水?！酎c名人物、時間、地點式：①從前，有一只小貓，特殊貪吃，總是想：要是能把一條魚變成很多條魚，那該多好呀?、诖禾靵砹耍〈禾靵砹?！小貓一大早就起了床，到公園去閑逛?????。絕絕妙結尾◆說明答案式：小貓心里很焦急，小貓跑過去問小熊：“為什么我的小樹不長魚呢？”小熊興奮地說：“是我掛上去的?！毙∝埪犃撕茈y過！◆點明中心式：①小貓學農夫把小魚種在土里,結果魚爛掉了。貓媽媽告知小貓：魚不能種在泥土里，要養(yǎng)在湖水里，才能長成大魚。于是小貓買了很多小魚苗養(yǎng)在屋后的小湖里。②這個故事告知我們做事情要認真想一想才能做，不然會做出荒唐滑稽的傻事來，我們可千萬不要向小貓學習呀!◆拓展延長式：到了冬天，小魚長成大魚了，小貓請馬伯伯用網把魚撈起來，把魚一分為二地分給大家。大家嘗過味道，都夸小貓養(yǎng)的魚真好吃！習作鞏固練習1.給家里的大人或小伙伴講一講《小貓種魚》的故事吧?？梢砸罁疤崾尽睅湍惆压适轮v得更精彩！并完成填空。提示：(時間)→（誰）來到（哪里）（做什么）(時間)→（什么）長得（怎么樣）)(誰)（做什么）/看著（什么），臉上露出（什么樣的）表情，說/想：“”2.照樣子，寫句子，并在寫話中用上具有這種特點的句子。(1)小貓先買來一條小魚，然后帶著鏟子和水桶來到田里，接著用鏟子挖出一個深坑，再當心翼翼地把小魚放進坑里，埋好，最終澆上水。(2)小貓雖然感到很驚異，但是勸慰自己：“肯定是還沒有到時候，等秋天一來，就能收獲很多大魚了?！?.把《小貓種魚》這篇寫話的提綱補充完整。4.依據故事的開頭，寫出故事的結尾。開頭：早晨,小螞蟻黑黑在草地上閑逛?????。突然,它發(fā)覺一根巨大的骨頭。結尾5.考題精選。(浙江省溫州市某學校期末測試題)閱讀圖畫，完成填空。一天，烏鴉得到了，被狐貍看到了。狐貍很想。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有方法在樹下得到，它眼珠一轉：“友愛的烏鴉，？”沒有回答?！坝褠鄣臑貘f，？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，“您的羽毛真秀麗，五彩繽紛，比其它鳥都秀麗，而且您的嗓子真好，？”烏鴉聽了格外得意，就。可是剛一張嘴，肉就掉了，狐貍叼著肉便一溜煙地跑了。6.習作練習。（1）圖上的兩只小螞蟻想要做什么?它們遇到了什么困難?它們又想出了什么好方法解決困難呢?請你開放想象,說一說這個故事。（2）認真看圖，這是什么天氣？在什么地方？發(fā)生了什么事？用一段通順